کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل




جستجو





آخرین مطالب


  • آثار حقوقی الحاق ایران به موافقت نامه تریپس- قسمت ۱۷
  • به دنبال حفظ حقوق و حمایت کیفری از خانواده و بیان راهکارهایی در جهت تحکیم این نهاد- قسمت ۳
  • بررسی اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر استرس شغلی کارکنان شرکت بهینه سازی مصرف سوخت- قسمت ۶
  • تاثیر دین زرتشتی بر دیدگاه شاهنامه درباره خداوند- قسمت ۷
  • تحقیقات انجام شده درباره ارائه مدلی تلفیقی از کارت امتیازی متوازن و هوشین کانری در سازمان به ...
  • ارزیابی تجربه آموزش رشته برنامه¬ریزی رفاه اجتماعی در مقطع تحصیلات تکمیلی در دانشگاه¬های ایران- قسمت ۴
  • بررسی رابطه هوش معنوی با سلامت روانی و سبک های دلبستگی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد واحد دلفان- قسمت ۴
  • پایان نامه نهایی- قسمت ۳۱
  • دانلود مطالب پژوهشی با موضوع تأمین اجتماعی و رفاه عمومی از منظر امام خمینی- فایل ۹
  • بررسی تطبیقی احکام اجیر از دیدگاه فقه و حقوق مدنی ایران- فایل ۵
  • ارزیابی و تحلیل نقش رهبری تحول آفرین در توسعه یادگیری سازمانی کارکنان اداری شهرداری شهر کرمانشاه- قسمت ۳- قسمت 2
  • بررسی رابطه بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی در گروهی از دختران دوره راهنمایی با در نظر گرفتن وضعیت اشتغال مادران؛ شیراز۱۳۹۳- قسمت ۵
  • پیش بینی سازگاری اجتماعی دانشجویان مجرد براساس طرحواره های ناسازگار اولیه- قسمت ۲
  • طرح-دعاوی-زیست-محیطی-عیله-دولت-در-حقوق-ایران-و-حقوق-بین-الملل- قسمت ۷
  • بررسی اثربخشی درمان شناختی گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCGT) بر افزایش خودکارآمدی و کاهش نشانه های افسردگی درافراد وابسته به مواد مخدر تحت درمان مراکزMMT شهر تهران- قسمت ۶
  • تحلیل فقهی و حقوقی امر به معروف و نهی از منکر در سیاست کیفری اسلام- قسمت ۷
  • دانلود فایل های پایان نامه در مورد تبیین-رفتار-مصرف-کنندگان-حقوقی-در-حوزه-ی-خدمات-نوین-بانکی-براساس-مدل-پذیرش-فناوری- فایل ۳
  • فایل های پایان نامه درباره طراحی الگوی توسعه شبکه های دانش در صنعت نفت جمهوری ...
  • رابطه بین تصویر سازمانی با وفاداری مشتریان بانک رفاه(مطالعه موردیشعب منطقه شمال تهران )- قسمت ۶
  • مطالب پایان نامه ها درباره تأثیر ابعاد تصویری فروشگاه بر ارزش ویژه برند خرده فروشی مطالعه ...
  • بررسی جرائم قاچاق و تخلفات گمرکی با رویکرد قانون جدید امور گمرکی مصوب ۲۲۰۸۱۳۹۰ و نظام رسیدگی به آن با توجه به رویه های قضایی۹۱- قسمت ۷
  • ارزیابی پذیرش کیفیت خدمات الکترونیکی، رضایت و تمایلات مشتری درمطالعه میدانی بانک ملت استان کرمانشاه- قسمت ۷- قسمت 2
  • مفهوم-جرم-اقتصادی-از-دیدگاه-اسناد-بین-المللی- قسمت ۶- قسمت 2
  • نگارش پایان نامه درباره بررسی تاثیر سرمایه اجتماعی بر رضایت شغلی۹۲- فایل ۵
  • عنوان بررسی اثرات آزادسازی مالی و تجاری بر توسعه مالی گروهی از کشورهای عضو اوپک، با تاکید بر ایران۹۲- قسمت ۶
  • بررسی رابطه گرایشهای معنوی با کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه شاهد- قسمت ۲۲
  • تأثیر میکوریزا و اسید هیومیک بر روی برخی خصوصیات گیاه دارویی مرزه در سطوح مختلف کود اوره- قسمت ۱۰
  • بررسی اثر اندرکنش خاک و سازه بر روی باز توزیع نیروها در المان های سازه های فولادی- قسمت ۴
  • شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر تصمیم گیری سهامداران در خرید سهام عادی در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۱۵- قسمت 2
  • بررسی فقهی و حقوقی اوراق استصناع- قسمت ۱۰
  • تحلیل محتوای برنامه¬های رادیویی شبکه فرهنگ صدای جمهوری اسلامی ایران در سال 1391 پیرامون موضوع کتاب و کتاب¬خوانی- قسمت 3
  • دانلود فایل های پایان نامه با موضوع اوامر مولویه در فقه امامیه و تطبیق آن با قواعد آمره در حقوق ...
  • مفهوم دفاع مشروع بعنوان یکی از عوامل رافع مسئولیت بین المللی کشورها- قسمت ۲




  •  

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     
      حقوق رقابت بین المللی قابل اعمال در مشارکت های تجاری فراملی- قسمت 12 ...

    – Treaty of Amsterdam of the European Community, signed in Amsterdam, 2 October 1997.
    – TXU Europe / EDF London / London Investment, D. Comm., February 2, 2000, M. 2459, Points 62 – 70.
    – UNCTAD Code on Restrictive Business Practices (UNCTAD Code).
    – UNCTAD, “Competition Cases Involving More Than One Country”, UNCTAD Paper, TD/B/COM.2/CLP/9, Geneva, 7 June 1999.
    – UNCTAD, “FDI Geography and the New General of FDI Promotion Policies”, UNCTAD, TAD/INF/PR23, 18 September 2001.
    – UNCTAD, “Restrictive Business Practices Conference”, 14, Journal of World Trade, 1980.
    – UNCTAD, “Review of All Aspects of the Set of Multilaterally Agreed Equitable Principles for the Control of Restrictive Business Practices”, Resolution adopted on 29 September 2000, UNCTAD, TD/RBP/CONF.5/15, Geneva, 4 October 2000.
    – UNCTAD, “The Development Dimension of Competition Law and Policy”, UNCTAD, Geneva, 1999.
    – UNCTAD, The Set of Multilaterally Agreed Principles and Rules for the Control of Restrictive Business Practices, 1980, UN Doc TD/RBP/CONF/10, Annexe, adopted by UN General Assembly, Res 35/63, 35th Session, 5 December 1980, reprinted in 1980, 19 ILM 813.
    – UNCTAD, “World Investment Report 1994”, UNCTAD, Geneva, 1994.
    – UNCTAD, “World Investment Report 2001”, UNCTAD, Geneva, 2001.
    – United Nations Industrial Development Organization (UNIDO), “Manual on the Establishment of Industrial Joint Venture Agreement in Developing Countries”,
    – United States Sherman Act of 1890, codified at 15 USC 2.
    – United States Department of Justice, “International Competition Policy Advisory Committee Final Report”, International Competition Policy Advisory Committee, United States Department of Justice (DOJ), Washington DC, 28 February 2000.
    – United States vs. Baker, 1955, 22, ILR, 203.
    – US Supreme Court, EEOC vs. Arabian American Oil Co., 499 US 244, 1991; F. Hoffman-La Roche Ltd. v. Empagran S.A., 542 US 155, 2004.
    – US – Switzerland Treaty on Mutual Assistance in Criminal Matters, Entered into force 23 January 1977, 27 UST 2019, TIAS 8302.
    – World Bank & OECD, “A Framework for the Design and Implementation of Competition Law and Policy, World Bank, Washington DC, 1999.
    – World Bank, “Building Institutions for Markets: World Development Report 2009”, World Bank, Washington D.C., 2008.
    – World Bank, “Competition Policy in a Global Economy: An Interpretative Summary”, Global Forum for Competition and Trade Policy Conference, New Delhi, India, March 1997.
    – WTO Agreement on Trade-Related Investment Measures (TRIMS).
    – WTO, “Synthesis Paper on the Relationship of Trade and Competition Policy to Economic Growth”, WTO Paper, WT/WGTCP/W/80, Geneva, 18 September 1998.
    Abstract
    With no material skepticism, in any given legal system the economic roots and measures, if not been grasped as the beating heart of the system, yet accommodate one of the most fundamental and thorough relative institutions. In this foray, the stand of public international law, not only denies any conception of exception, but also illuminates an exuberant level of ultimacy for the economic and trade institutions to fit in the most apprehensible locality of positive law. Vividly, this so-called in specialis economic law system has to be immunized via the enforcement of distinctively authoritative material and procedural legal rules, which form the embodiment of a legal order within the corpus of the most renown liberal economic systems – that are, from an objective point of view, the most truly effective and efficient administrative methods of economy as a whole – baptized as competition or antitrust law. This leads to an irony where no legal order as such, or any meaningful cooperative move towards any erga omnes competition law is traceable in international economic law; thus, all the necessary legal apparatuses tending to the culmination of the objectives for completion law and policy are stagnated. It seems that from all of the almost analogous categorizations of an ideally classified completion law regime, the research centered on the two types of transnational joint ventures, to wit, corporate and contractual, considering the core importance of their internationally evaluated bilateral and unilateral legal acts is an indication of primacy. Henceforth, the essence of the thesis at-hand tries not to leave out any analysis contributed to the international competition law applicable in transnational joint ventures.
    – Brendan Sweeney, “Export Cartels: Is There a Need for Global Rules?”, Journal of International Economic Law, 10(1), 2007. ↑

