(گل­ها همه آفتاب­گردانند، ۱۸۷).
شاعر گواه روشنی از مسائل شهری و محیط پیرامون خویش می­آورد و تجلّیات مختلف از سردی زندگی شهری امروزی را در اشعار خود بیان می­ کند:
* با نگاهی سرشکسته، چشم­هایی پینه بسته
خسته از درهای بسته، خسته از چشم انتظاری
(همان).
امین­پور اظهار می­ کند که روزمرگی و تکراری بودن زندگی همه از تصنّعات زندگی امروزی برخاسته است که باعث شده سردرگمی­های بی­دلیلی برای شهرنشینان به وجود بیاید. شاعر «در کلامی موجز و با ظرافتی خاص، جزییاتی از فضای شهر و ابعادی از زندگی شهرنشینان را توصیف می­ کند که در آن­ها می­توان نشانه­ های ملالت خاطر وی را از مشغله­های بیهوده­ی ذهن و زندگی انسان­های شهری به چشم دید» (علی­زاده و باقی­نژاد،۱۱:۱۳۹۱):
*خسته­ام از آرزوها، آرزوهای شعاری
شوق پرواز مجازی، بال­هایی استعاری
(گل­ها همه آفتاب­گردانند، ۱۸۷).
در شهرهای بزرگ و صنعتی، زندگی با اضطراب و مشکلات شخصیتی گره خورده است و رابطه‌ای مستقیم بین جمعیت شهرها و میزان پیشرفت آنان با اضطراب و ناهنجاری‌های اجتماعی و شخصیتی وجود دارد. فشارهای کاری، کمبود وقت و کمرنگ شدن روابط خانوادگی و اجتماعی موجب شده بشر امروز بیــشتر از هر زمانی احساس اضطراب و تنهایی کند و شاعر ملالت­های زندگی امروزی را همه از نشانه­ های شهرنشینی می­داند. «بزرگی یک جامعه پدیده‌های دیگری را نیز به دنبال دارد. محدود شدن روابط خارجی؛ به این معنی که در گروه‌های بزرگ افراد یکدیگر را به خوبی نمی‌شناسند یا تنها بخشی از شخصیت یک فرد را می‌شناسند که با آن در تماس هستند. آشنایی­های صمیمی کم می‌شود و تماسه­ای اجتماعی بریده بریده می‌گردد. کنشه­ای متقابل در گروه‌های بزرگ ابزاری می‌شود، یعنی افراد بر مبنای اهداف خاص با هم کنش دارند. این خصایص شهر باعث می‌شود که روابط سطحی زودگذر و توأم با گمنامی باشند، در حالی که فرد در این نوع روابط میزانی از آزادی، از قیود روابط شخصی و عاطفی پیدا می‌کند، اما از طرف دیگر پیمان­های خود بخود و احساس تعلق و وابستگی و مشارکت نزدیک را از دست می‌دهد. زندگی و کار در کنار جمعیت‌ بزرگی که هیچ نوع پیوند احساسی و عاطفی ندارند، در ضمن حس رقابت و استثمار متقابل را افزایش می‌دهد. در عین حال باعث یک نوع دیدگاه نسبی‌گرا و محتمل می‌گردد، که مبنای پیدایش عقلانیت در جامعه شهری است، اما زندگی جدای افراد از یکدیگر باعث احساس بی‌سازمانی شخصیتی می‌گردد و بزرگی جمعیت باعث پیدایش نگرش خاصی به روان‌شناسی اجتماعی شهر شده است» (رسالت،۱۴۰:۱۱۳۷۹):
تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
*صندلی­های خمیده، میزهای صف کشیده
عصر جدول­های خالی، پارک­های این حوالی
رو نوشت روزها را، روی هم سنجاق کردم
خنده­های لب پریده، گریه­های اختیاری
پرسه­های بی­خیالی، نیمکت­های خماری
شنبه­های بی­پناهی، جمعه­های بی­قراری
(گل­ها همه آفتاب­گردانند، ۱۸۷).
یکی دیگر از نتایجی که تمدن امروزی و زندگی شهری با خود به همراه داشته است، نبودن قطعیت در بسیاری از مسائل است. «عدم قطعیت عبارت است از عدم اطمینان در رابطه با یک مسئله‌ی خاص در محیط پیرامون آن مسئله. تأکید بر وجود واژه‌ی محیط به این دلیل است که در حقیقت این محیط است که میزان عدم اطمینان را تعیین می‌کند» (گیدنز،۱۳۱:۱۳۸۱).
*ما/ در عصر احتمال به سر می­بریم
(آینه­های ناگهان، ۲۷۵).
این موضوع را می­توان نتیجه­ هیاهوی بسیاری که در زندگی امروزی به خصوص در زندگی شهری وجود دارد، هم دانست. به عبارت دیگر عاملی می­ شود برای این­که همه­ی افراد برای تمامی موارد این نبود قطعیت را همراه با تردید احساس کنند. در حقیقت معرفت‌شناسی ضعیف انسان­ها در عصر امروز هم این راه را برای عدم قطعیت در کارها هموار می­سازد، «آن‌جا که فقدان دانش انسان در مورد جهان مادی تأیید می‌گردد، پای عدم قطعیت دانش در میان است و پیچیدگی ارزش‌ها و آرمان‌های سازمانی و اجتماعی بشر، نشان‌دهنده‌ی تغییرپذیری طبیعی است» (گیدنز،۱۳۸:۱۳۸۱) و به این معناست که چون آینده­ی هر فردی با توجه به انتظارات، علایق و آرمان­های هر شخصی شکل می­گیرد و چون در عصر نوین این شکل­ گیری بسته به جامعه­ای که هر فرد در آن زندگی می­ کند است، می­توان گفت این جامعه­ امروزی است که هرلحظه با واقعه­ای جدید در حال رخداد و غیر قابل پیش­بینی، بحث عدم قطعیت را پیش می­آورد و این مسئله برای عصر امروز مساوی است با سلب توانایی و به میان آمدن تردیدهای بسیار. به عبارت دیگر «این محیط است که تعیین کننده‌ی عدم قطعیت می‌باشد، به طوری که هرچه محیط گسترده‌تر و شناخته‌تر باشد، تأثیرات محیطی نمایان‌تر بوده و عدم قطعیت کاهش می‌یابد» (همان):
*در عصر شک و شاید/ در عصر پیش ­بینی وضع هوا
از هر طرف که باد بیاید/ در عصر قاطعیت تردید
(آینه­های ناگهان، ۲۷۵).
هم­چنین افول اشکال آرمانی در شعور انسانی هم می ­تواند دید وسیعی را در تحقق بخشیدن اعمال انسان­ها سلب کند، «پیچیدگی ارزش‌ها و آرمان‌های اجتماعی بشر، می ­تواند نشانه­ای برای عدم قطعیت باشد» (گیدنز،۱۳۸:۱۳۸۱) و این مسئله باعث شده است، انسان­های عصر امروز در همه­ی کارها احتمال را جایگزین کنند و چون دغدغه­های بسیار، این را برای انسان­های شهرنشین امروزی می­آورد، آن­ها نمی­توانند جز احتمال چیز دقیق­تری عنوان کنند:
*سبز فایل/ عصری که هیچ اصلی/ جز اصل احتمال/ یقینی نیست
(آینه­های ناگهان، ۲۷۵).
۴-۱-۳-۱-۲٫بی تفاوتی در عصر امروز:
بی تفاوتی و ابعاد آن شامل بی ­تفاوتی در رفتار و مسائل مربوط اجتماع به عنوان پدیده­های اجتماعی عنوان می­شوند که در فرهنگ اکثر کشورهای دنیا در قالب یک مسأله­ اجتماعی شناخته شده است (بنی­فاطمه، حریری،۲:۱۳۸۹). بی تفاوتی، می ­تواند ناشی از عدم تعلق افراد به یکدیگر باشد، طبیعتاً وقتی افراد منفعت خود را بر می­گزینند، حاصل آن بی تفاوتی است و این مسئله در عصر امروز شیوع بسیار زیادی پیدا کرده است:
*من هیچ چیز و هیچ کسی را
دیگر/ در این زمانه دوست ندارم
(دستور زبان عشق، ۱۳).
عصر امروز و دغدغه­های بی پایان آن هم مسئله­ بی تفاوتی را در انسان­ها تسریع کرده است و افراد چون اغلب گرفتار زندگی روزانه­ی خود و فشارهای اجتماعی می­شوند، فرصتی برای دغدغه­های دیگران پیدا نمی­ کنند و یا مداخله را در کار دیگران مساوی با ایجاد مشکل و گرفتاری برای خود می­پندارند. «رشد صنعت و فناوری، توسعه­ ارتباطات اجتماعی، افزایش افسار گسیخته­ی جمعیت، جابه جایی­های بزرگ جمعیتی، گسترش شهرنشینی، همسایگی فرهنگ­ها و خرده فرهنگ­های متفاوت، گسترش منطق خشک محاسبه­گرایانه در سبک زندگی مدرن، عقلایی شدن رفتار و انتخاب انسان­ها، تشدید فردگرایی، ضعف نهادها و اعتقادهای مذهبی، از بین رفتن هویت­های گروهی هم از دید کارشناسان مسائلی است که به نوعی با بی ­تفاوتی ارتباط می­یابد» (مسعودنیا، ۱۶۵:۱۳۸۰). امین­پور نیز مسئله­ بی ­تفاوتی را این­گونه بیان می­ کند:
*دل­های خویش را به گواهی گرفته­ایم
امّا در این زمانه خریدار داغ کو؟
(گل­ها همه آفتاب­گردانند،۱۷۸).
۴-۱-۳-۲٫انتقاد از بی­عدالتی­های اجتماعی
عدالت در لغت به معنای برابر سازی و توازن است و در مفهوم اجتماعی، هرگاه حق هر صاحب حقی به او داده شود، می‌گویند عدالت رعایت شده است (مولانا،۲:۱۳۸۰). عدالت اجتماعی یکی از ارکان توازن در جامعه است که در بعضی از جوامع بر اثر عدم یا کاستی در همین مقوله، آسیب­های بسیاری بر جامعه وارد می­آید. یکی از موضوعاتی که در جامعه­ امروزی شیوع بسیاری پیدا کرده و امین­پور انتقاد خود از بی­عدالتی­های اجتماعی را از این دریچه بیان داشته، رابطه و پارتی است.
۴-۱-۳-۲-۱٫انتقاد به رابطه و پارتی
یکی از ناهنجاری بیدادگرانه­ی اجتماعی در حوزه های مختلف اداری و سازمانی که قیصر امین­پور به ویژه بعد از دفاع مقدس با آن روبه­رو شده، حاکمیت رابطه به جای ضابطه و پارتی­بازی به جای عدالت­محوری است. این موضوع از آن­جایی برای شاعر دردناک­تر و آزارنده­تر می­گردد که با آرمان­های انقلابی و آموزه­های دینی شدیداً در ستیز است:
* دیوار را/ باید دوباره سیم­کشی کرد
باید فضای طاقچه­ی پشت پرده را/ پر کرد
(آینه­های ناگهان، ۲۸۳).
وجود پارتی در یک جامعه نه تنها نشان­دهنده ضعف قانون، بلکه نمودار بی­اعتقادی نسبت به بسیاری از تعالیم دینی و اصول اخلاقی است. به ویژه عدم پایبندی افراد به قانون و اهمال دستگاه­های نظارتی بر فرایند کارکرد دستگاه­های اجرایی، بسترهای پارتی­بازی را مهیاتر می­سازد و قباحت آن را کم­رنگ­تر می­گرداند. «گسترش پارتی بازی در سطوح مختلف جامعه باعث رواج تبعیض بین اقشار جامعه می­ شود و این بی­ عدالتی که در نهایت منجر به کند شدن روند پیشرفت جامعه می­ شود» (بلدی،۵۹:۱۳۸۷):
*باید دم تمامی درها را دید/ باید هوای پنجره را داشت
(آینه­های ناگهان، ۲۸۳).
یکی از مصادیق اجرای عدالت در جامعه ایجاد فرصت­های یکسان و برابر برای افراد جامعه است (نقیب،۴۵۳۳:۱۳۸۷).وقتی جامعه­ای دچار آفتی مانند پارتی می­ شود، به خصوص در دستگاه­های اداری امروز که کمابیش دچار چنین معضلی هستند، اگر افراد بخواهند تابع قانون باشند، فضا برای آن­ها دشوار می­گردد:
*صف/ انتظار/ صف/ امضا/ شماره/ امضا/ فردا دوباره
صف/ انتظار/ امضا/ شماره/ ای کاش باد …
ای کاش باد این همه کاغذ را/ می­برد!
(گل­ها همه آفتاب­گردانند،۱۶۹).
گاهی که این روند بی­قانونی در جامعه ادامه پیدا می­ کند، این ناهنجاری تبدیل به ارزش و منجر به تنگ شدن عرصه برای افراد عادی شده و سبب می­گردد که آن­ها ناگزیر به این کار بشوند و این وضعیت می ­تواند ضعف بسیار بزرگی برای یک جامعه به حساب بیاید:
*بدون رابطه/ با این هوا
یک لحظه هم نمی­ شود اینجا/ نفس کشید
(آینه­های ناگهان، ۲۸۳).
۴-۱-۳-۳٫انتقاد از بزرگ‌سالی و عقل گرایی
بزرگ­سالی مرحله­ ای است که یک فرد با تحولات و بحران­های بسیار زیادی در آن روبه­رو می­ شود و هرکدام از تحولات، تغییرات زیادی در روح و روان او به جا می­گذارند. انتقادات از بزرگ­سالی با نشانه­ هایی از دوران کودکی مطرح می­ شود و شاعر برای برجسته سازی و تأکید بر انتقاد از بزرگ­سالی دو دوره­ بزرگ­سالی و کودکی را در تقابل با یکدیگر قرار می­دهد و موضوعات مورد نظرش را مفهوم سازی می­ کند و مهم­ترین آن­ها به قرار زیر است:
الف. عقل گرایی و خردورزی و عدم بروز احساسات در بزرگ­سالی نسبت به کودکی
ب. سادگی و پاکی روح در کودکی و رنگ­باختگی و آلودگی آن در بزرگ­سالی
الف. عقل گرایی و خردورزی و عدم بروز احساسات در بزرگ­سالی نسبت به کودکی
از نمایان­ترین و محسوس­ترین جنبه­ های رشد، رشد عقلی است که برای یک فرد ایجاد می­گردد. عقل­گرایی باتجربه حاصل می­ شود، هرچه قدر انسان رشد می­یابد، تجربه­ی عقلی در او بیشتر می­ شود. شاعر انتقاد خود را در بزرگ‌سالی از منظر عقلی­گرایی که با رشد فردی ممکن می­گردد، مطرح می­ کند. یک کودک بسیاری از کارها را در دوران خود انجام می­دهد که آن در دوران بزرگ‌سالی غیر ممکن است و شاعر ورود بزرگ‌سالی را برای خود ورود ممنوعیت­ها از بسیاری از چیزها عنوان می­ کند:
*آن­جا که/ یک کودک غریبه
با چشم­های کودکی من نشسته است
لبخند او چقدر شبیه من است!/ آه ای شباهت دور!
ای چشم­های مغرور!/ این روزها که جرأت دیوانگی کم است
(آینه­های ناگهان،۲۵۵).
از دیگر چیزهایی که با ورود بزرگ‌سالی نقش آن کم و بیش کم­رنگ­تر می­ شود و گاهی از میان می­رود، بروز احساسات است. بزرگ­سالان سعی در پنهان و سرکوبی احساساتشان دارند «گاهی افراد احساساتشان را بروز نمی دهند، در واقع آن­ها در محیط های احساسی و هیجانی تحریک می شوند و ترس از این­که مبادا احساساتشان منتهی به عدم کنترل شودآن­ها را بیان نمی کنند» (موفقیت،۲۵۲۷:۱۳۹۲):