    – Merle Fainsod and Lincoln Gordon, “Government and the American Economy”, New York University Journal of International Law, 1941, 557–620; Jack Hawley, “New Deal”, 286–87, 374–8, 389–94; Rob Kennedy, “Freedom from Fear”, 352–3; Marta Brinkley, “End of Reform”, 55–61, 88, 92–3, 101, 110–11, 267. ↑
    – F. M. Scherer, “Antitrust, Efficiency and Progress”, New York University Law Review, 1987, 998. ↑
    – Adolf A. Berle, Jr. and Gardiner Means, “The Modern Corporation and Private Property”, New York, 1932, vii–viii; Freyer, “Regulating Big Business”, 204–5. ↑
    – Chicago School of Thought ↑
    – Harvard School of Thought ↑
    – Brendan Sweeney, op.cit. ↑
    – Market Power ↑<
    /li>
    – F. M. Scherer, op.cit. ↑
    – Mexico – Measures Affecting Telecommunications Services, WT/DS204/R, Report of the WTO Panel, 2 April 2004, para. 7.153همچنین نگاه کنید:
    Eleanor M. Fox, “The WTO’s First Antitrust Case – MEXICAN TELECOM: A Sleeping Victory for Trade and Competition”, 9 (2), Journal of International Economic Law, 2006. ↑
    – Behavioral Regulation ↑
    – Structural Regulation ↑
    – Boza, Beatriz, “The Standing of Competition Authorities vis-à-vis Civil Society”, International Competition Network, Merida, Mexico, June 2003. ↑
    – Anti-Monopoly Laws ↑
    – Concerted Conduct Laws ↑
    – Merger Laws ↑
    – WTO, “Synthesis Paper on the Relationship of Trade and Competition Policy to Economic Growth”, WTO Paper, WT/WGTCP/W/80, Geneva, 18 September 1998; The East Asian Miracle: A World Bank Policy Research Report, World Bank, Oxford University Press, 1993; UNCTAD, The Development Dimension of Competition Law and Policy, UNCTAD, Geneva, 1999. ↑
    – J. L. Anderson, “Explaining Long-term Economic Chane”, Macmillan, London, 1991. ↑
    – R. M. Solow, “A Contribution to the Theory of Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, 1956. ↑
    – World Bank, “Building Institutions forMarkets: World Development Report 2009”, World Bank, Washington D.C., 2008. ↑
    – S. Nickell, “Competition and Corporate Performance”, Journal of Political Economy, 1996. ↑
    – Ibid. ↑
    – European Bank for Reconstruction and Development, “Transition Report 1999: Ten Years of Transition”, EBRD, London, 1999. ↑
    – Ibid. ↑
    – M. A. Dutz, A. Hayri, “Does More Intense Competition Lead to Higher Growth?”, World Bank Research Paper No. 2320, World Bank, Washington DC, April 2003. ↑
    – OECD, “Regulatory Reform, Privatisation and Competition Policy”, OECD, Paris, 1992. ↑
    – F. M. Scherer, op.cit. ↑
    – Ibid. ↑
    – R. M. Solow, op.sit ↑
    – Sherman Act ↑
    – Cliton Act ↑
    – M. A. Dutz, A. Hayri, op.cit. ↑
    – Antitrust Law ↑
    – L. Ritter, W. D. Braun, “European Competition Law: A Practitioner’s Guide”, Third Edition, Kluwer Law International, 2005. ↑
    – E.U. Petersmann, “The Role of Competition Policy in Providing aMore Equitable Playing Field in Globalising Markets: A Challenge for Governments and Multilateral Organisations”, Paper presented at pre-UNCTAD X Seminar on the Role of Competition Policy for Development in World Globalising Markets, Geneva, July 1999. ↑
    – معادل چنین اصطلاحی در هیچ متن قانونی و یا دکترین حقوقی به چشم نمی خورد. ↑

    موضوعات: بدون موضوع
    [چهارشنبه 1400-01-25] [ 08:22:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      اثر قیمتی معاملات بلوک در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۳ ...

    ۳-۵- نمودار: نوسانات (volatility)…………………………………………………………………………………………….. 37
    ۳-۶- نمودار: حجم معاملات …………………………………………………………………………………………………….. ۳۸
    ۳-۷- نمودار: متغیر BAS ………………………………………………………………………………………………………….. 39
    ۳-۸- نمودار: متغیر Market return ……………………………………………………………………………………………. 40
    ۳-۹- نمودار : متغیر momentum ………………………………………………………………………………………………. 41
    ۴-۱- نمودار : آزمون نرمال بودن مدل اول ………………………………………………………………………………….. ۵۲
    ۴-۲- نمودار : آزمون نرمال بودن مدل دوم ………………………………………………………………………………….. ۵۳
    ۴-۳- نمودار : آزمون نرمال بودن مدل سوم …………………………………………………………………………………. ۵۳
    چکیده
    نظارت و کنترل اثر قیمتی یکی از پویاترین حوزه های پژوهشی در شرکت های تجاری بوده و به سرعت در حال گسترش است. بررسی اثرات معاملات بلوک می تواند در درک چگونگی پاسخ بازار مفید واقع شود. هدف علمی پژوهش، بررسی تاثیر معاملات بلوک بر نوسانات قیمت سهام با بهره گرفتن از داده های روزانه مرتبط با پنج معامله پیشین و آتی معامله بلوک بوده و از اهداف کاربردی نیز کمک به پیش بینی قیمت سهام برای کلیه استفاده کنندگان شامل تحلیلگران مالی، کارگزاران، شرکتهای سرمایه گذاری و متقاضیان سهام در بورس اوراق بهادار تهران می باشد. تحقیق حاضراز بعد زمانی پس رویدادی و از لحاظ هدف، تحقیقی کاربردی است. در این پژوهش اثر قیمتی معاملات بلوک در بورس اوراق بهادار تهران در بازه زمانی یکساله از تاریخ ۱/۱/۱۳۹۱ تا ۳۰/۱۲/۱۳۹۱ سنجیده می شود و با بهره گرفتن از آزمون همبستگی رابطه بین اندازه معامله بلوک، نوسانات قیمت، حجم معاملات، بازده بازار، بازده روزانه تجمعی ماقبل و تفاوت بین بالاترین و پائین ترین قیمت با اثر قیمتی معاملات بلوک سنجیده می شود. داده های اولیه این تحقیق بعد از استخراج از منابع ذکر شده وارد نرم افزار اکسل شده تا با انجام برخی محاسبات متغیرهای مورد نیاز در فرضیه پژوهش بدست آیند، سپس نتایج حاصل از اندازه گیری متغیرها به منظور آزمون فرضیه پژوهش وارد نرم افزار ای – ویوز شده است. بطور کلی نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد که اثر قیمتی دائمی، با افزایش بازده روزانه تجمعی ماقبل معامله بلوک افزایش می یابد. اثر قیمتی کل نیز با افزایش حجم معاملات و بازده بازار افزایش یافته در حالیکه با افزایش اندازه معامله و نوسانات قیمت و بازده روزانه تجمعی ماقبل معامله بلوک کاهش می یابد. اثر قیمتی موقت نیز با افزایش اندازه معامله و نوسانات قیمت و بازده روزانه تجمعی ماقبل معامله بلوک افزایش یافته و با افزایش حجم معاملات و بازده بازار کاهش می یابد.
    تصویر درباره بازار سهام (بورس اوراق بهادار)
    کلمات کلیدی: اثر قیمتی، معاملات بلوک، بورس اوراق بهادار تهران
    فصل اول
    کلیات تحقیق

     

    جهت دانلود متن کامل پایان نامه به سایت azarim.ir مراجعه نمایید.

     


    مقدمه

    نیل به رشد اقتصادی و بالا بردن میل به سرمایه گذاری هنگامی تسریع می گردد که کشورها دارای بازارهای سرمایه فعال و قابل اعتماد باشند. معمولا کشورهایی که از نظر اقتصادی توانمند بوده و ساختار اقتصادی تکامل یافته ای دارند عموماً دارای بازارهای مالی متنوع و کارآمد فراوانی هستند. یکی از مهمترین بازارهای سرمایه بورس اوراق بهادار است. بورس اوراق بهادار در کشورهایی که سعی در تقویت بنیه اقتصادی خود دارند نقش بسیار مهمی را برعهده دارد. وجود بازارهای فعال همواره سرمایه گذاران متعددی را به تکاپو واداشته است و جریان سرمایه و منابع مالی را به بخش های مولد تسریع کرده است. کشورهایی که دارای بورس های سازمان یافته و فعال می باشند توانسته اند سرمایه گذاران زیادی را به سوی این بازارهای سازمان یافته جلب کنند به گونه ای که مثلا در کشور ایالات متحده بیش از ۵۰% مردم سهامداران شرکتهای مختلفی هستند. سرمایه گذارانی که در بورس ها سرمایه گذاری می کنند معمولا در تلاش هستند تا با بهره گرفتن از اطلاعات موجود و تحلیل بازار و با اتخاذ تصمیم ها و سیاست های خاص در مقاطع زمانی متفاوت حداکثر استفاده را از این بازارها بعمل آورند و با حداقل ریسک ممکن حداکثر بازدهی را کسب نمایند. بر همین اساس کسانی که در سهام عادی شرکتها سرمایه گذاری می کنند سعی دارند تا بتوانند بگونه ای قیمت سهام شرکتها را قبل از تحقیق آنها پیش بینی نموده و با بهره گرفتن از این مهارت منافع خود را افزایش دهند. از آنجا که یکی از عوامل مهم در موفقیت افراد خصوصا مدیران و سرمایه گذاران برنامه ریزی می باشد، لذا برنامه ریزی صحیح و پیش بینی آنچه که احتمالا در آینده به وقوع خواهد پیوست بسیار حائز اهمیت است. بررسی ها نشان می دهد در بازارهای سرمایه ای که از کارایی نسبی برخوردار هستند می توان با تحلیل متغیرهای مهم به نتایج خوبی در خصوص چگونگی روند قیمتها و پیش بینی قیمت سهام شرکتها دست یافت.
    عکس مرتبط با اقتصاد

     

     


    بیان مساله پژوهش

    در بازار کارا، قیمت در پاسخ به ورود اطلاعات اساسی جدید تغییر می کند. از این طریق، معامله گران و سازندگان بازار عقاید خود را درباره ارزش واقعی قیمت در پاسخ به اطلاعات معامله به روز رسانی می کنند. از این رو معاملات خود می توانند اطلاعات را به معامله گران انتقال دهند. معاملات بزرگ بطور مستقیم ظرفیت حرکت دادن قیمت ها طی معاملات را دارند. تصمیمات تجاری دیگر شرکت کنندگان بازار که ممکن است اقدامات آغازگران معاملات باشند نیز بطور غیر مستقیم تاثیر گذار است. اثر قیمتی به ارتباط بین دریافت دستور خرید یا فروش و تغییر قیمت متعاقب آن اشاره دارد. اینکه معامله خرید باید قیمت را به سمت بالا سوق دهد در نگاه اول واضح است. اما این یک واقعیت برای تجار است که اثر قیمتی برای آنان به مثابه یک هزینه است و معامله دوم خرید آنان بخاطر تاثیر خود آنها در بازار بطور متوسط گران تر از اولی است (و همچنین این تاثیر برای فروش بصورت بالعکس است).
    نظارت و کنترل اثر قیمتی یکی از پویاترین حوزه های پژوهشی در شرکت های تجاری بوده و به سرعت در حال گسترش است. اثر قیمتی معاملات بلوک بطور گسترده در مطالعات مورد توجه قرار گرفته است و بطور معمول به دو جزء دائمی و موقت طبقه بندی و تجزیه و تحلیل شده است. جزء دائمی تغییرات قیمت با توجه به محتوای اطلاعات معامله است. در حالیکه اثر قیمتی موقت، تغییر قیمت به دلیل اختلاف های بازار مانند اثر نقد شوندگی و عدم تعادل بین عرضه و تقاضا است. لذا بررسی اثرات معاملات بلوک می تواند در درک چگونگی پاسخ بازار مفید واقع شود. تمرکز این مطالعه بر تجزیه و تحلیل عوامل موثر بر اثر قیمتی معاملات بلوک در بورس اوراق بهادار تهران می باشد که بر اساس بررسیهای به عمل آمده تا کنون تحقیقی در این زمینه در ایران انجام نشده است.