برای

(کل داراییهای پایان دوره) / (سود قبل از کسر بهره و مالیات و استهلاک) = سودآوری
نرخ موثر مالیات: از آنجایی که برخی فعالیتها مانند کشاورزی و دامپروری و… معاف از مالیات میباشند و برخی شرکتها به دلایلی خاص از معافیتهای مالیاتی خاصی برخوردار میباشند لذا مقدار مالیات آنها نسبت به کل سود آنها از نرخ مالیاتی مصوب متفاوت خواهد بود لذا نرخ موثر مالیات نسبت مالیات پرداختی به کل سود می باشد.(اسدی،۱۳۹۰: ۲۳-۹)
که در مدل رگرسیون برای متغیر نرخ موثر مالیات از نمادMETR استفاده گردیده است.
(سود قبل مالیات) / (مالیات بر دآمد) = نرخ موثر مالیات
سپر مالیاتی غیربدهی: منظور از سپر مالیاتی هزینه هایی است که باعث خروج پول و ثروت از شرکت نمیگردد و یا به بیان دیگر هزینه های غیر نقدی هستند و سپر مالیاتی غیر بدهی منظور هزینه استهلاک است که در شرایط تورمی نیز به دلیل تجدید ارزیابی بیشتر خواهد شد و افزایش هزینه استهلاک باعث کاهش مالیات خواهد شد. (اسدی،۱۳۹۰: ۲۳-۹)
که در مدل رگرسیون برای متغیر سپر مالیاتی غیر بدهی از نماد MNDTS استفاده گردیده است.
(مجوع کل داراییها) / (هزینه استهلاک) = سپر مالیاتی غیربدهی
اندازه شرکت: منظور از اندازه شرکت عبارت است از حجم فروش، حجم داراییها، حجم سرمایه و میزان فعالیت یک شرکت. بنابراین نکته مهم در سنجش اندازه شرکت این است که چه عاملی به عنوان ملاک و معیار، مورد استفاده قرار گیرد، تا از آن طریق به شکل صحیح و دقیق شرکتها را از نظر اندازه وحجم از یکدیگر تفکیک نمایند. لذا مساله مهم در اندازه شرکت، مقیاس و ملاک سنجش اندازه شرکتها میباشد. معیارهای متفاوت، ولی مرتبط با یکدیگر، برای اندازه گیری حجم و گسترش فعالیت شرکتها مورد استفاده قرار گرفته است:

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.

یکی از معیاها “فروش کل” شرکت است. یعنی هرچه میزان فروش یک شرکت بیشترباشد حاکی از حجم و اندازه بزرگتر آن شرکت است، و برعکس هرچه میزان فروش یک شرکت کمتر باشد، حجم و اندازه ا آن شرکت کوچکتر است. یعنی بین میزان فروش واندازه شرکت یک رابطه مستقیم وجود دارد.