     

     


    پرسشهای پژوهش

    آیا معاملات بلوک بر قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران اثرگذار هستند؟

     

     


    اهداف پژوهش و ضرورت آن

    اهداف علمی:
    بررسی تاثیر معاملات بلوک بر نوسانات قیمت سهام با بهره گرفتن از داده های روزانه مرتبط با پنج معامله پیشین و آتی معامله بلوک
    اهداف کاربردی:
    کمک به پیش بینی قیمت سهام برای کلیه استفاده کنندگان شامل تحلیلگران مالی، کارگزاران، شرکتهای سرمایه گذاری و متقاضیان سهام در بورس اوراق بهادار تهران
    با بهره گرفتن از اطلاعات اثر قیمتی، معامله گران خواهند توانست تغییرات کوتاه مدت قیمت را با موفقیت پیش بینی کنند و در صورت بالا رفتن قیمت ها در صدد پیش خرید آن بر آیند. اثر قیمتی همچنین برخی از اطلاعات خصوصی را فاش می کند. ورود اطلاعات خصوصی جدید باعث وقوع معاملات می شود و موجب می گردد که دیگر معامله گران در بازار، ارزیابی های خود را به روز رسانی کنند که این خود باعث تغییر قیمت ها می شود. اما اگر نتوان معامله گران آگاه و ناآگاه را به راحتی تمایز داد، آنگاه تمام معاملات بر روی قیمت ها تاثیر می گذارند. اثر قیمتی یک اثر آماری با توجه به نوسانات جریان سفارش است. اگر هر چیز دیگری ثابت نگه داشته شود به شرط یک دستور خرید اضافی، قیمت ها بطور متوسط بالا می رود. اما نوسانات در عرضه و تقاضا هم می تواند کاملا تصادفی باشد لذا این موضوع باعث شده است که تاکنون مفهوم اثر قیمتی به خوبی تعریف نشده باشد. اندازه گیری اثر قیمتی مرتبط با معاملات بلوک برای سیاست گذاران بازار که در پی ارتفای نقدینگی بازار هستند، و همچنین برای سرمایه گذارانی که به دنبال بازده قابل توجه سرمایه گذاری با هزینه ی کم هستند از اهمیت زیادی برخوردار است.

     

     


    نهاد یا موسساتی که می توانند از یافته های این پژوهش بهره بگیرند.

    یافته های این پژوهش می تواند مورد استفاده سازمان بورس اوراق بهادار، تحلیلگران مالی، کارگزاران بورس، شرکتهای سرمایه گذاری و متقاضیان سهام در بورس اوراق بهادار تهران قرار گیرد.

     

     


    تدوین الگوی تحقیق و فرضیات تحقیق

    ۱-۶-۱- فرضیه تحقیق
    فرضیه اصلی: بین اندازه معامله، نوسانات قیمت، حجم معاملات، بازده بازار، بازده روزانه تجمعی ماقبل، تفاوت بین بالاترین و پائین ترین قیمت با اثر قیمتی معاملات بلوک رابطه معناداری وجود دارد.
    فرضیات فرعی:

     

     

    بین اندازه معامله، نوسانات قیمت، حجم معاملات، بازده بازار، بازده روزانه تجمعی ماقبل، تفاوت بین بالاترین و پائین ترین قیمت با اثر قیمتی کل معاملات بلوک رابطه معناداری وجود دارد.

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 08:21:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      بررسی رابطه توانمندی روان شناختی وکیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه ازاد اسلامی واحد بندرعباس۹۳- قسمت ۳ ...

    فهرست نمودارها
    عنوان صفحه
    نمودار ۴-۱ توزیع فراوانی ودرصد نمونه تحقیق برحسب جنسیت ………………………………………………………. ۹۰
    نمودار۴-۲توزیع فراوانی ودرصد نمونه تحقیق برحسب مقطع تحصیلی ………………………………………………… ۹۱
    نمودار۴-۳توزیع فراوانی ودرصد نمونه تحقیق برحسب وضعیت تاهل ……………………………………………….. ۹۲
    نمودار ۴-۴ توزیع ودرصد نمونه تحقیق برحسب شغل …………………………………………………………………………………… ۹۳
    فهرست اشکال
    عنوان صفحه
    شکل ۲-۱ توانمند سازی به منزله ادارک خود ………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۵
    شکل ۲-۱-۲۱ مدل توانمند سازی توماس وولتهوس ……………………………………………………………………………………………………….. ۳۶
    شکل ۲-۳ مدل توانمندسازی اسپریتزر ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۷
    شکل ۲-۴ مدل توانمند سازی یاهیا ملهم ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ۳۸
    شکل ۲-۵ مدل تطبیقی رضای شغلی……………………………………………….. …………………………………………………………………………………. ۵۴
    شکل ۲-۶ ارتباط بین عملکرد ورضایت شغلی…………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۷

    بررسی اثر تبادل رهبر پیرو بر رضایت شغلی کارکنان از طریق نقش میانجی سرمایه روانشناختی

    [۱]چکیده:
    این تحقیق با هدف بررسی رابطه توانمندی روان شناختی وکیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه ازاد اسلامی واحد بندرعباس انجام شد. روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد برای تعیین پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرو نباخ استفاده شد و با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS محاسبه شد که برای پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و میشرا پایایی۹۴۵/۰ و برای پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون پایایی۸۶۵/۰ و برای پرسشنامه رضایت شغلی هرزبرگ پایایی۸۶۹/۰بدست آمد. روش های آماری مورد استفاده در این تحقیق شامل آمار توصیفی( درصد،فراوانی،میانگین و انحراف معیار )و آمار استنباطی(رگرسیون ساده و رگرسیون چند متغیری) می باشد.
    نتایج تحقیق بدین شرح می باشد: :۱-بین توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد۲-در بررسی ابعاد توان مندی روان شناختی نتایج نشان داد که بین شایستگی,خودمختاری,تاثیرگذاری,اعتماد با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود دارد و بین معنی داربودن با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود ندارد ۳-بین کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس رابطه وجود دارد۴-در بررسی ابعاد کیفیت زندگی کاری نتایج نشان داد که بین نداردجبران منصفانه و مناسب,شرایط کاری ایمن و بهداشتی,یکپارچگی و انسجام اجتماعی در سازمان,فضای کلی زندگی,وابستگی اجتماعی زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود دارد و بین تامین فرصت رشد و امنیت توسعه, قابلیت های انسانی,قانون گرایی در سازمان با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود ندارد
    تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
    کلیدواژه: کیفیت زندگی کاری، توامندی روان شناختی، رضایت شغلی
    فصل اول
    کلیات پژوهش
    ۱-۱-مقدمه
    توانمند سازی منابع انسانی، به عنوان یک رویکرد نوین انگیزشی درونی شغل، به معنی آزاد کردن نیروهای درونی کارکنان و فراهم کردن بستر ها و به وجود آوردن فرصت ها برای شکوفایی استعدادها، توانایی ها و شایستگی های افراد می باشد. توانمند سازی با تغییر در باورها، افکار و طرز تلقی های کارکنان شروع می شود، به این معنی که آنان باید به این باور برسند که توانایی و شایستگی لازم برای انجام وظایف را به طور موفقیت آمیز داشته و احساس کنند که آزادی عمل و استقلال در انجام فعالیت ها را دارند، باور داشته باشند که توانایی تاثیر گذاری و کنترل بر نتایج شغلی را دارند، احساس کنند که اهداف شغلی معنی داری و ارزشمندی را دنبال می کنند و باور داشته باشند که با آنان صادقانه و منصفانه رفتار می شود.احساس توانمندی، بحث نسبتا جدیدی است که تاثیر بسزایی در عملکرد کارکنان سازمان دارد؛ چنانچه افراد احساس توانمندی کنند، منافع سازمانی و فردی متعددی از قبیل خلاقیت، انعطاف پذیری، حل مسئله عملکرد شغلی با کیفیت بالا، رضایت شغلی، سلامت و بهداشت روانی را در بر خواهد داشت. علاوه بر این افراد توانمند، خود کنترل و خود تنظیم هستند. آن ها به آسانی قبول مسئولیت می کنند و دیدگاه مثبتی درباره خود، دیگران و محیط دارند و به زندگی شغلی خوش بین هستند و اساسا دیگران را به عنوان همکار و شریک می بینند نه رقیب. هنگامی که تضاد یا مشکلی در موقعیت شغلی اتفاق می افتد، به جای بی تفاوت بودن و مشکل را به گردن دیگران انداختن، در جستجوی راه حل برای آن هستند. آن ها انتقاد پذیرند و دائما در حال یادگیری هستند(قربانی زاده و خالقی نیا، ۱۳۸۸).کیفیت زندگی کاری به عنوان بخش مهمی از تجربیات کارکنان در محیط کار از سال ۱۹۷۰ وارد ادبیات شد و در طول چند دهه ای که از پیدایش آن مفهوم می گذرد، از آن به عنوان یک متغیر که بتواند رضایت مندی کارکنان را تأمین کند یاد شده‌است و عمدتا در پاسخ به کمبود نیروی کار و مشکل جذب کارکنان جوان در کارهای دفتری و تولیدی عادی شکل گرفت. بنابراین دهه ی ۱۹۸۰ کیفیت زندگی کاری مجددا به طور عمده مورد توجه قرار گرفت و افراد می کوشیدند درک کنند که کیفیت زندگی کاری واقعا و دقیقا چیست و مفاهیم آن چگونه می تواند به منظور بهبود سازمان‌های آن‌ ها مورد استفاده قرار گیرد (لاولر، ۱۹۸۳).
    هدف این تحقیق بررسی رابطه توانمندی روان شناختی وکیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه ازاد اسلامی واحد بندرعباس می باشد.
    ۱-۲-بیان مسئله:
    دانشگاه دارای نظام هنجاری خاص روانی ا ست این هنجارهای درونی که جزءویژگیهای جهانی محیط های علمی است سبب می شود تازندگی دانشگاهی وبه تبع آن زندگی اساتید دانشگاه از وی‍‍ژگیهای هنجاری برخوردار شود هرچه این نظام هنجاری وکیفیت زندگی علمی اساتید تقویت شود کارکردهای دانشگاه توسعه می یابد وبرعکس با ضعیف شدن هنجارها وپایین آمدن کیفیت زندگی دانشگاه در معرض افول کارکردی قرارمی گیرد (فراستخواه ،۲۰۰۸) توجه به کیفیت زندگی کاری وایفای نقش فعال از سوی کارکنان درتصمیمات مرتبط با شرایط کاری با هدف بالابردن رضایت آنها در زمینه توسعه وبهبود بهره وری کارکنان صورت گرفته وعمدتا نیز در حوزه صنعت بودکه بعدا به سایر حوزه های فعالیت از جمله حوزه فعالیتهای علمی کشانده شدابعاد مختلف این مفهوم ذهنی که با تحقق خویشتن، کنترل نفس، رضایت شغلی، کیفیت زندگی فردی وابعاد اجتماعی، انسانی وتعامل یک حرفه یا شغل سروکار دارد اگرچه در سازمان های مختلف مفاهیم متنوعی دارداما از یک مخرج مشترک یعنی شان ومقام ومرتبه انسانی برخوردار است(متال،دیویس[۲]، ۲۰۰۸)
    در دانشگاه های ایران استخدام رسمی وامنیت شغلی با توجه به سیر طولانی جایابی اعضاءهیت علمی،اختصاص بورس دریافت اعلام نیاز وموضوعاتی از این قبیل به موضوعی تنش زا تبدیل شده است حجم کاری،ساعات تدریس اساتید در مواردی مانع فعالیت انهادر سایرحوزه هایی نظیر پژوهش وارئه خدمات شده است موضوع ازاد علمی در دانشگاه های ایران به دلیل پذیرش حدودثغور وتعاریفی که مدیران ارشد از آن ارائه می کنند موضوع چالش برانگیز است پژوهشی که میرکمالی ونارنجی در خصوص کیفیت زندگی کاری آنها درسطح نسبتا نامطلوب قراردارد علارغم اینکه رضایت شغلی آنها در سطح نسبتا بالایی گزارش شد(میرکمالی،نارنجی ثانی ،۲۰۰۹ )
    منابع انسانی همواره به عنوان یکی از مهمترین استراتژیهای بهبود وتوسعه در سازمان ها به شمار می روند در دهه اخیر توجه به منابع انسانی به عنوان رویکرد جدید در سازمانها مدنظر قرارگرفته است سازمان های عصر حاضر پایگاه راهبردی به منابع انسانی آن را به عنوان دارایی هوشمند وارزشمند در نظر دارند وپیش از پیش به ارتقای کیفیت زندگی ورضایت شغلی کارکنان توجه دارند، بهبود کیفیت زندگی کاری اعضای هیت علمی مستلزم اهتمام مدیریت سازمان به تدوین استراتژی های منابع انسانی واقداماتی است که براین اساس استفاده مطلوب از منابع انسانی متکی به تدوین استراتژی منابع انسانی واقداماتی است که برای رضایت جسم وروح وحفظ کرامت انسانی کارکنان به عمل می ایداقداماتی که شامل امکانات رفاهی، درمانی، امنیت شغلی، طراحی شغل، اهمیت شغلی، توسعه وپیشرفت شغلی آموزش وبهسازی ومواردی از این قبیل می شود ودر مجموع با عنوان کیفیت زندگی کاری وزندگی شخصی خود تعامل بر قرار می کند(۲۰۰۶/۱۷۶)
    توانمندی به معنای اعطای قدرت، مشارکت در تصمیم گیری ، دریافت اطلاعات مناسب، استقلال عمل، خلاقیت و نوآوری در کار، داشتن دانش مهارتهای لازم ومسئولیت پذیری می باشدکه در دوسطح فردی وسازمانی اعمال می شود.
    فرایند توانمند سازی روان شناختی در سطح فردی به معنای فراهم آوردن فرصتهایی جهت کار با دیگران، یادگیری مهارتهای تصمیم گیری و مدیریت منابع وتوانمندسازی کارکنان است، توانمند سازی به عنوان یک فن مدیریتی در واکنش به نیاز کسب وکار در سازمان های جهانی به کار گرفته می شودودر حرکت به سمت نتیجه محوری یکی از استراتژی های بر جسته مدیریت در همه سازمانها می باشد توانمند سازی کارکنان بررضایت شغلی، حس تعهد، مسئولیت پذیری، بهره وری وکیفیت ارائه خدمات تاثیرمثبت دارد . مفهوم توانمندسازی به معنی آماده سازی نیروی کار با وجه بالایی از انعطاف پذیری و آزادی در تصمیم گیری سازمانی است. توانمندی روان شناختی یک فرایند مستمراست ودر استقرارواجرا نیازمند ایجاد هماهنگی باسیستم و از مهمترین ابعاد لازم در ایجاد توانمندی فرهنگ سازمانی است وایجاد فرهنگ سازمانی توانمند نیاز به منابع انسانی است. کاسیو کیفیت زندگی کاری را ادراک کارکنان از)فیزیکی جسمی، بهداشت فیزیکی ،جسمی وروانی(ذهنی) خود در محیط کار تعریف کرده وعوامل آن را بدین شرح برشمرده است. مشارکت کارکنان، توسعه شغلی، حس تعارض، ارتباط ،سلامت، امنیت شغلی، جبران برابر ومحیط امن وافتخار آمیز(میرکمالی ،۲۰۰۵)و(والتون[۳]،۱۹۹۳)و نیز کیفیت زندگی کاری را عکس العمل کارکنان در برابر کار به ویژه پیامد های ضروری آن در ارضای نیازهای شغلی،سلامت روحی تعریف می کند،با بهره گرفتن از این تعریف کیفیت زندگی کاری بر پیامد های شخصی،با تجربه کاری و چگونگی بهبود کار به منظور رفع نیازهای فرد تاکید دارد رضایت شغلی به مجموع تمایلات یا احساسات مثبت که افراد نسبت به شغل خود دارند اطلاق می شود یعنی هر چه فرد رضایت شغلی بالایی داشته باشد به میزان زیادی شغل خود را دوست داشته واز طریق آن نیازهای خود را ارضا نموده ودر نتیجه احساسات مثبتی نسبت به آن خواهد داشت رضایت شغلی همچنین به تصور وبرداشت هر فرد از کار خود و نوع احساسات ونگرش های مثبت افراد در خصوص شغل خود نیز تعریف شده است رضایت شغلی نه تنها یکی از عوامل مهم انگیزشی در تدریس اساتید ومعلمان می باشد ،بلکه یکی از نشانگرهایی است که اساتید با رفتار خود آن را به دانشجویان و فراگیران نیز منتقل کرده وبنابراین اهمیت آن به وضوح معین است. رضایت شغلی در ساده ترین بیان عبارت است از احساس عاطفی مفید و مثبتی که پس از انجام کار در فرد حاصل می گردد. البته رضایت شغلی یک عامل مجرد و تنها نیست بلکه ارتباطی بینابین و پیچیده ای از وظایف شغلی، مسئولیت پذیری، کنش و واکنش ها انگیزه ها، تشویق ها و گروه هاست رضایت شغلی نقش بسیار اساسی در عملکرد اساتید دارد وعدم توجه به رضایت آنان موجب توقف رکود نسبی، تحلیل ونزول تدریجی خواهد شد.
    ۱-۳-اهمیّت و ضرورت انجام تحقیق
    یکی از ارکان اصلی زیر بنای هر سازمان منابع انسانی ان است که قطعا بدون توجه به ابعاد وانگیزه ها وتمایلات درونی آنها نیل به اهداف سازمانی مشکل خواهد بود دراین راستا سازمان هایی موفق خواهند بود که به میزان تحریک پذیری و نقش عوامل مختلف در انگیزش افراد و نهایتا شناخت ابعاد و زوایای مختلف روان آدمی وکشف توانایی ها و استعدادهای بالقوه وی در عرصه تشکیلات سازمانی توجه کافی مبذول نمایندو بتوانندوی را در مسیر اهداف کلی سازمان هدایت و رهبری کند یکی از عوامل که می توانند میزان بهره وری را در سازمانها ارتقا بخشد نیروی انسانی است که آن هم تحت شرایط مختلف و متاثر از عوامل گوناگون ممکن است نتایج متفاوتی را در پی داشته باشد،تحقیقات نشان داده است افراد با اعتماد به نفس بالا از بهره وری بالاتری نسبت به افراد با اعتماد به نفس پایین بر خوردارند،هدف از انجام این پژوهش کشف توانمندی روان شناختی ،کیفیت زندگی کاری و رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد واحد بندر عباس است اهمیت تحقیق حاضر این می باشدکه بررسی شناخت رابطه بین توانمندی روان شناختی ،کیفیت زندگی کاری اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس راهکارهای مناسب جهت بهبود عملکرد اساتید این واحد را بشناسیم و از آن برای اساتید به کار بریم وضرورت انجام این تحقیق اختلاف نظرها و خلاءهای تحقیقاتی موجود، میزان نیاز به موضوع، فوایداحتمالی نظری و عملی آن و همچنین مواد، روش و یا فرایند تحقیقی احتمالاً جدیدی که در این تحقیق مورد استفاده قرار می گیرد
    کسب زندگی کاری که اشاره به مجموعه ای از نتایج برای اساتید نظیر رضایت مندی شغلی وفرصت های رشد روان شناختی،امنیت شغلی و روابط مناسب کارفرما،کارکنان و میزان پایین حوادث دارد .کیفیت زندگی کاری به مجموعه ای از کارها یا عملکرد کار سازمانی نظیر مدیریت مشارکت ،غنی سازی شغلی ،سیستم پرداختی که عملکرد خوب را تشویق می کند ،تضمین شغل و شرایط کاری مطمئن اشاره دارد.
    ۱-۴-اهداف تحقیق
    ۱-۴-۱ هدف کلی:
    هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه توانمندی روان شناختی وکیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحدبندرعباس است.
    ۱-۴-۲ اهداف جزئی:
    ۱-تعیین رابطه بین توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
    ۲- تعیین رابطه بین ابعاد توانمندی روان شناختی بارضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
    ۳- تعیین رابطه بین کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد
    بندر عباس
    ۴- تعیین رابطه بین ابعاد کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس
    ۱-۵ سوالات تحقیق:
    ۱-به چه میزان بین توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود دارد ؟
    ۲-به چه میزان بین ابعاد توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود دارد ؟
    ۳-به چه میزان بین کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس رابطه وجود دارد ؟
    ۴-به چه میزان بین ابعاد کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس رابطه وجود دارد ؟
    ۱-۶ فرضیه ها
    ۱-بین توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه
    وجود دارد
    ۲-بین ابعاد توانمندی روان شناختی با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس رابطه وجود دارد
    ۳-بین کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس رابطه وجود دارد
    ۴-بین ابعاد کیفیت زندگی کاری با رضایت شغلی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر عباس رابطه وجود دارد
    ۱-۷- تعریف واژه ‏ها و اصطلاحات:
    ۱-۷-۱-تعاریف مفهومی
    توانمند سازی به فرایندی اطلاق می‌شود که طی آن مدیر به کارکنان کمک می‌کند تا توانایی لازم برای تصمیم گیری مستقل را بدست آورند. این فرایند نه تنها در عملکرد افراد بلکه در شخصیت آنان نیز مؤثر است. مهم‌ترین مفهوم توانمند سازی، تفویض اختیار به پایین‌ترین سطوح سازمان است. فرایند تصمیم گیری باید از درجه بالای عدم تمرکز برخوردار باشد و افراد یا گروه‌های کاری نیز باید مسؤل یک قسمت کامل از فرایندهای کاری باشند (لاولر، ۱۹۹۴ :۶۴).
    مقصود از رضایت شغلی نگرش کلی فرد درباره کارش است. کسی که رضایت شغلی او در سطحی بالاست، نسبت به شغل یا کار خود نگرشی مثبت دارد. کسی که از کار خود راضی نیست (رضایت شغلی ندارد) نگرشی منفی نسبت به شغل و به کار دارد. هنگامی که درباره نگرش کارمندان بحث می‌شود غالباً مقصود چیزی جز رضایت شغلی آنان نیست. در واقع در این زمینه معمولاً این دو «رضایت شغلی» و «نگرش» را به جای یکدیگر به کار می‌برند.
    رضایت شغلی یک حالت احساسی مثبت یا مطبوع است که پیامد ارزیابی شغلی یا تجربه فرد است. این حالت احساسی مثبت، کمک زیادی به سلامت فیزیکی و روانی افراد می‌کند. از نظر سازمانی سطح بالای رضایت شغلی منعکس کننده جو سازمانی بسیار مطلوب است که منجر به جذب و بقاء کارکنان می‌شود.(شفیع‌آبادی ۱۳۷۲ :۱۲۶).
    کیفیت زندگی کاری به معنی تصور ذهنی و برداشت کارکنان یک سازمان از مطلوبیت فیزیکی و روانی محیط کار و شرایط کار خود است(سلمانی.۱۳۸۴٫ص۱۶).
    ۱-۷-۲-تعاریف عملیاتی
    توانمندی روان شناختی: نمره ای است که نمونه تحقیق از پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی سپریتزر و میشرا به دست می آورند.
    کیفیت زندگی کاری: نمره ای است که نمونه تحقیق از پرسشنامه کیفیت زندگی کاری والتون به دست می آورند.
    رضایت شغلی: نمره ای است که نمونه تحقیق از پرسشنامه پرسشنامه رضایت شغلی هرزبرگ به دست می آورند.