معیار دیگر مورد استفاده “مجموع داراییها” به ارزش دفتری ا ست. که این معیار نیز مانند معیار قبلی با اندازه شرکت را بطه مستقیم وجود دارد. یعنی هر چه داراییهای شرکت بیشتر باشد حاکی از اندازه بزرگتر شرکت است، و برعکس هرچه حجم داراییهای شرکت کمتر باشد، حجم و اندازه شرکت کوچکتر است. (اسدی،۱۳۹۰: ۲۳-۹)

اما در ارتباط با اینکه کدام یک از معیارهای مذکور، به عنوان یک معیار مناسب در این پژوهش مورد استفاده قرار گیرد. باید گفت که تمامی معیارهای ذکر شده، عمدتاً در بررسیهای مختلف مورد استفاده قرار گرفته است، و به عنوان شاخص تعیین کننده اندازه شرکت مطرح و قابل استفاده هستند که ما در این پژوهش از روش لگاریتم فروش استفاده خواهیم نمود و در مدل رگرسیون برای متغیر اندازه شرکت از نماد LnS استفاده گردیده است.
لگاریتم طبیعی فروش در پایان دوره مالی = اندازه شرکت
فرصت رشد (نرخ رشد): به میزان تغییرات ایجاد شده در داراییهای کل واحد اقتصادی نسبت به یک سال مبنا فرصت رشد یا همان نسبت رشد نامیده میشود.(آمارجیت[۸] گیل و نیل متیور[۹]؛ ۲۰۱۱)
عکس مرتبط با اقتصاد
که درمدل رگرسیون برای متغیر نرخ رشد از نماد GTA استفاده گردیده است و به شرح زیر محاسبه میگردد.
(داراییهای سال مبنا) / (کل داراییهای سال مبنا – کل داراییهای سال مورد نطر) = فرصت(نسبت) رشد
شرکتهای تابعه: به تعداد شرکتهای که در صنعت مورد نظر پذیرفته شده اند که درمدل رگرسیون برای متغیر شرکتهای تابعه از نماد SUB استفاده گردیده است. از طریق سایت مرکز پردازش اطلاعات مالی ایران استخراج میگردد. (آمارجیت گیل و نیل متیور؛ ۲۰۱۱)
شرکتهای تابعه هر صنعت در سایت مرکز پردازش اطلاعات مالی ایران موجود میباشد= شرکتهای تابعه
۱-۷ قلمرو پژوهش
قلمرو پژوهش حاضر از سه بعد تشکیل شده است:
الف ) قلمرو موضوعی پژوهش:
از میان کلیه عوامل مؤثر بر اهرم مالی شرکتها در پژوهش حاضر تاثیر داراییهای وثیقهای شرکت، سود آوری شرکت، نرخ موثر مالیات شرکت، سپر مالیاتی غیر بدهی شرکت، اندازه شرکت، نرخ رشد، تعداد شرکتهای تابعه و شاخص صنعت بر اهرم مالی شرکتهای پذیرفته شده دربورس اوراق بهادار تهران مورد بررسی و مطالعه قرار خواهد گرفت.
ب) قلمرو مکانی پژوهش:
دراین پژوهش تمامی شرکتهای پذیرفته شده در ۷ صنعت (فلزات اساسی، خودرو و ساخت قطعات، مواد و محصولات دارویی، سیمان آهک گچ، محصولات شیمیایی، ماشین آلات و تجهیزات، محصولات غذایی) بورس اوراق بهادار تهران که ازسال ۱۳۸۷ تا ۱۳۹۱ در عضویت بورس تهران بودهاند به عنوان جامعه آماری انتخاب گردیده است و مورد بررسی و مطالعه قرار خواهد گرفته.
ج) قلمرو زمانی پژوهش:
دراین پژوهش آمار و اطلاعات مربوط به داراییهای وثیقه، سودآوری، نرخ موثر مالیات، سپر مالیاتی غیربدهی، اندازه شرکت، فرصت رشد، تعداد شرکتهای تابعه، شاخص صنعت و اهرم مالی تمامی شرکتهای پذیرفته شده دربورس اوراق بهادار تهران برای یک دوره پنج ساله از سال ۱۳۸۷ تا ۱۳۹۱ مورد بررسی و مطالعه قرار میگیرد.
فصل دوم
ادبیات و پیشینه پژوهش
۲-۱ مقدمه:
دراین پایان نامه سعی شده است که مهم ترین عوامل مؤثر بر اهرم مالی در ایران را تبیین گردد. هدف ما در این فصل بررسی ادبیات مرتبط با ساختار مالی (اهرم مالی) و همچنین توجه به تحقیقهای انجام شده است تا در ابتداء به یک بینش در زمینه ساختار مالی و اهرم مالی دستیابیم و سپس به بررسی مهمترین عوامل مؤثر بر اهرم مالی خواهیم پرداخت.
لذا مطالب این فصل در عناوین زیر مورد بررسی و مطالعه قرار میگیرد:
مبانی نظری پژوهش
بخش اول – ساختار مالی و ساختارمالی مطلوب
بخش دوم – عوامل مؤثر بر ساختار مالی و اهرم مالی شرکتها
بخش سوم – بررسی عوامل مؤثر بر اهرم مالی شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
پیشینه پژوهش
بخش چهارم – پژوهشهای خارجی
بخش پنجم – پژوهشهای داخلی
۲-۲ مبانی نظری پژوهش
بخش اول: ساختار مالی و ساختار مالی مطلوب
دراین بخش ابتداء تئوری های مربوط به ساختار مالی (نظریه سنتی، نظریه سود خالص، نظریه مودیلیانی و میلر) و سپس به بررسی ساختار مطلوب سرمایه و روش های مختلف تأمین مالی و در نهایت به بررسی تأمین مالی و ساختار سرمایه میپردازیم.
۲-۲-۱ : تئوریهای ساختار مالی (سرمایه)
۲-۲-۱-۱) نظریه سنتی:
اساس نظریه فوق بر این است که ساختار مطلوب مالی وجود دارد و میتوان با بهره گرفتن از اهرم ارزش شرکت را افزایش داد. در واقع این نظریه پیشنهاد میکند که شرکت میتواند هزینه سرمایه خود را از طریق افزایش میزان بدهی کاهش دهد. اگر چه سرمایه گذاران هزینه سهام عادی را افزایش میدهند، اما این افزایش توسط منافع حاصل از کاربرد بدهی ارزانتر خنثی میشود؛ در حالی که اهرم بیشتری به کار گرفته میشود سرمایه گذاران هزینه سرمایه عادی را افزایش میدهند تا جایی که این افزایش کاملاً با منافع بدهی ارزانتر خنثی نمیشود نمودار (۱-۲) نظریه سنتی را نشان میدهد.
تصویر درباره بازار سهام (بورس اوراق بهادار)
همان طور که در نمودار نشان داده شده است، هزینه تأمین مالی از طریق سهام عادی( ) با آهنگ فزایندهای نسبت به درج اهرم افزایش مییابد در حالی که هزینه بدهی ( ) تنها پس از استفاده زیاد از اهرم افزیش مییابد. بنابراین میانگین هزینه سرمایه ( ) کاهش مییابد.

افزایش هزینه تأمین مالی از طریق سهام عادی( ) استفاده از بدهی ارزانتر را کاملاً خنثی نمیکند. در نتیجه( ) با استفاده معقول از اهرم شروع به کاهش میکند و پس از حد معینی افزایش( ) بیش از منافع حاصل از بدهی ارزانتر میشود و( ) شروع به افزایش میکند.
به عبارتی دیگر میتوان گفت: هزینه بدهی( ) تا درجه معنی از اهرم کم و بیش ثابت باقی میماند اما پس از آن با نرخ افزاینده رشد میکند. هزینه حقوق صاحبان سهام( ) تا درجه معینی از اهرم کم وبیش ثابت مانده یا فقط به تدریج اضافه میشود اما از آن پس به شدت رشد میکند.
متوسط هزینه سرمایه ( ) به تبعیت از رفتارهای ( ) و ( ):

تا نقطه معینی کاهش مییابد.

ازآن پس با افزایش متوسطی در اهرم کم و بیش بدون تغییر میماند.

بعد از نقطهای معین رشد میکند.

بنابراین نظریه سنتی معتقد است که هزینه سرمایه به ساختار مالی شرکت وابسته است و هر شرکت ساختار مطلوب مالیای دارد که هزینه سرمایه را حداقل میسازد. در ساختار بهینه مالی نقطه X هزینه نهایی واقعی بدهی و حقوق صاحبان سهام برابر میشود. قبل از نقطه بهینه، هزینه نهایی واقعی بدهی کمتر از هزینه نهایی واقعی حقوق صاحبان سهام است. بعد از نقطه بهینه، هزینه نهایی واقعی بدهی بیشتر از هزینه نهایی واقعی حقوق صاحبان سهام خواهد بود.
طرف داران نظریه سنتی دو استدلال برای پشتی بانی از تئوری خود آوردهاند:

سرمایه گذاران از ریسک مالی ایجاد شده بوسیله اهرم مالی درحد متوسط خوششان میآید، با این وجود زمانی که بدهی خیلی زیاد شود، متوجه ریسک میشوند اگر چنین باشد سرمایهگذاران در حد متوسط بدهی، نرخ بازده کمتر از حدی که میبایست داشته باشند را قبول میکنند. البته این استدلال بسیار ساده لوحانه است زیرا در بازار سرمایه اطلاعات مربوط به شرکتها به آسانی قابل دسترسی است و همچنین سرمایهگذاران افراد منطقی هستند و به هیچوجه ریسک نمیکنند و از ریسک بالاتر انتظار بازده بیشتری دارند.