    فصل دوم:
    مروری بر مطالعات انجام شده
    ۲-۱-مبانی نظری تحقیق
    ۲-۱-۱-توانمندسازی
    واژه توانمند سازی در همه رشته‌ها با توجه به کاربرد آن استفاده شده است. در مدیریت، سابقه استفاده از اصطلاح توانمندسازی به دموکراسی صنعتی و مشارکت کارکنان در تصمیم گیری‌های سازمان، تحت عناوینی مختلفی همچون تیم سازی، مشارکت فعال و مدیریت کیفیت فراگیر بر می‌گردد. به طور کلی این اصطلاح به طور خاص در سال ۱۹۸۰ در رشته مدیریت مطرح شد. رویکردی را که رهبر، زیردستانش را به عنوان جزء اصلی اثربخشی سازمانی و مدیریتی، توانمند می‌کند، توانمندسازی کارکنان می نامند (زارعی متین، محمدی الیاسی، صنعتی، ۱۳۸۶).
    این روزها شمار اندکی از مباحث مدیریتی به اندازه مسأله توانمند سازی مورد توجه قرار گرفته است به طوری که چند سال گذشته صدها مقاله درباره توانمند سازی در مطبوعات به چاپ رسیده است. روی‌هم‌رفته فشارها مثبت است مجریان و کارگران کارخانه‌ها، هم رای فضیلت سازمان‌هایی را که به کارکنان خط مقدم اختیار اتخاذ و اجرای تصمیمات مهم بدون دخالت از بالا به پایین داده‌اند را ستوده‌اند. گفته می‌شود سازمان‌های مقتدر، گلخانه اعتماد و استقلال هستند. جایی که افراد در تمامی سطوح در مقابل کار خود و عملکرد سازمان مسئولیت کامل دارند (نیوندی، به نقل از عابسی و کرد، ۱۳۸۸).
    ۲-۱-۲-تعریف توانمندسازی
    واژه امپاور[۴] در فرهنگ فشرده آکسفورد «قدرتمند شدن، مجوز دادن، قدرت بخشیدن و توانا شدن» معنا شده است این واژه در اصطلاح، در بر گیرنده قدرت و آزادی عمل بخشیدن برای اداره خود است و در مفهوم سازمانی به معنای تغییر در فرهنگ و شهامت در ایجاد و هدایت یک محیط سازمانی است؛ به بیان دیگر، توانمند سازی به معنای طراحی ساختار سازمان است، به نحوی که در آن افراد ضمن کنترل خود، آمادگی پذیرش مسئولیت‌های بیشتری را نیز داشته باشند. توانمند سازی در کارکنان شرایطی را ایجاد می‌کند که آنان زندگی کاری خود را در پرتو آن کنترل می‌کنند و به رشد کافی برای پذیرش مسئولیت‌های بیشتر در آینده دست می‌یابند (لاولر[۵]، ۱۹۹۴ :۵۲).
    توانمند سازی به فرایندی اطلاق می‌شود که طی آن مدیر به کارکنان کمک می‌کند تا توانایی لازم برای تصمیم گیری مستقل را بدست آورند. این فرایند نه تنها در عملکرد افراد بلکه در شخصیت آنان نیز مؤثر است. مهم‌ترین مفهوم توانمند سازی، تفویض اختیار به پایین‌ترین سطوح سازمان است. فرایند تصمیم گیری باید از درجه بالای عدم تمرکز برخوردار باشد و افراد یا گروه‌های کاری نیز باید مسؤل یک قسمت کامل از فرایندهای کاری باشند (لاولر، ۱۹۹۴ :۶۴).
    بلاتچارد، کارلوس و راندلوف[۶] (۲۰۰۳: ۳۹) می‌نویسد بسیاری از مدیران به توانمند سازی از این دیدگاه می‌نگرد که به افراد تصمیم گیری می‌دهد. بسیاری از کارکنان نیز منظور از توانمند سازی را کسب آزادی بی قید و شرط برای اجرای هر کاری می‌دانند. همچنین توانمند سازی آزاد کردن نیروی درونی افراد برای کسب دستاوردهای شگفت انگیز است. توانمند سازی به معنای قدرت بخشیدن است و این یعنی به افراد کمک کنیم تا احساس اعتماد به نفس خود را بهبود بخشند، بر ناتوانی[۷] یا درماندگی[۸] خود چیره شوند، و در افراد شور و شوق فعالیت ایجاد و انگیزه‌های درونی آنان را برای انجام دادن وظیفه بسیج کنیم.
    افراد توانمند نه فقط از امکانات انجام دادن برخی کارها برخوردار می‌شوند، بلکه اندیشه آنان درباره خود نیز با آنچه پیش از توانمند شدن داشته‌اند، متفاوت می‌گردد. توانمند سازی فقط قدرت بخشیدن به افراد نیست، افراد ممکن است هم قدرت داشته باشند و هم توانمند شوند. اگرچه کسی می‌تواند به کس دیگری قدرت بببخشد، اما فرد باید خود توانمند شدن خود را احساس کند. کسب قدرت بر عوامل شخصی متعدد و برخی ویژگی شغلی مبتنی است و در هر حالتی، نیاز است که دیگران قدرت شما را به رسمیت بشناسند، از رهبری شما پیروی کنند و در برابر نفوذتان تسلیم شوند؛ به بیان دیگر، منبع اصلی قدرت شما دیگران هستند؛ اما در مورد توانمند سازی، فرد می‌تواند حتی اگر هیچ کس ویژگی‌های شخصی، شغلی و شخصیتی او را به رسمیت نشناسد، توانمند باشد و علت این امر آن است که منبع توانمند شدن در درون افراد است (وتن و کمرون[۹]،۱۹۹۹ : ۱۶؛ به نقل از ابطحی و عابسی، ۱۳۸۶).
    به زعم باروچ[۱۰] توانمند سازی فقط کلامی نیست، بلکه مقدمه تصوری از تمایلات جاری علم مدیریت اخیر است؛ حکایتی از کار با مردم و تغییر جهت سبک مدیریت از بالا به پایین است که امروزه با مطرح شدن بحث‌های جدیدی نظیر مهندسی مجدد و تغییر ساختار بر اهمیت آن افزوده شده است (باروچ، ۱۹۹۸: ۸۲).
    برخی از صاحب نظران، مفهوم توانمند سازی را گسترش می‌دهند و به هر وضعیتی اطلاق می‌کنند که حس لیاقت و در کنترل داشتن امور را به افراد بدهند، نیروی لازم را برای ابتکار عمل فراهم آورند و آنان را در کارهای معنادار ثابت قدم سازند. از این منظر، توانمند سازی نیروی انگیزشی کاملاً فردی و چند وجهی است که می‌تواند از درون فرد یا به واسطه همکاران یا مدیر برانگیخته شود. در شکل ۱، توانمند سازی از طریق تغییر در ادراکات از خود و همچنین در رفتارهای دیگران نمود پیدا می‌کند (کافی، کوک و هانساکر[۱۱]، ۱۹۹۴).
    در سال ۱۹۸۸ کانگر و کاننگو[۱۲] اولین تعریف عملیاتی از توانمند سازی را بیان کردند. به زعم آن برای آنکه بتوان مفهوم توانمند سازی را در متون مدیریت مورد تجزیه و تحلیل قرار داد، در ابتدا باید سازه‌های قدرت و کنترل را که این اصطلاح از آن ناشی شده است، مورد بررسی قرار داد. از دیدگاه این محقق از آنجایی که قدرت و کنترل در متون مدیریت به دو شیوه مختلف به کار گرفته شدند ، توانمند سازی باید به دو شیوه متفاوت بررسی شود. این نویسندگان توانمند سازی را به منزله یک سازه انگیزشی و ارتباطی مورد بررسی قرار می‌دهند.

     

    جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 08:21:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      تعهدات دولت ها در زمینه مسائل زیست محیطی و آثار نقض آن ها در رویه دیوان اروپایی حقوق بشر- قسمت 12 ...

    بر اساس این سند، مردم بومی دارای حق مشارکت در حیات سیاسی،اقتصادی،اجتماعی، و فرهنگی بوده و این حق در تمام سطوح تصمیم ­گیری پیرامون مسائلی که زندگی و سرنوشت آنان را تحت تاثیر قرار می­دهد وجود خواهد داشت.روش­های مشارکت آنان در این امور نیز می ­تواند از طریق رسوم و عادات خود آنان تعیین گردد.
    عکس مرتبط با اقتصاد

    اعلامیه سازمان ملل در خصوص حق بر توسعه (1986):
    این اعلامیه یکی از نخستین اسناد بین ­المللی مهم است که مشارکت عمومی را به عنوان هدف اصلی در توسعه عنوان می­نماید. در مقدمه این اعلامیه آمده است که بهبود رفاه تمام مردم باید مبتنی بر «مشارکت فعال،آزاد و واقعی در توسعه» توسط تمام افراد باشد و هر فردی شایسته مشارکت در و مساعدت به توسعه سیاسی و فرهنگی است.

    گزارش کمیسیون برونتلند (1987):
    نقش مشارکت عمومی در توسعه پایدار نخستین بار در سال در گزارش کمیسیون برونتلند با عنوان آینده مشترک ما مورد شناسایی قرار گرفت.به این مضمون که «در چارچوب خاص توسعه و بحران محیط­زیست در دهه 80 که نهادهای سیاسی و اقتصادی ملی و فراملی حال حاضر نتوانسته ­اند و شاید نتوانند که بر آن غلبه کنند، تعقیب توسعه پایدار مستلزم نظامی سیاسی است که مشارکت فعال مردم در فرایند تصمیم ­گیری را تضمین نماید.

    اعلامیه ریودوژانیرو پیرامون محیط­زیست و توسعه (1992):
    در این سند نیز مشارکت عمومی با توجه به توسعه پایدار مورد اشاره قرار گرفته است.ماده دهم این اعلامیه عنوان می­نماید «مسائل زیست­محیطی به بهترین شکل خود با مشارکت تمام شهروندان در سطوح مربوطه حل­وفصل می­گردند.در سطح ملی هر فردی باید حق دسترسی مناسب به اطلاعات مقامات عمومی پیرامون محیط­زیست،دسترسی موثر به رسیدگی قضایی و اداری را داشته باشد.نیز این اعلامیه دولت­ها را ترغیب به رفع فقر به عنوان عامل بازدارنده مشارکت عمومی و بخش لاینفکی از توسعه می­نماید.همچنین این اعلامیه مشوق سازمان­های جهانی،ملی، و منطقه­ای به مشارکت در فرایند توسعه پایدار است و در کل مشارکت عمومی گسترده را به عنوان پیش­زمینه بنیادین نیل به توسعه پایدار معرفی می­ کند.

    اعلامیه بیجینگ (1995):
    در این سند نیز همکاری­های مشارکتی فعالان دولتی و غیردولتی به عنوان ابزاری برای تسهیل دسترسی برابر بیشتر و استفاده از منابع طبیعی عنوان گردیده است.

    اهداف توسعه هزارساله:
    اصل مشارکت عمومی همچنین منطبق بر اهداف این سند در رفع فقر،ارتقای برابری جنسی و مشارکت بیشتر زنان است.

    استراتژی کشورهای آمریکایی در ارتقای مشارکت عمومی در تصمیم ­گیری پیرامون مسائل مربوط به توسعه پایدار (2000):
    این سند عنوان می­نماید که به منظور حمایت از ابتکارات در حوزه مشارکت عمومی، صورتبندی یک استراتژی اینترامریکن برای ارتقای مشارکت عمومی در تصمیم ­گیری برای توسعه پایدار باید در اولویت قرار گیرد.

    اجلاس جهانی پیرامون توسعه پایدار (2002):
    در این سند نیز اصل مشارکت عمومی به عنوان مولفه­ای تاثیر­گذار در ارتباط با فرایندهای خود اجلاس معرفی شده است.
    بند چهارم: اصول کلی مشارکت عمومی بر مبنای ماده ششم کنوانسیون آرهوس
    در راستای اهداف کنوانسیون میان واژه «عموم» و «مربوط به عموم» تفاوت وجود دارد.
    معنای واژه «عموم» در پاراگراف چهارم این ماده این­گونه آمده است: یک یا چند فرد حقیقی و حقوقی، اجتماعات آنان، سازمان­ها، و گروه­ها. در حالی که اصطلاح «مربوط به عموم» به صورتی مضیق اینگونه تعریف شده است: عموم تحت تاثیر یا در معرض تاثیرپذیری به وسیله، یا داشتن منفعت در، فرایند تصمیم ­گیری است.در راستای اهداف این تعریف، سازمان­های غیردولتی با ارتقای حفاظت از محیط­زیست و برآوردن تمام نیازها در سایه قانون ملی باید دارای منفعت تلقی گردند.
    اصل مشارکت عمومی به سه نوع فرایند مشارکت عمومی در تصمیم ­گیری اشاره دارد: نخست فعالیت­های خاص، دوم طرح­ها و برنامه­ها و سیاست­گذاری­ها، و سوم مقررات اجرایی و قواعد عمومی عملی. اغلب مقررات جامع بر فرایندهای مربوط به فعالیت­های خاص اعمال می­شوند. در چنین فعالیت­هایی که فهرست آن در اولین ضمیمه کنوانسیون آورده شده یا فعالیت­های خارج از این فهرست که می­توانند تاثیر بسیاری بر محیط­زیست بگذارند، دولت­ها ملزم به مشارکت دادن مردم در آن­ها هستند.
    پیش­نیازهای مشارکت عمومی را می­توان به سه دسته تقسیم کرد:

    وجود فضایی مناسب برای مشارکت عمومی.این به معنای ضرورت وجود نهادهای دولتی مسئول و آزاد، چارچوب قانونی و سیاسی مفید مشارکت، فرایندها و فرصت­هایی است که امکان درگیری در امور عمومی را برای مردم فراهم می­ کند
    مشارکت و آگاهی افراد از حق­ها، وجود توانایی و فرصت مشارکت در امور محلی و حذف موانع موجود بر سر راه بهره­مندی آنان از حق­های خود.
    وجود ساختارهای مبتنی بر نمایندگی و یک جامعه مدنی فعال که بتواند در دسترسی بودن اطلاعات و رسانه ­های جمعی پیرامون منافع عمومی را تضمین نموده و مبنایی برای اقدام جمعی و مذاکره رودرروی دولت­ها فراهم نماید.
    اکنون تلاش می­کنیم تا اصول کلی مشارکت عمومی در فرایند تصمیم ­گیری را بر مبنای ماده ششم کنوانسیون آرهوس استخراج نماییم:

    اصل اول: اطلاع­رسانی
    برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.
    بر مبنای پاراگراف دوم ماده ششم، مسائل مربوط به عموم در فرایندهای تصمیم ­گیری پیرامون مسائل زیست­محیطی، به صورت عمومی یا فردی، هرگونه که مناسب باشد،ابتدا باید به روشی مناسب و موثر اطلاع­رسانی شود. این اطلاعات شامل:

    فعالیت موردنظر و برنامه­ای که تصمیم ­گیری بر مبنای آن انجام خواهد گرفت.
    گزینه­ های ممکن برای تصمیم ­گیری یا تصمیمات اولیه.
    مسئولیت مقامات عمومی در قبال اتخاذ تصمیم.
    فرایندهای پیش­رو من­جمله زمان آغاز فرایند، فرصت­های عموم برای مشارکت، زمان و مکان موردنظر برای دادرسی عمومی، تعیین مقامی عمومی که اطلاعات مربوطه از طریق آن قابل اخذ بوده و محل ذخیره اطلاعات به منظور ارزیابی آن­ها توسط عموم،تعیین یک مقام عمومی مربوط یا نهادی عمومی که پیشنهادات و سوالات عمومی برای وی ارسال شود و جدول زمانی برای ارسال آن­ها، عنوان نمودن اطلاعات مرتبط با فعالیت موردنظر که موجود و قابل ارائه می­باشد، و در نهایت بیان این که فعالیت پیش­رو در محک فرایند ارزیابی تاثیرات زیست­محیطی ملی و بین ­المللی قرار دارد.
    اصل دوم: وجود چارچوب زمانی معقول برای فازهای مختلف
    پاراگراف سوم ماده ششم عنوان می­نماید که مشارکت­های عمومی باید دربردارنده چارچوب زمانی مناسب و معقولی برای فازهای مختلف فرایند تصمیم ­گیری باشند. این زمان معقول باید دربردارنده زمان کافی و متناسب برای اطلاع­رسانی عمومی بر مبنای پاراگراف دوم و آمادگی عمومی و مشارکت موثر عموم در فرایند تصمیم ­گیری باشد.

    اصل سوم: شفافیت تمام گزینه­ های موجود
    این اصل که پاراگراف چهارم ماده ششم را به خود اختصاص می­دهد مبین این است که مشارکت عمومی باید در شرایطی باشد که تمام گزینه­ ها آشکار بوده و مشارکت موثر امکان تحقق داشته باشد.

    اصل چهارم: لزوم وجود توجیه در طرح­های زیست­محیطی افراد
    پاراگراف پنجم نیز دولت­های عضو کنوانسیون را ملزم به تشویق افراد به مشارکت در امور عمومی پیش از مبادرت به اقدامات می­نماید.در واقع این عمل افراد را ملزم به توجیه برنامه ­های زیست­محیطی خود پیش از شروع آن می­نماید.

    اصل پنجم: انتشار اطلاعات مورد نیاز

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 08:21:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      نقش شناخت زمان و مکان نزول بر تفسیر قرآن- قسمت ۱۰ ...