استدلال دوم این است که این منطق را در بازار سرمایه کاملاً قبول می کنیم، اما بازار واقعی ناقص است. این نقص موجب میشود که سهام اهرمی به قیمت بالاتری نسبت به قیمت آن در بازار سرمایه ناقص معامله شود. با فرض اینکه شرکتها میتوانند بسیار ارزانتر از اشخاص قرض بگیرند و در این صورت افراد بتوانند به جای قرض گرفتن اقدام به خرید سهام شرکت نموده و از این طریق آنها بوسیله شرکت به قیمت پایین تر قرض بگیرند.

این افراد هچنین استدلال میکنند که در قرض گرفتن صرفه جویی در اندازه وجود دارد. اگر افراد تک تک قرض بگیرند، هزینه های آنها پایین خواهد آمد بنابراین راضی هستند بازده کمتری بدست آورند. اما این امر ممکن است موجب نارضایتی شود و موجب گردد که افراد خود به صنعت وارد شوند و به صورت یک شرکت عمل کنند دیگر در زمان حاضر یک مشتری ناراضی برای انواع متفاوت اهرم مالی وجود ندارد و کسی حاضر نیست از بازده خود چشم پوشی کند (مرمرچی، ۱۳۸۷).
۲-۲-۱-۲) نظریه سود خالص[۱۰]
اولین کار اساسی روی نظریه ساختار سرمایه توسط دیوید دوراند [۱۱](۱۹۵۲) صورت گرفت. به این ترتیب که دو حد پایین و بالا را که سایر محققین تا آن زمان مورد بررسی قرار داده بودند مشخص کرد.
بر طبق نظریه سود خالص فرض میشود که بهره بدهی ( ) و هزینه سرمایه صاحبان سرمایه ( ) از اهرم شرکت مستقلاند؛ یعنی بهره بدهی و هزینه سرمایه صاحبان آن، صرف نظر از اینکه شرکت از چه حجم بدهی استفاده میکند، ثابت است.
اگر هزینه بدهی کمتراز هزینه حقوق صاحبان سهام باشد، در صورتی که( ) و ( ) هردو ثابت باشن، هزینه متوسط سرمایه ( ) شرکت مرتباً با استفاده بیشتر از بدهی کاهش مییابد. بعلاوه این کاهش هزینه سرمایه، موجب افزایش ارزش شرکت میشود. بنابراین، نظریه سود خالص میگوید که با استفاده بیشتر بدهی در ساختار سرمایه، ( ) کاهش و ارزش شرکت (V) افزایش مییابد. (وستون، بریگام و یوستون (۱۹۱۶)، ترجمه تبریزی و حنیفی (۱۳۸۲))

H1c – روابط غیرمستقیم آفلاین ارتباط بین روابط مستقیم آفلاین و عملکرد شغلی را به طور مثبت تعدیل می‌کنند.

روابط آنلاین

روابط مستقیم آنلاین: همانطور که بررسی‌ها نشان می‌دهند، در میان مکانیزم‌های مختلف، دریافت سریع اطلاعات، یکپارچگی اطلاعات، ارتباطات قوی و مستندسازی و بازیابی اطلاعات، انتقال موازی اطلاعات، رفع محدودیت‌های زمانی و مکانی در روابط مستقیم آنلاین در سطح بالا ارزیابی می‌شوند. زمانی که کارکنان به صورت مستقیم آنلاین ارتباط برقرار می‌کنند، اطلاعات را سریع‌تر دریافت می‌کنند زیرا نیاز به صرف تلاش و زمان جهت برنامه‌ریزی جلسات رو در رو ندارند. در عوض می‌توانند زمان بیشتری را صرف تعاملات خود در شبکه‌های ارتباطی مختلف آنلاین کنند و ارتباطات قوی را در شبکه‌های آنلاین ایجاد کنند. در ارتباطات مستقیم آنلاین کارکنان اطلاعات کامل‌تری را دریافت می‌کنند به این دلیل که هیچ واسطه‌ای برای انتقال اطلاعات وجود ندارد. به علاوه کارکنان اطلاعات را به صورت مستقیم با بهره گرفتن از رسانه‌های ارتباطی غیرهمزمان مانند تلفن همراه و ایمیل به طور مستقیم مبادله می‌کنند تا بر محدودیت‌های زمانی و مکانی غلبه کنند. تعدادی از فناوری‌های کامپیوتری از انتقال موازی اطلاعات پشتیبانی می‌کنند. کارکنانی که به صورت مستقیم و آنلاین ارتباط برقرا می‌کنند می‌توانند به طور همزمان به دیدگاه‌های مختلف گوش کنند و آنها را یاد بگیرند (Dennis et.al, 2008). روابط آنلاین برای ثبت اطلاعات مناسب هستند، به این دلیل که ابزار ذخیره دیجیتالی در مقایسه با انسان حافظه بیشتری دارد. زمانی که اطلاعات در یک ابزار ذخیره دیجیتالی مانند سیستم مدیریت پایگاه داده ذخیره می‌شوند، انتقال اطلاعات توسط افراد سریع‌تر و آسان‌تر انجام می‌شود. هریک از این نقط قوت روابط مستقیم آنلاین به طور مثبت بر عملکرد شغلی موثر هستند. بنابراین چنین فرض شده است:

H2a – روابط مستقیم آنلاین با عملکرد شغلی ارتباط مثبت خواهند داشت.

روابط غیرمستقیم آنلاین: همانطور که بررسی‌ها نشان می‌دهند، در میان مکانیزم‌های مختلف دستیابی به منابع، ارتباطات ضعیف، هزینه نگهداری، دسترسی به شبکه، نظارت بخش سوم، یکپارچگی اطلاعات، رفع محدودیت‌های زمانی و مکانی، مستندسازی و بازیابی اطلاعات در ارتباطات غیرمستقیم آنلاین در درجه بالایی قرار دارند. کارکنانی که به صورت غیرمستقیم و آنلاین ارتباط برقرار می‌کنند، به دلیل حضور واسطه‌ها غالبا کمتر ارتباط برقرار می‌کنند. دلیل دیگر پایین بودن سطح ارتباطات این است که رسانه ارتباطی آنلاین معمولا اطلاعات مفهومی را به درستی منتقل نمی‌کنند و کارکنان ممکن است به سختی یکدیگر را درک کنند به همین دلیل در ارتباطات غیرمستقیم آنلاین روابط ضعیف هستند (Granovetter, 1973; Hansen, 1999; Hansen et.al, 2005; Haythornthwaite, 2002; Levin & Cross, 2004). نگهداری چنین روابطی ارزان است زیرا کارکنان نیاز به جلسات رو در رو ندارند، به همین دلیل ممکن است کارکنان دسترسی خود به شبکه را توسعه دهند. در شبکه‌های غیرمستقیم آنلاین همانند شبکه‌های غیرمستقیم آفلاین کارکنان از طریق بخش‌های سوم به یکدیگر متصل هستندکه احتمالا نقش ناظر را ایفا می‌کنند. در ارتباطات غیر مستقیم آنلاین اطلاعات تمامیت خود را حفظ می‌کنند، زیرا واسطه‌ها می‌توانند برای ارسال پیام بدون مداخله در آن، از ایمیل استفاده کنند. این روابط کمتر توسط موانع زمانی و مکانی محدود هستند زیرا کارکنان می‌توانند با بهره گرفتن از رسانه‌های ارتباطی متنوعی مانند ایمیل، کنفرانس ویدئویی و شنیداری برای برقراری ارتباط استفاده کنند که نیاز به ملاقات در زمان و مکان مشابه ندارند. چنین رسانه‌های ارتباطی آنلاینی می‌توانند تاریخچه همه ارتباطات را بدون از دست دادن اطلاعات ثبت کرده و استفاده از آن را آسان تر می‌کنند (Dennis et.al, 2008). هریک از این نقط قوت روابط غیرمستقیم آنلاین به طور مثبت بر عملکرد شغلی موثر هستند. در میان مکانیزم‌های مختلف دستیابی به منابع، روابط ضعیف و نظارت شخص ثالث در روابط مستقیم آنلاین در سطح پایینی قرار دارند. روابط مستقیم آنلاین روابطی قوی هستند و در این روابط همانند روابط مستقیم آفلاین نظارت شخص ثالث (واسطه) در بین شرکای ارتباطی وجود ندارد، بنابراین، هیچ نظارتی بر آن‌ ها وجود ندارد. چنین محدودیت‌هایی توسط روابط غیرمستقیم آنلاین پوشش داده می‌شوند که از نظر این مکانیزم‌ها در سطح بالایی قرار دارند. هریک از این نقط قوت روابط غیرمستقیم آنلاین به طور مثبت بر عملکرد شغلی موثر هستند. بنابراین چنین فرض شده است:

H2b- روابط غیرمستقیم آنلاین با عملکرد شغلی ارتباط مثبت خواهند داشت.

روابط غیرمستقیم آنلاین به عنوان مکمل روابط مستقیم آنلاین: همانطور که بررسی‌ها نشان می‌دهند، در میان مکانیزم‌های مختلف دستیابی به منابع، شباهت شبکه و رابط قوی در روابط غیرمستقیم آنلاین در سطح پایین قرار دارند. روابط غیرمستقیم آنلاین همانند روابط غیرمستقیم آفلاین روابط ضعیفی هستند که فرصت توسعه شبکه را کاهش می‌دهند(Ibarra, 1992; McPherson, et.al, 2001) . چنین محدودیت‌هایی توسط روابط مستقیم آنلاین پوشش داده می‌شوند که از نظر شباهت شبکه و روابط قوی در سطح بالایی قرار دارند. روابط مستقیم و غیرمستقیم آنلاین محدودیت‌های یکدیگر را پوشش داده و یکدیگر را در تاثیر بر عملکرد شغلی تکمیل می‌کنند. بنابراین چنین فرض شده است:

H2c- روابط غیرمستقیم آنلاین ارتباط میان روابط مستقیم آنلاین و عملکرد شغلی را به طور مثبت تعدیل می‌کنند.