    آیه به طور اجمال بیان دارد به اینکه قبله ای هست اما آیه بقره /۱۴۴(مدنی) است که کعبه
    را به عنوان قبله معین می کند و به تفسیر و تفصیل جزئیات می پردازد:
    بقره/۱۴۴: «قَدْ نَرَى‏ تَقَلُّبَ وَجْهِکَ فىِ السَّمَاءِ فَلَنُوَلِّیَنَّکَ قِبْلَهً تَرْضَاهَا فَوَلِّ‏ِ وَجْهَکَ شَطْرَ الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ وَ حَیْثُ مَا کُنتُمْ فَوَلُّواْ وُجُوهَکُمْ شَطْرَهُ وَ إِنَّ الَّذِینَ أُوتُواْ الْکِتَابَ لَیَعْلَمُونَ أَنَّهُ الْحَقُّ مِن رَّبِّهِمْ وَ مَا اللَّهُ بِغَافِلٍ
    عَمَّا یَعْمَلُون‏»
    «ما گردش روى تو را در آسمان [به انتظار وحى‏] مى‏بینیم، و هر آینه تو را به قبله‏اى که
    آن را مى‏پسندى بگردانیم پس روى خود را سوى مسجد الحرام- نمازگاه شکوهمند- بگردان، و هر جا که باشید رویتان را سوى آن بگردانید. همانا اهل کتاب مى‏دانند که این [گردانیدن قبله‏] حق است از سوى پروردگارشان، و خدا از آنچه مى‏کنند غافل نیست.»
    بنابراین مشاهده می شود لازمه ی شناخت آیات مجمل و مبین[۳۱۶]، شناخت زمان نزول سوره ها و آیات است. شناخت این دسته آیات و تأثیر آن بر فهم و تفسیر قرآن کریم بر کسی پوشیده نیست.
    ۶. ابطال روایات اسباب نزول
    تعیین زمان نزول و توجه به آن، ملاک ارزشمندی برای تصحیح بسیاری از روایات از جمله، روایات اسباب نزول است مانند:
    الف ـ نساء/ ۴۸: «إِنَّ اللَّهَ لَا یَغْفِرُ أَن یُشْرَکَ بِهِ وَ یَغْفِرُ مَا دُونَ ذَالِکَ لِمَن یَشَاءُ…»
    «همانا خدا این را که با وى انباز گیرند نمى‏آمرزد و آنچه را که فروتر از آن باشد- غیر شرک- براى آن که بخواهد مى‏آمرزد.»
    روایات، سبب نزول آیه را چنین بیان می کند: این آیه درباره «وحشی[۳۱۷]» قاتل حمزه بن عبدالمطلب‏ و دوستانش نازل شده است. وحشی پشیمان از گذشته خود به پیامبر(ص) نامه‌هائی می نویسد و در آن اظهار پشیمانی میکند. در جواب آن نامه ها آیاتی نازل می‌شود[۳۱۸]که یکی از آنها آیه مذکور است. نتیجه این نامه نگاری ها موجب می شود که وحشی مسلمان شود[۳۱۹]. علامه این روایت را جعلی می داند و بیان می دارد که واضع آن منظوری نداشته جز اینکه وحشی را آمرزیده نشان دهد. و یکی از ادله ای که به آن استناد نموده اند این است که: مضمون آیه مورد نظر بیانگر مسأله شفاعت است. و بیشتر آیات شفاعت نیز در مکه نازل شده است نه مدینه و بعد از جنگ احد و شهادت حمزه. مانند آیه شریفه زخرف / ۵۶ یا آیات شفاعتی که در سوره های یونس و انبیاء و طه است که همه در مکه نازل شده اند[۳۲۰].
    ب ـ توبه/ ۱۱۳: «مَا کَانَ لِلنَّبِیِّ وَ الَّذِینَ ءَامَنُواْ أَن یَسْتَغْفِرُواْ لِلْمُشْرِکِینَ وَ لَوْ کَانُواْ أُوْلىِ قُرْبىَ‏ مِن بَعْدِ مَا تَبَیَّنَ لَهُمْ أَنَّهُمْ أَصْحَابُ الْجَحِیمِ»
    «پیامبر و کسانى را که ایمان آورده‏اند نرسد که براى مشرکان، هر چند خویشاوند باشند،
    آمرزش خواهند پس از آنکه برایشان روشن شد که آنها دوزخیانند.»
    بعضی از مفسرین ذیل آیه، روایتی جعلی را به عنوان سبب نزول آن بیان کرده اند با این مضمون: هنگام فوت ابوطالب، پیامبر(ص) به او پیشنهاد داد که اسلام را بپذیرد. اما او تحت تأثیر مشرکینی که اطراف او بودند بدون گفتن «لا اله الا الله»از دنیا رفت. در این هنگام پیامبر(ص) فرمودند: برایت استغفار خواهم کرد تا زمانی که نهی شوم. به دنبال این قضیه آیه مذکور نازل شد. این روایت با توجه به زمان نزول مورد قبول نیست. به این دلیل که سوره برائت در سال نهم هجری نازل گردیده است[۳۲۱] در حالیکه مورخان نوشته اند وفات ابوطالب در مکه و قبل از هجرت پیامبر(ص) اتفاق افتاده است[۳۲۲]. به این خاطر بعضی برای برطرف کردن تضاد احتمال داده اند که این آیه دو بار نازل شده است یک بار در مکه و بار دیگر در مدینه. و در این زمینه به هیچ روایتی استناد نکرده اند. در هر صورت این احتمالی بیش نیست و قابل اعتنا نمی باشد[۳۲۳].
    مورد دیگر، شناخت صحت و سقم روایاتی است که در ضمن ذکر سبب نزول، هم به سیره نبوی اشاره دارد وهم ترتیب نزول آیات را مشخص کرده است مانند: این روایت که درمورد آیات شعراء/ ۲۱۴ و تبت/ ۱ نقل شده است:
    «از ابن عباس روایت شده که گفت: وقتى آیه «وَ أَنْذِرْ عَشِیرَتَکَ الْأَقْرَبِینَ» نازل شد، رسول خدا (ص) بر بالاى صفا رفت و با بلندترین صوتش فریاد زد یک خبر مهم، و قریش بدون درنگ دورش جمع شدند، پرسیدند چه شده است مگر؟ فرمود: به نظر شما اگر خبرى بدهم که فردا صبح و یا امروز عصر دشمنى بر سر شما مى‏تازد از من مى‏پذیرید یا نه؟ همه گفتند: بلى (براى اینکه ما از تو دروغى نشنیده‏ایم). فرمود: هم اکنون شما را انذار و هشدار مى‏دهم از عذابى سخت که در انتظار شما است، ابولهب گفت:” تبا لک- مرگت باد”، براى این همه ما را صدا زدى و اینجا جمع کردى؟ خداى عزوجل در پاسخ وى سوره «تَبَّتْ یَدا
    أَبِی لَهَب‏» را نازل کرد[۳۲۴]»
    این روایت دلالت بر نزول سوره تبت بعد از سوره شعراء دارد. صرف نظر از تعارض روایت با ظاهر آیه (آیه امر به انذار خویشاوندان نزدیک دارد در حالیکه مطابق روایت پیامبر(ص) عموم مردم را دعوت می کند) و دیگر روایات اسباب نزول[۳۲۵]، با توجه به روایات ترتیب نزول که یکی از راه های تشخیص زمان نزول سوره هاست به دست می آید که سوره تبت قبل از سوره شعراء نازل شده است. بنابراین این روایت قابل قبول نیست[۳۲۶].
    ۷٫ تصدیق روایات اسباب نزول
    همچنین زمان نزول آیات روایات اسباب نزول را تصدیق می نماید. برای مثال در سبب نزول آیه نساء/۹۲ روایت شده: « حارث بن یزید بن نبیشه از بنى عامر بن لوى و ابى جهل، همواره عیاش بن ابى ربیعه را شکنجه مى‏کردند، سپس همین حارث از مکه بیرون آمد تا به مدینه نزد رسول خدا (ص) مهاجرت نموده اسلام آورد، در بین راه یعنى در حره به عیاش نامبرده برخورد، عیاش فرصت را غنیمت شمرده، جستن کرد و روى سینه حارث نشست و به خیال اینکه او هنوز کافر است به قتلش رسانید و سپس نزد رسول خدا (ص) آمده، جریان را به اطلاع آن جناب رسانید و چیزى نگذشت که آیه: «وَ ما کانَ لِمُؤْمِنٍ أَنْ یَقْتُلَ
    مُؤْمِناً إِلَّا خَطَئًا…» نازل شد.‏[۳۲۷]»
    زمان نزول سوره نساء که سوره های مدنی است این روایت را تأیید می کند.
    ۸ . شناخت زمان نزول دلیل دیگر بر عدم تحریف قرآن
    گاهی در روایاتی که در ذکر مدنی یا مکی بودن سوره ای موجود است مشاهده می گردد که به روز و شب نزول هم اشاره کرده اند مانند: سوره حج که نقل شده دو آیه اول آن به هنگام شب نازل شده است[۳۲۸]. و حتی در بعضی به سرمای زمستان مانند: سوره احزاب/ ۹[۳۲۹] و یا شدت گرمای تابستان هم اشاره شده است مانند: توبه/۸۱[۳۳۰]. اشاره به این مسائل جزئی در روایت نماینگر این است که راویان برای آن ارزش دینی بسیاری قائلند و بر همین اساس، احساس مسئولیت می کنند تا با کمال امانت و دقت، تصویر واقعی از نزول آیات را بدون کم و زیاد ترسیم نمایند. دقت نظر آنها در بیان زمان نزول آیات و سوره ها ثابت می کند که عنایت و اهتمام آنها در حفظ قرآن کریم شدیدتر بوده است. و به ما اطمینان خاطر می دهد که این وحی آسمانی، سالم و بدون هر گونه تحریف و تغییری به
    دست ما رسیده است[۳۳۱].
    ۹٫ تأکید بر اعجاز قرآن کریم از نظر اخبار و حوادث غیبی
    با شناخت زمان نزول بر وجهی از اعجاز قرآن (اعجاز از نظر اخبار و حوادث غیبی) پی‌خواهیم برد:
    از مصادیق اخبار غیبی وجود آیاتی است که از حوادث زمان نزول قرآن خبر می دهد و از
    بسیاری از طرح و توطئه ها پرده بر می دارد. زمان نزول آیات و سوره ها، قرینه ای است در خور توجه بر آگاهی یافتن از اخبار غیبی، یکی از وجوه اعجاز قرآن که مورد توجه دانشمندان اسلامی قرار گرفته است. مانند:
    توبه/ ۱۰۷: «وَ الَّذِینَ اتَّخَذُواْ مَسْجِدًا ضِرَارًا وَ کُفْرًا وَ تَفْرِیقَا بَینْ‏َ الْمُؤْمِنِینَ وَ إِرْصَادًا لِّمَنْ حَارَبَ اللَّهَ وَ رَسُولَهُ مِن قَبْلُ وَ لَیَحْلِفُنَّ إِنْ أَرَدْنَا إِلَّا الْحُسْنىَ‏ وَ اللَّهُ یَشْهَدُ إِنَّهُمْ لَکَاذِبُون‏»
    «و [گروهى از منافقانند] آنان که مسجدى گرفتند- ساختند- براى گزندرساندن و کفر ورزیدن و جدایى افکندن میان مؤمنان و ساختن کمینگاهى براى کسانى که با خدا و پیامبر او از پیش در جنگ بودند، و هر آینه سوگند مى‏خورند که ما جز نیکى نخواستیم و خدا گواهى مى‏دهد که آنان دروغگویند»
    زمان نزول آیه سال نهم هجری است[۳۳۲]. پیامبر(ص) طبق وعده ای که داده بودند، قرار بود بعد از جنگ تبوک در مسجد مورد نظر نماز بخوانند. با نزول این آیه گزارشی از بنای مسجد در خصوص نیت سازندگان آن به پیامبر (ص) رسید. زمان نزول آیه بیان می کند فعالیت منافقان همچنان ادامه داشته است و قرآن کریم هم مدام دسیسه های آنان را از
    بین می برد.
    از دیگر پیش گویی ها، اخبار غیبی است که در سوره فتح آمده است. در این سوره قبل از آنکه مسأله حرکت پیامبر(ص) از مدینه به سوی مکه پیش بیاید، این آیه نازل شده است:
    فتح/۱۱: «سَیَقُولُ لَکَ الْمُخَلَّفُونَ مِنَ الْأَعْرَابِ شَغَلَتْنَا أَمْوَالُنَا وَ أَهْلُونَا فَاسْتَغْفِرْ لَنَا یَقُولُونَ بِأَلْسِنَتِهِم مَّا لَیْسَ فىِ قُلُوبِهِمْ…»
    «واپس‏ماندگان [از جنگ‏]، از بادیه‏نشینان، خواهند گفت: مالها و زنان و فرزندانمان ما را سرگرم داشتند- گرفتار آنها بودیم و از جنگ باز ماندیم- پس براى ما آمرزش بخواه. به زبانهاشان چیزى مى‏گویند که در دلهاشان نیست‏…»
    و پیش از آنکه غنیمتی به دست آید آیه فتح/۱۵نازل شده است: «سَیَقُولُ الْمُخَلَّفُونَ إِذَا انطَلَقْتُمْ إِلَى مَغَانِمَ لِتَأْخُذُوهَا ذَرُونَا نَتَّبِعْکُمْ یُرِیدُونَ أَن یُبَدِّلُواْ کلََامَ اللَّهِ …»
    «واپس‏ماندگان، چون به سوى غنیمتها بروید تا آنها را بگیرید- در جنگ خیبر-، خواهند گفت: بگذارید تا از پى شما بیاییم. مى‏خواهند سخن خداى را دگرگون سازند…»
    و آیات دیگری که در این سوره است[۳۳۳].
    ۱۰. دستیابی صحیح به سیره نبوی
    پیامبر اسلام(ص) خاتم پیامبران[۳۳۴] و اسوه ای نیکوست برای انسانها[۳۳۵] که خداوند بعثتش را منتی برمؤمنین شمرده است[۳۳۶]. چنانچه به دنبال بهترین برنامه برای سعادت بشر و شفای بیماری های روحی و نیز کارآمدترین و جامع ترین برنامه تبلیغی هستیم، تنها راه، تمسک به اخلاق نبوی و نظام تبلیغی رسول اکرم(ص) است.
    به طور قطع، قرآن مرجع اصلی برای شناخت سیره پیامبر اعظم(ص)[۳۳۷] و مهم ترین منبع قطعی تاریخ در بررسی برخی حوادث دوران حیات اسلام در زمان این بزرگوار محسوب می شود.
    واضح است که با شناخت زمان نزول آیات و رویدادهای پیش آمده در طول نزول قرآن،
    روش رویاروئی رسول ا…(ص) با مسائل روز به طور دقیق بدست می آید. بسیاری از این حوادث در قرآن به طور مستقیم و یا غیر مستقیم مطرح شده است که مورخ و مفسر می‌تواند با بهره گرفتن از آیات به تحلیل موضوع های تاریخی بپردازد. حتی می توان با عرضه داشتن اخبار و روایات تاریخی بر قرآن، میزان صدق و کذب اخبار تاریخی را بدست آورد و آنچه را که خلاف قرآن است دور بریزیم[۳۳۸]. این راهی مطمئن است برای راه نیافتن تحریف در تحقیق های تاریخی[۳۳۹]. علامه طباطبائی در اهمیت موضوع می فرماید: «البته در فن تفسیر و بحثهاى مربوط به دعوت نبویه و سیر روحى و سیاسى و اجتماعى دعوت در زمان رسول خدا (ص) و تحلیل سیره شریفه آن جناب، دانستن اینکه کدام سوره مکى و کدام مدنى است و تقدیم و تاخیر نزول آیات، دخالت بسیارى دارد[۳۴۰].»
    در این میان هجرت مبارک پیامبر(ص) از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هجرت حضرت میان دو دوره دعوت اسلام قراردارد. یکی: مرحله کوشش و پیکار درون جامعه ای با کافرانی که بر همه اوضاع سیاسی و اجتماعی و فرهنگی مسلط بودند و دیگری مرحله فعالیت در قالب حکومت اسلامی است[۳۴۱]. برای نمونه به سوره برائت که از سوره های مدنی است، توجه فرمایید:
    تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
    توبه/۱۲۸: « لَقَدْ جَاءَکُمْ رَسُولٌ مِّنْ أَنفُسِکُمْ عَزِیزٌ عَلَیْهِ مَا عَنِتُّمْ حَرِیصٌ عَلَیْکُمْ بِالْمُؤْمِنِینَ رَءُوفٌ رَّحِیم»‏
    «هر آینه شما را پیامبرى از خودتان آمد که به رنج افتادنتان بر او گران و دشوار است به [هدایت‏] شما دلبسته است، و به مؤمنان دلسوز و مهربان است.»
    این آیه اشاره به رابطه پیامبر(ص) با مردم در زمانی که حکومت اسلامی تشکیل شده و مسلمانان دارای قدرت بودند، دارد. گویی روح جامعه در پیامبر(ص) ظاهر شده است. به همین دلیل تمام درد های مردم را می داند؛ از مشکلات آنان آگاه است و به شدت از رنج‌ها و ناراحتی های مردم رنج می برد. او به هر خیر و سعادت برای مردم عشق می ورزد[۳۴۲]. سیره این بزرگوار در طول رسالت در هر زمانی چنین بود. درباره ایشان نازل شده است: «وَ إِنَّکَ لَعَلى‏ خُلُقٍ عَظیم[۳۴۳]‏»
    «و هر آینه تویى بر خویى بس بزرگ.».
    سزاوار است به رسولی با چنین ویژگیهایی نزدیک شده و انس بگیریم و هر خیرخواهی که فرموده است را به کار بندیم[۳۴۴].
    نمونه ی دیگر، احزاب/۲۸:
    « یَا أَیُّهَا النَّبِیُّ ‏ُّ قُل لِّأَزْوَاجِکَ إِن کُنتُنَّ تُرِدْنَ الْحَیَاهَ الدُّنْیَا وَ زِینَتَهَا فَتَعَالَیْنَ أُمَتِّعْکُنَّ وَ أُسَرِّحْکُنَّ سَرَاحًا جَمِیلا»
    «اى پیامبر، زنان خود را بگو: اگر زندگانى دنیا و زیور و آرایش آن مى‏خواهید، پس بیایید تا شما را برخوردارى دهم و به روشى نیکو رهاتان سازم‏»
    این سوره مدنی و در زمانی نازل شد که غنائمی نصیب مسلمان‌ها شده بود. در این موقع بعضی از خانواده حضرت که از زندگی مادی خود راضی نبودند، به ایشان پیشنهاد دادند در زندگی آنها توسعه دهد. حضرت به فرمان خداوند با قاطعیت تمام با این مسأله برخورد کردند و وضع خود را (در صورتی که بخواهند همسر او باقی بمانند) برای آنها
    روشن ساختند. آنان باید بدانند به خاطر افتخاری که نصیبشان شده باید سختی هایی را تحمل کند و نباید در شرایطی که هنوز گروهی از مهاجران بی خانمان بودند چنین توقعاتی داشته باشند[۳۴۵].
    آشنایی با سیره پیامبر (ص) در زمان های مختلف از دعوت و زندگی خصوصی ایشان و روش برخورد ایشان با جامعه و خانواده می تواند یاریگر ما در تأسی از این بزرگوار باشد. ‏
    شناخت تاریخ نزول سوره ها و آیات قرآن، دقیق ترین ملاک تشخیص اشاره ها و تصریحات آیات به حوادث و رویدادهای زمانمند عهد رسول ا… (ص) است[۳۴۶]. مانند آیه حجر/۹۴ که بیانگر دعوت علنی رسول ا… (ص) به اسلام است[۳۴۷]:
    « فَاصْدَعْ بِمَا تُؤْمَرُ وَ أَعْرِضْ عَنِ الْمُشْرِکِین‏»
    «پس آنچه را بدان فرمان یافتى آشکار کن و از مشرکان روى بگردان.»
    جلال الدین فارسی در این باره می نویسد:
    «قرآن چون به ترتیب زمانی نزول مرتب شود یگانه تاریخ اصیل و صحیح دوره رسالت است…. مهم ترین حوادث عصر رسالت را که نزول سوره ها و مجموعه های آیات است بیان می دارد؛ آنچه را به نام حدیث از پیامبر(ص) نقل گشته و جزئی از تاریخ حیات وی است ارزیابی و رد و قبول می کند. سیره حضرتش را و تاریخ امت را در مرحله تکوین و
    رشد و قوامش می نگارد و آنچه را که در وقایع و اعمال آن دوره گفته و نوشته اند بر محک خویش می آزماید. نگاشتن سیره رسول خدا بی استناد به قرآن، بی حرمتی به پیامبر و حقیقت، و فاحشترین جنایت است…[۳۴۸]»
    چنین است روایات سیره نبوی مرتبط با آیات قرآن که می تواند در تاریخ گذاری آیات و سوره ها مورد استناد قرار گیرد. اگر چه این روایات در واقع همان روایات اسباب نزول هستند[۳۴۹]. این تأثیر و تأثری است که در بین قراین مشاهده می شود و ارتباطی با دور و تسلسل ندارد[۳۵۰].
    ۱۱. آگاهی بر مراحل تاریخ تشریع آیات و روش قرآن در دعوت
    قرآن کریم، طرح جامع عملیات دگرگون سازی انسانهاست، دگرگونی فراگیر و همه جانبه‌در جان و خرد آنها. هدف اساسی آن بنای یک تمدن اسلامی است[۳۵۱]. با توجه به وسعت معارف و قوانین اسلام و نیز در نظر گرفتن اینکه در ایام نزول قرآن، ظلمت فساد و ظلم تا چه حد رسیده بوده است، هیچ تردیدی باقی نمی ماند که ممکن نبوده اسلام یکباره شرک و فساد را از دنیا ریشه کن سازد. حکمت اقتضا می کرد تکلیف به طور آسان بر بشر عرضه شود تا مردم به خوبی و با حسن قبول با آن مواجه شوند. چنانچه احکام و قوانین اعتقادی، اخلاقی، معاملات و… یک دفعه بر مردم بیان می شد، به طور یقین فهم مردم کشش آن را نداشت تا چه برسد به اینکه آن را پذیرفته و آن را بر قلب و اراده و اعضاء خود حاکم سازند. دشواری جایگزین نمودن اعمال حقه بیشتر از اعتقادات است. برای اینکه بشر به اعمالش عادت کرده است و در تعارض بین عقاید و اعمالش ـ اگر اعمالش مطابق با شهوات باشد ـ عمل را مقدم بر عقاید می دارد. به همین دلیل عقاید در دعوت اسلامی یک جا پیشنهاد شده ولی عمل نمودن قوانین و شریعت، در طول نزول قرآن کریم و به تدریج، یکی یکی بیان شده است[۳۵۲]. همچنین در هر برهه ای، مدعوین فرق می کردند[۳۵۳]؛ زمانی مخاطبان قرآن اهل مکه، مسلمان و مشرکین بودند و زمانی بعد مخاطب، مؤمنان اهل مدینه و منافقین و اهل کتاب می باشند با عقیده و رابطه ای از هم مجزا[۳۵۴]. واضح است با اختلاف اعتقاد مردم و همینطور روابطی که با هم دارند روش و اسلوب سخن هم مختلف خواهد بود. گاه عمل زشتی در جامعه ای رواج یافته و به انجام آن هم عادت کرده بودند مانند شرب خمر. به راستی چگونه می توان این عادات را از سر مردم انداخت بطوریکه دیگر سراغش نروند؟ یا برای اینکه مردم را به انجام کار نیک تشویق نمود چه مراحل زمانی باید طی شود تا علاوه بر اینکه آن را انجام بدهند آرزوی رسیدن به آن را هم داشته باشند؟ مانند جهاد در راه خدا. مسلم است نیاز به زمان و گذراندن مراحل خاصی دارد. خود قرآن[۳۵۵] بیان می دارد نزول تدریجی به منظور تربیت امت و ورزیده کردن آنها برای پذیرش رسالت و نیز ثابت گردانیدن پیامبر در مواضع خود
    و تأیید و تقویت پایگاه ایشان بوده است.

     

    جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت abisho.ir مراجعه نمایید.

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 08:21:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت
     
    مداحی های محرم