روابط مستقیم آنلاین و روابط مستقیم آفلاین

روابط مستقیم آنلاین به عنوان مکمل روابط مستقیم آفلاین: همانطور که بررسی‌ها نشان می‌دهند، روابط مستقیم آفلاین از نظر هزینه نگهداری و دسترسی به شبکه، مستندسازی و بازیابی اطلاعات، انتقال موازی اطلاعات، رفع محدودیت‌های زمانی و مکانی در سطح پایینی قرار دارند. کارکنانی که به صورت مستقیم آفلاین ارتباط برقرار می‌کنند، برای دستیابی به منابع باید در زمان و مکان مشابهی یکدیگر را ملاقات کنند. این امر زمانیکه کارکنان در مکان‌های مختلف و در ساعات کاری متفاوت کار می‌کنند دشوار می‌باشد (Cummings et.al, 2009). این موضوع نشان‌دهنده وجود موانع زمانی و مکانی زیاد در روابط مستقیم آفلاین است. در طول ملاقات رو در رو تنها یک فرد می‌تواند صحبت کند و افراد دیگر نمی‌توانند به طور همزمان به بازخوردهای مختلف را دریافت کنند (Dennis et.al, 2008). این موضوع نشان می‌دهد که روابط مستقیم آفلاین پشتیبانی اندکی از انتقال موازی اطلاعات می‌کنند. در طول ملاقات رو در رو افراد یادداشت برداری می‌کنند و یا موضوعات را به خاطر می‌سپارند. یادداشت‌ها ممکن است ناقص باشند و گم شوند و افراد نیز ممکن است موضوع بحث را فراموش کنند که به فقدان اطلاعات یا شکست در بازیابی اطلاعات اساسی برای حل مشکلات کاری منتهی می‌شود .(Dennis et.al, 2008) این موضوع نیز نشان می‌دهد که روابط مستقیم آفلاین از مستندسازی و بازیابی اطلاعات پشتیبانی کافی به عمل نمی‌آورد. نقاط قوت روابط مستقیم آنلاین از نظر این مکانیزم‌ها محدودیت‌های روابط مستقیم آفلاین را پوشش می‌دهد.

روابط مستقیم آفلاین به عنوان مکمل روابط مستقیم آفلاین: روابط مستقیم آنلاین در انتقال اطلاعات مفهومی در درجه پایین قرار دارد. بیشتر رسانه‌های ارتباطی آنلاین مانند ویدئوکنفرانس، ایمیل و کنفرانس شنیداری، از انتقال راهنمایی‌های چندگانه مانند زبان بدن و بیان صورت، پشتیبانی نمی‌کنند. زمانی‌که کارکنان به صورت رو در رو مکالمه نکنند، تمرکز فردی نیز کاهش می‌یابد. اگرچه کنفرانس ویدئویی می‌تواند مقداری از اطلاعات مفهومی را انتقال دهد، اما این امر عمدتا به کیفیت ارتباط اینترنتی بستگی دارد. به عنوان مثال، یک ارتباط ضعیف ممکن است باعث از بین رفتن اطلاعات و تاخیر در انتقال آن‌ ها شود. توانایی ارتباط مستقیم آفلاین از نظر انتقال اطلاعات مفهومی، چنین ضعف‌های ارتباط مستقیم آنلاین را پوشش می‌دهد. زمانیکه فرد ارتباط مستقیم در هر دو شبکه آنلاین و آفلاین داشته باشد و قادر به برقراری ارتباط رو در رو نباشد می‎تواند از طریق ایمیل و یا رسانه‎های ارتباطی آنلاین، ارتباط برقرار کند که نه تنها هزینه نگهداری ارتباط کاهش می‎‌یابد، بلکه سوابق ارتباطی بهتری نیز ایجاد و نگهداری می‌شود. با بهره گرفتن از یک نرم‌افزار ارتباطی آنلاین فرد می‎تواند بازخوردی از چند ارتباط مستقیم آنلاین خود به صورت همزمان دریافت کند. فرض شده است که روابط مستقیم آنلاین و آفلاین به محدودیت‌های یکدیگر توجه کرده و یکدیگر را در تاثیر بر عملکرد شغلی تکمیل می‌کنند. بنابراین چنین فرض شده است:

H3 – روابط مستقیم آفلاین ارتباط میان روابط مستقیم آنلاین و عملکرد شغلی را به طور مثبت تعدیل می‌کنند.

روابط غیرمستقیم آنلاین و روابط غیرمستقیم آفلاین

روابط غیرمستقیم آنلاین به عنوان مکمل روابط غیرمستقیم آفلاین: همانطور که بررسی‌ها نشان می‌دهند، روابط غیرمستقیم آفلاین در دریافت سریع اطلاعات و یکپارچگی اطلاعات، رفع محدودیت‌های زمانی و مکانی و مستندسازی و بازیابی اطلاعات در سطح پایین قرار دارند. کارکنان در روابط غیرمستقیم آفلاین برای دستیابی به منابع باید با کسانی که در ارتباط مستقیم هستند (واسطه‌ها)، ملاقات رو در رو ترتیب دهند. این واسطه‌ها با کسانی که در سمت دیگر ارتباط به طور مستقیم متصل هستند، ملاقات رو در رو خواهند داشت و پیام‌ها را منتقل می‌کنند. واسطه‌های بیشتر بین شرکای ارتباطی، نیازمند ملاقات‌های رو در روی بیشتر به منظور انتقال منابع هستند که باعث می‌شوند محدودیت‌های زمانی و مکانی بیشتری ایجاد شوند. کارکنان ممکن است در ملاقات‌های رو در رو به طور کامل یادداشت‌ برداری نکنند یا همه اطلاعات را در طول ارتباطات رو در رو دریافت نکنند. بنابراین، تعداد ملاقات‌های رو در روی بیشتر به اطلاعات ناقص‌تر منتهی خواهند شد، در نتیجه روابط غیرمستقیم آفلاین توانایی محدودی برای رفع محدودیت‌های زمانی و مکانی و همپچنین مستندسازی و بازیابی اطلاعات دارد (Dennis et.al, 2008). قابلیت‌های روابط غیرمستقیم آنلاین از نظر این مکانیزم‎ها محدودیت‌های روابط غیرمستقیم آفلاین را پوشش می‌دهد.

روابط غیرمستقیم آفلاین به عنوان مکمل روابط غیرمستقیم آنلاین: روابط غیرمستقیم آنلاین همانند روابط مستقیم آنلاین از لحاظ انتقال اطلاعات مفهومی در سطح پایین قرار دارد، به این دلیل که رسانه‌های ارتباطی آنلاین پشتیبانی کافی از انتقال اطلاعات مفهومی فراهم نمی‌کنند. توانایی روابط غیرمستقیم آنلاین از نظر انتقال اطلاعات مفهومی حتی ضعیف‌تر از روابط مستقیم آنلاین است، زیرا اطلاعات نیازمند حرکت در طول گره‌های اضافی (واسطه‌ها) هستند (Dennis et.al, 2008). قابلیت روابط غیرمستقیم آفلاین در انتقال اطلاعات مفهومی این ضعف روابط غیرمستقیم آنلاین را پوشش می‌دهد (Dennis et.al, 2008; Becker-Beck et.al, 2005). بنابراین چنین فرض شده است:

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت abisho.ir مراجعه نمایید.

۵-۳ آزمون فرضیه‌ها
در این قسمت به بررسی فرضیه‌های پژوهش پرداخته می‌شود.
۵-۳-۱ فرضیه اول:
افزایش قیمت برق بر میزان مصرف برق در بخش خانگی شهری اقتصاد ایران موثر می‌باشد.
عکس مرتبط با اقتصاد
برای بررسی تأثیر افزایش قیمت برق بر میزان سطح مصرف برق خانوارهای شهری در ایران بررسی از بررسی کشش‌های درآمدی و قیمتی استفاده شده است. بنابراین ابتدا خلاصه‌ای از نتایج محاسبه کشش‌ها بیان و سپس با بهره گرفتن از نتایج حاصل‌شده به بررسی فرضیه اول پرداخته می‌شود.
کشش درآمدی برق برای دهک‌های مختلف هزینه‌ای
بررسی کشش‌های درآمدی نشان می‌دهد که کالای برق در طی دوره ۶ ساله(۱۳۸۶-۱۳۹۱) برای تمامی دهک‌های هزینه‌ای خانوارهای شهری ( به جز دهک پنجم که نمی‌توان در مورد آن اظهارنظر نمود) دارای یک کشش بین صفر و یک بوده است که این موضوع بیان می‌دارد در ایران در طی این دوره برق یک کالای ضروری برای خانوارهای شهری بوده است.
کشش قیمتی برق برای دهک‌های مختلف هزینه‌ای
قدر مطلق کشش قیمتی در تمامی گروه‌های مذکور به غیر از دهکهای پنجم و همچنین دهم که دارای کشش کوچک‌تر از یک بوده است، بزرگ‌تر از یک بوده است،که بیان کننده این حقیقت است که مصرف‌کنندگان در دهک‌های مذکور نسبت به قیمت برق حساسیت داشته‌اند.
نتیجه نهایی:
با توجه به اینکه امکان ادغام داده‌های دهک پنجم به دلیل تغییر ساختاری[۸۷] ایجادشده در تابع تقاضا (مهر آرا،۱۳۷۶) وجود ندارد نمی‌توان به صورت دقیق و کامل این فرضیه را آزمون کرد، اما با توجه به نه دهک دیگر می‌توان گفت به دلیل حساس بودن تقاضای برق به قیمت، افزایش قیمت برق در میزان مصرف برق در بین خانوارهای شهری ایران اثرگذار می‌باشد،که این امر تأییدی است بر صحت فرضیه اول این پژوهش.
۵-۳-۲ فرضیه دوم:
افزایش یکسان قیمت برق باعث کاهش بیشتر رفاه دهک‌های درآمدی پایین نسبت به دهک‌های درآمدی بالا خانوارهای شهری در ایران می‌شود.
برای بررسی اثرات تغییر رفاهی در بین دهک‌های مختلف درآمدی (هزینه‌ای) از معیار تغییرات جبرانی و تغییرات معادل استفاده شده است. محاسبات انجام‌شده در این قسمت نشان می‌دهد، هر چند که میزان معیارهای تغییرات جبرانی با تغییرات معادل در دهک مختلف درآمدی (هزینه‌ای) با یکدیگر تفاوت دارند، اما هر دو هم علامت و دارای یک روند نزولی از دهک اول تا دهک دهم می‌باشند (lnCV برای دهک اول برابر است با ۸۹/۱۱ و برای دهک دهم این معیار به ۵۲/۱۱ کاهش می‌یابد و همچنین lnEV برای دهک اول برابر است با ۹۰/۱۱ و برای دهک دهم طی یک روند نزولی برابر می‌شود با ۵۳/۱۱ ) که این امر بیان می‌دارد که، تغییر رفاه در دهک پایینی درآمدی بیشتر از دهک بالای درآمدی هست. بنابراین فرضیه دوم این پژوهش مبنی بر افزایش یکسان قیمت برق باعث کاهش بیشتر رفاه دهک‌های درآمدی پایین نسبت به دهک‌های درآمدی بالا می‌شود، تأیید می‌شود.
۵-۴ تحلیل کلی نتایج
با توجه به اینکه افزایش یکسان در سطح قیمت برق در کل جامعه باعث کاهش بیشتر در سطح رفاه لایه‌های پایین درآمدی جامعه می‌شود، بنابراین این افزایش قیمت می‌تواند خود به نوعی به یک عامل ضد توسعه‌ای مبدل گردد. بنابراین نمی‌توان انتظار داشت افزایش یکسان برق در بین تمام قسمت‌های جوامع شهری در ایران یک سیاست کارا در جهت توسعه قلمداد گردد.
۵-۵ پیشنهادات

جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت jemo.ir مراجعه نمایید.

با توجه به محاسبات انجام‌شده کاهش رفاه ناشی از افزایش قیمت برق در دهک‌های پایین درآمدی بیش از دهک‌های بالای درآمدی است، می‌توان با قیمت‌های متفاوت این مشکل را بر طرف ساخت. از طرفی چون در جوامع شهری ایران مردم بر اساس میزان سطح درآمد مناطق مختلفی را برای زندگی انتخاب می‌کنند و معمولاً خانوارهای ساکن در یک منطقه از سطح درآمدی تقریباً مشابه برخوردارند، بنابراین می‌توان با قیمت‌گذاری متفاوت در مناطق مختلف شهری و افزایش نابرابر قیمت برق و حتی در صورت نیاز با کاهش آن در برخی مناطق و جبران آن به وسیله افزایش متناسب در مناطق دیگر، سیاست افزایش قیمت برق را به یک سیاست کارا در زمینه توسعه مبدل ساخت.

با توجه به اینکه افزایش یکسان در سطح قیمت برق در کل جامعه باعث کاهش بیشتر در سطح رفاه لایه‌های پایین درآمدی جامعه می‌شود، عملاً این سیاست موفقیت چندانی را حاصل نخواهد کرد. در این حالت به نظر می‌رسد دولت برای کاهش میزان فشار تقاضای برق می‌تواند به جای افزایش قیمت یکسان قیمت برق، عوامل غیر قیمتی تقاضای برق را هدف گذاری نماید، یا اینکه تغییرات در سمت عرضه برق را هدف اصلی خویش قرار دهد. تعیین و انتخاب روش بهینه بدون شک نیازمند مطالعات گسترده‌تری می‌باشد، که می‌تواند خروجی هر کدام از روش‌های فوق یا اینکه ترکیبی از هر دو روش باشد.

۵-۶ محدودیت‌ها

در این پژوهش ادغام داده‌ها با دو پیش فرض انجام شده است . ابتدا با توجه به این که هر چند سلایق افراد ممکن است با یکدیگر متفاوت باشد، اما سلایق دهک‌های درآمدی در طی دوره ثابت است، و همچنین با توجه به این موضوع که در دوره مذکور (۱۳۸۶-۱۳۹۱) دولت اقدام به پرداخت یارانه‌ها به صورت نقدی نموده است، و این عامل به نوبه خویش باعث افزایش نقدینگی و افزایش تورم در سطح اجتماع گردیده است، اما در حالت کلی الگوی مصرفی جامعه تغییری نداشته است.

آنچه که به طور ضمنی در این پژوهش فرض شده است، این است که تابع رفاه اجتماعی از جمع تابع رفاه افراد تشکیل شده است. و بنابراین با این پیش فرض با بهره گرفتن از از مطلوبیت‌های فردی، مطلوبیت اجتماعی مورد مطالعه قرار گرفته است.
تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی

منابع و مآخذ
منابع و مآخذ
ابریشمی، حمید(۱۳۸۱). اقتصادسنجی کاربردی. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
ابوالفتحی قمی، ابوالفضل(۱۳۷۱). درآمدی بر شناخت شاخص‌های نابرابری درآمد و فقر، تهران: مرکز آمار ایران، تیرماه ۱۳۷۱٫
ابونوری، اسماعیل؛ مالکی، نادر(۱۳۸۷). ارزیابی فقر در استان سمنان طی برنامه‌های پنج ساله اول، دوم و سوم توسعه اقتصادی (۱۳۶۸-۱۳۸۳) . فصلنامه پژوهش‌ها و سیاست‌های اقتصادی- سال شانزدهم، شماره ۴۵- بهار ۱۳۸۷- صص ۵-۲۷٫
امامی میبدی، علی ؛ قاسمی، عبدالرسول و گلچین فر، علیرضا (۱۳۸۸). عوامل موثر بر قیمت گاز مصرفی در بخش خانگی کشور. فصل‌نامه پژوهش‌ها و سیاست‌های اقتصادی، شماره ۵۲، صص ۹۴-۶۹٫
امجدی، افشین؛ چیذری، امیرحسین؛ خلیلیان، صادق(۱۳۸۶). بررسی ساختار تکنولوژی تولید گندم با بهره گرفتن از داده‌های پانل. ویژه‌نامه ششمین کنفرانس اقتصاد کشاورزی ایران اقتصاد کشاورزی (اقتصاد و کشاورزی)، دوره ۱، شماره۳، صص ۳۰۷ تا ۳۱۹
انصاری، عبدالله (۱۳۹۲). برآورد کشش قیمتی تقاضای آموزش با بهره گرفتن از سیستم تقاضای تقریباً ایده آل. فصل‌نامه تعلیم و تربیت، سال بیست و نهم، شماره ۱، صص ۳۴-۹٫
اوالیون، مارتین. مقایسه فقر(چاپ اول) . ترجمه: حمیدرضا اشرف‌زاده(۱۳۷۶) . تهران: وزارت جهاد سازندگی .
باستان زاده، حسین(۱۳۸۰). مقایسه کارکرد روش‌های داده -ستانده و مدل‌های تعادل عمومی در بررسی اثر تورمی تغییر قیمت، مجله برنامه و بودجه، شماره ۲۵ و ۲۶٫
بانک جهانی (۱۳۸۱)، گزارش توسعه جهانی ۲۰۰۱- ۲۰۰۰ مبارزه با فقر (چاپ اول). ترجمه: سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور . تهران: انتشارات سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور.
بخشوده، محمد(۱۳۸۰). پیش‌بینی تأثیرات حذف دخالت دولت از بازار گندم. اقتصاد کشاورزی و توسعه، سال نهم، شماره ۳۵، صص ۱۶۱-۱۷۵٫
پروین،سهیلا؛ زیدی،راضیه(۱۳۸۰). اثر سیاست‌های تعدیل بر فقر و توزیع درآمد (مطالعه موردی سیاست‌های برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ایران). مجله تحقیقات اقتصادی، بهار و تابستان ۱۳۸۰ – شماره ۵۸، صص ۱۱۳ – ۱۴۶٫
تاج‌الدین، محمدباقر؛ غفاری، غلامرضا(۱۳۸۴). شناسایی مؤلفه‌های محرومیت اجتماعی. نشریه رفاه اجتماعی، دوره ۴، شماره ۱۷ (فقر و نابرابری در ایران)، صص ۲۹-۵۲٫
ترکمانی، جواد و دهقان پور، حامد (۱۳۸۸). بررسی رفتار مصرفی خانوار شهری و روستایی ایران با بهره گرفتن از داده‌های مخارج خانوار شهری و روستایی. علوم و فنون کشاورزی و منابع طبیعی، شماره ۴۸ ، صص ۴۰۲-۳۹۱٫
جهانگرد، اسفندیار؛ فرهادی کیا، علیرضا؛ محبوب خلجایی،حمید(۱۳۸۵). پیامدهای تعدیل قیمت بنزین و سوخت جت بر مصرف و هزینه تولید حمل‌ونقل جاده‌ای و هوایی. مجله برنامه‌ریزی و بودجه، شماره ۹۸ ، صص ۳تا۴۲٫
حسن خانی، معصومه(۱۳۹۲). بررسی تأثیر تکنولوژی ناشی از سرمایه‌گذاری مستقیم خارجی بر بهره‌وری نیروی کار در صنایع ایران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد اقتصاد، دانشکده اقتصاد دانشگاه شهید باهنر کرمان.
حسن‌زاده، علی(۱۳۹۰). اصلاح قیمت حامل‌های انرژی در جمهوری اسلامی ایران. تازه‌های اقتصاد، دوره جدید، سال هفتم، شماره صد و بیست و شش، صص ۳۷- ۵۱٫
حسنی، لیلا؛ کهن‌سال، محمدرضا(۱۳۹۳). بررسی تغییرات سطح رفاه اجتماعی ایران، دهه ۸۰ . اولین کنفرانس بین‌المللی اقتصاد، مدیریت، حسابداری و علوم اجتماعی رشت.
حسابداری
حق‌جو، ناصر(۱۳۸۱). رفاه اجتماعی و توسعه ( مروری بر کارکرد برخی نهادهای حمایتی در ایران). فصل‌نامه علمی پژوهشی رفاه اجتماعی، سال دوم، شماره۶، صص ۷۵-۹۶٫
خدادکاشی، فرهاد؛ باقری، فریده؛ حیدری، خلیل؛ خدادکاشی، امید(۱۳۸۱). اندازه گیری شاخص های فقر در ایران کاربرد انواع خط فقر ، شکاف فقر، شاخص فقر ۱۳۶۳-۱۳۷۹٫ گروه پژوهشی آمارهای اقتصادی، پاییز ۱۳۸۱٫
خسروی نژاد، علی‌اکبر (۱۳۸۰). برآورد تابع تقاضای نان برای خانوارهای شهری ایران (کاربردی از مدل های با اطلاعات ادغام‌شده). فصل‌نامه پژوهش‌ها و سیاست‌های اقتصادی، شماره۲۰، صص۱۳۸-۱۱۷٫
خسروی نژاد، علی‌اکبر (۱۳۸۸). اندازه‌گیری اثرات رفاهی حذف یارانه کالاهای اساسی بر خانوارهای شهری ایران. فصل‌نامه پژوهش‌نامه بازرگانی، شماره ۵۰، صص۳۱-۱٫
داوودی، پرویز و سالم، علی‌اصغر (۱۳۸۵). اثر تغییر قیمت بنزین بر رفاه خانوارها در دهک‌های مختلف درآمدی. فصل‌نامه پژوهشنامه اقتصادی، شماره ۶، صص ۴۸-۱۵٫
زاهدی اصل، محمدرضا(۱۳۷۳). مفاهیم رفاه اجتماعی و تامین اجتماعی (مجموعه مقالات سمینار جامعه‌شناسی و توسعه)(چاپ اول ). تهران: سمت، جلد دوم، ص۱۰۰٫
زراءنژاد، منصور؛ انواری، ابراهیم(۱۳۸۴). کاربرد داده‌های ترکیبی در اقتصادسنجی. فصلنامه بررسی‌های اقتصادی، دوره ۲، شماره ۴، صص ۲۲-۵۲٫
شاه مرادی، اصغر؛ مهرآرا، محسن؛ فیاضی، نوید (۱۳۸۹). آزادسازی قیمت حامل‌های انرژی و آثار آن بر رفاه خانوار و بودجه دولت از روش داده- ستانده. فصلنامه پژوهش‌های اقتصادی ایران، سال چهاردهم، شماره ۴۲، صص ۱-۲۴٫
شریف‌زاده، جواد(۱۳۸۴). ارزیابی آثار افزایش قیمت حامل‌های انرژی بر قیمت‌ها (تحلیل داده-ستانده)، پایان‌نامه کارشناسی ارشد اقتصاد، دانشکده اقتصاد دانشگاه امام صادق .
صادقی، حسین؛ سلمانی، یونس و سهرابی وفا، حسین (۱۳۹۱). بررسی اثر افزایش قیمت حامل‌های انرژی بر رفاه مصرف‌کنندگان بخش خانگی با بهره گرفتن از سیستم تقاضای تقریباً ایده‌آل(AIDS). فصل‌نامه‌ی مطالعات اقتصاد انرژی، شماره۳۵، صص ۴۶-۲۳٫
فراهانی،یزدان؛ عبدلی،قهرمان(۱۳۹۱). تخمین حداقل معاش با بهره گرفتن از سیستم مخارج خطی در ایران و تعیین نسبت خانوارهای زیر خط فقر. فصلنامه علمی – پژوهشی رفاه اجتماعی، سال دوازدهم، شماره۴۵، صص ۱۲۷-۱۵۱٫
فرگوسن، چارلز. نظریه اقتصاد خرد- جلد اول(چاپ سوم). ترجمه: محمود روزبهان(۱۳۹۰). تهران: مرکزنشردانشگاهی.
فرجی، یوسف(۱۳۹۰). تئوری اقتصاد خرد(چاپ دوازدهم). تهران: شرکت چاپ و نشر بازرگانی.
فرهنگ، منوچهر(۱۳۷۹). فرهنگ علوم اقتصادی(چاپ هشتم). تهران: پیکان.
فلاحی، فیروز؛ محمدزاده، پرویز؛ حکمتی فرید، صمد.(۱۳۹۲). بررسی آثار رفاهی افزایش قیمت گروه‌های کالایی در خانوارهای شهری کشور. مجله تحقیقات اقتصادی، دوره‌ی ۴۸ ، شماره‌ی ۲، سال ۹۲، صفحات ۱۵۰-۱۳۱٫
فیتز پتریک ، تونی (۱۳۸۵). معرفی کتاب نظریه رفاه (سیاست اجتماعی چیست؟). فصلنامه علمی تخصصی تکاپو ، شماره ۱۳ و ۱۴ ،بهار و تابستان ۱۳۸۵، ص۴۸۳-۴۸۹٫
قره‌باغیان ، مرتضی(۱۳۷۶). فرهنگ اقتصاد و بازرگانی(چاپ دوم). تهران: رسا.
کازرونی، علیرضا، ۱۳۷۵ ، تحلیلی بر اندازه‌گیری و منشأ فقر و سیاست‌های فقرزدایی در ایران، مجموعه مقالات گردهمایی بررسی مسئله فقر و فقرزدایی (جلد دوم)، سازمان برنامه و بودجه.
کهن‌سال، محمدرضا؛ قربانی، محمد؛ پیروزی‌راد، مسعود(۱۳۸۶). بررسی اثرات تغییر قیمت گندم بر رفاه خانوارهای استان خراسان رضوی. مجله علوم و صنایع کشاورزی، ویژه اقتصاد و توسعه کشاورزی، دوره ۲۱، شماره۲٫ صص ۲۳-۳۵٫
لطفعلی پور، محمدرضا و لطفی، احمد (۱۳۸۳). بررسی و برآورد عوامل موثر بر تقاضای برق خانگی در استان خراسان. مجله دانش و توسعه (علمی – پژوهشی)، شماره ۱۵، صص ۶۷-۴۷٫
محمدی، شاکر؛ سایه میری، علی؛ گرجی، هادی(۱۳۸۶). اندازه‌گیری حداقل معاش با بهره گرفتن از سیستم مخارج خطی: مورد استان ایلام در طی دو برنامه. فصل‌نامه پژوهش‌های اقتصادی ایران، سال نهم، شماره ۳۱، صص ۱۶۵-۱۸۸٫
مریدی، فاضل(۱۳۸۵). حذف یارانه‌های انرژی و ارزیابی آثار توزیعی آن تحلیل (داده-ستانده). پایان‌نامه کارشناسی ارشد اقتصاد، دانشکده اقتصاد دانشگاه امام صادق .
مکیان، سید نظام‌الدین ؛ سعادت خواه، آزاده(۱۳۹۰). اندازه‌گیری حداقل معاش با بهره گرفتن از سیستم مخارج خطی مطالعه موردی: جامعه شهری استان یزد (برنامه‌های سوم و چهارم توسعه). فصلنامه علمی- پژوهشی، پژوهش‌های رشد و توسعه اقتصادی، سال دوم، شماره پنجم، زمستان ۱۳۹۰٫ صص ۴۵-۶۸٫
منظور، داوود؛ جدیدزاده، علی و شاه مرادی، اصغر (۱۳۸۸). مدل‌سازی تقاضای انرژی خانگی در ایران: رویکرد تابع تقاضای انعطاف‌پذیر تقریباً ایده آل . فصلنامه مطالعات‌ اقتصاد انرژی‌ ، شماره ۲۲، صص ۹۱-۷۱٫

یکپارچگی اجتماعی[۴۲]:
تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
احساس بخشی از جامعه بودن، فکر کردن به اینکه فرد به جامعه تعلق دارد. احساس حمایت شدن از طریق جامعه و سهم داشتن در آن. بنابراین انسجام آن درجه ای است که در آن مردم احساس می کنند که چیز مشترکی بین آنها و کسانی که واقعیت اجتماعی آنها را می سازند وجود دارد. (مثل همسایه هایشان)
پذیرش اجتماعی[۴۳]:
داشتن گرایش‌های مثبت نسبت به افراد، تصدیق کردن دیگران و به طور کلی پذیرفتن افراد علی‌رغم برخی رفتار سردرگم‌کننده و پیچیده آنها. پذیرش اجتماعی مصداق اجتماعی از پذیرش خود (یکی از ابعاد سلامت روان) است. در پذیرش خود فرد نگرش مثبت و احساس خوبی در مورد خودش و زندگی گذشته دارد و با وجود ضعفها و ناتوانی هایی که دارد همه جنبه های خود را می پذیرد. در پذیرش اجتماعی فرد اجتماع و مردم آن را با همه نقص ها و جنبه های مثبت و منفی باور دارد و می پذیرد.
مشارکت اجتماعی[۴۴]:
– این احساس که افراد چیزهای باارزشی برای ارائه به جامعه دارند. این تفکر که فعالیتهای روزمره آنها به وسیله جامعه ارزش‌دهی می‌شود.
– در حقیقت مشارکت اجتماعی باوری است که طبق آن فرد خود را عضو حیاتی اجتماع می داند و فکر می کند چیز ارزشمندی برای عرضه به دنیا دارد این افراد تلاش می کنند که احساس دوست داشته شدن کنند و در دنیایی که صرفا به دلیل انسان بودن برای آن ها ارزش قائل است سهیم باشند. (کییز، ۲۰۰۶، ۳۹۷)
۲-۴-۴- سازمان جهانی سلامت
«سازمان جهانی سلامت» سلامت اجتماعی را بخشی از سلامت افراد تلقی کرده است که نه جسمانی است و نه روانی، با توجه به فضای تاریخی تولد این تلقی از سلامت که مصادف بوده است با اتمام جنگ جهانی دوم، با گنجاندن واژه «سلامت اجتماعی»، کسانی که این تعریف را ابداع کرده‌اند، خواسته‌اند نوعی جهت‌گیری ضد جنگ را ترویج کنند. به عبارت دیگر این تعریف در فضایی به وجود آمده است که پیا‌م‌آور نوعی هشدار به سیاست‌مداران و دولت‌مردان بوده است تا توجه کنند که سلامت انسان‌ها تنها به جسم و روان آنها محدود نمی‌شود و باید به «سلامت اجتماعی» آنها، یعنی نوعی از محیط زندگی آرام و بدون دغدغه نیز توجه داشته باشند، اما با درک این فضا هم علی‌الظاهر باز مفهوم «سلامت اجتماعی» ابهام خود را از دست نمی‌دهد. به هر حال ما باید تلاش کنیم تا به نحوی درک خویش را از سلامت اجتماعی دقیق‌تر کنیم.
سلامت اجتماعی یا سلامت روانی- اجتماعی
نتیجه تصویری درباره سلامت روانی
نکته مهم این است که ما نباید «سلامت اجتماعی» را با «اجتماع سالم» یا «جامعه سالم» اشتباه بگیریم، چرا که «سلامت اجتماعی» همان‌طور که گفته شد در کنار سلامت جسمانی و سلامت روان، به عنوان جزء لاینفک سلامت افراد تعریف شده است نه سلامت گروه‌ها و اشخاص. اینجاست که مقداری در تعریف «سلامت اجتماعی» اشکالات و ابهامات رخ می کند. برای مثال سلامت جسمانی و سلامت روانی در افراد هم قابل تشخیص هم قابل تعریف و هم قابل اندازه‌گیری است، اما اصولا سلامت اجتماعی یک فرد چیست؟ کجاست؟ و چگونه باید آن را تشخیص داد و اندازه‌گیری کرد؟ لذا این بعد سلامت بسیار مبهم و غیرملموس است، بنابراین برخی از محققان و پژوهشگران برای حل این مشکل به جای عبارت «سلامت اجتماعی» واژه «سلامت روانی- اجتماعی» را پیشنهاد کرده‌اند و در توصیف این واژه گفته‌اند که آن نوعی تطابق و سازگاری فرد با محیط پیرامون خود است و درواقع با این توصیف می‌توان گفت بخش اجتماعی سلامت یک فرد هم یک مولفه داخلی است.
سلامت اجتماعی از دیدگاه محققان و پژوهشگرانی که در آمریکا فعال هستند مقداری متفاوت است. آنان واژه «سلامت روانی- اجتماعی» را بر این واژه ترجیح داده‌اند و دلیل آن را هم قابل اندازه‌گیری شدن آن ذکر می‌کنند، اما محققان اروپایی کماکان بر همان واژه «سلامت اجتماعی» تاکید دارند. بهترین تعریفی که اروپاییان از این مفهوم ارائه داده‌اند عبارت است از «مبنای اصلی سلامت اجتماعی همان حمایت اجتماعی».
۲-۴-۵- حمایت اجتماعی
از آنجا که از منظر صاحب نظران سلامت اجتماعی حمایت اجتماعی جزء مهمی از سلامت اجتماعی است، در اینجا به توضیح آن می‌پردازیم. از این دید، حمایت اجتماعی عبارت است از یک نوع معرفت و شناختی که فرد باور بکند که او مورد محبت و احترام هست و به شبکه‌ای از ارتباط متعهدانه و متقابل تعلق دارد. در تعریف دیگر کوهن و سایم در سال ۱۹۸۵ «حمایت اجتماعی را به عنوان منابعی که توسط دیگران برای افراد فراهم می‌شود»، تعریف کرده‌اند.
انواع حمایت اجتماعی
حمایت اجتماعی دارای انواع مختلفی است، اما به طور کلی حمایت اجتماعی به سه گروه تقسیم می‌شود. حمایت عاطفی، حمایت کاربردی و ابزاری و حمایت اطلاعاتی.
حمایت عاطفی: به مواردی اشاره دارد که باعث می‌شود افراد احساس کنند مورد حمایت هستند. چنین حمایتی غالبا به شکل انواع غیرملموس است و کمک می‌کند که حس ارزش در افراد تقویت شود.
حمایت عملی: نوعی از پشتیبانی است که به انواع مختلف از کمک‌های ملموس که ممکن است توسط دیگران فراهم شود اشاره دارد (مانند کمک در نگهداری بچه‌ها یا پرداخت کمک هزینه نقدی و …).
پشتیبانی اطلاعاتی: پشتیبانی اطلاعاتی نشان‌دهنده نوع سوم حمایت اجتماعی (که گاهی اوقات در رده‌بندی شامل پشتیبانی عملی و گاهی درون دسته حمایت عاطفی) است و اشاره به کمکی دارد که دیگران ممکن است از طریق ارائه اطلاعات ارائه دهند.
سلامت اجتماعی را می‌توان در دو قالب زیر اندازه‌گیری کرد:
سنجه‌های شبکه‌های اجتماعی: تعداد مخاطبان، فراوانی تماس با آنها، تراکم شبکه‌های اجتماعی(این سنجه تخمین می‌زند که چه‌قدر هر یک از اعضا در تماس با دیگر اعضای شبکه است).
سنجه‌های حمایت اجتماعی: حمایت عاطفی، حمایت عملی، تعاملات منفی (شواهد متقن نشان می‌دهد که جنبه‌های منفی از ارتباطات نزدیک می‌تواند تاثیر بسیار سویی بر سلامت افراد وارد آورد) (منتظری، ۱۳۸۹، ۲-۱).
۲-۵- پیشینه پژوهش:
نریمانی و همکاران (۱۳۸۵) نشان دادند که بین سه گروه از دانش آموزان ورزشکار (گروهی – انفرادی) و غیر ورزشکار از لحاظ متغیرهای سرسختی روان شناختی، سبک­های تفکر، مهارت­ های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی تفاوت وجود دارد. به عبارت دیگر این متغیرها در دانش آموزان ورزشکار گروهی بالاتر از دو گروه دیگر بود. همچنین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ورزشکار انفرادی بهتر از دو گروه دیگر بود.
گل پرور و همکار (۱۳۸۸) نشان دادند که تعامل پرخاشگری دانش‌آموزان در مقابل معلمان و باور به دنیای عادلانه برای رضایت شغلی، رضایت از زندگی و عاطفه مثبت دارای توان پیش‌بین معنادار نیست. در مقابل برای عاطفه منفی تعامل رفتار پرخاشگرانه دانش‌آموزان در مقابل معلمان با باور به دنیای عادلانه دارای توان پیش‌بین معنادار بود. تحلیل رگرسیون پسین نشان داد که فقط در افراد دارای باور به دنیای عادلانه پایین، رفتار پرخاشگرانه دانش‌آموزان در مقابل معلمان قادر به پیش‌بینی عاطفه منفی است.

بررسی اثر تبادل رهبر پیرو بر رضایت شغلی کارکنان از طریق نقش میانجی سرمایه روانشناختی

حرمتی (۱۳۸۹) نشان داد بین مهارتهای اجتماعی و ورزش های گروهی در ورزشکاران دختر رابطه معنی داری وجود دارد.
امینی رارانی و همکاران (۱۳۹۰) نشان دادند بین سرمایه اجتماعی و متغیرهای فقر، رشد طبیعی جمعیت، خشونت، میزان باسوادی، میزان بیکاری و پوشش بیمه به عنوان بیان گرهای سلامت اجتماعی رابطه آماری معنی داری وجود دارد. همچنین جهت رابطه در مورد متغیرهای فقر، رشد جمعیت و میزان بیکاری مثبت است. در مجموع پس از انجام تحلیل عاملی اکتشافی و محاسبه نمره سلامت اجتماعی کل، رابطه بین سرمایه اجتماعی و سلامت اجتماعی کل در ایران، با مقدار همبستگی تایید شد و با توجه به ضریب تعیین ۳۰ درصد، می توان اذعان داشت ۳۰/۰ تغییرات سلامت اجتماعی با تغییرات سرمایه اجتماعی قابل توضیح است. رابطه مستقیم سرمایه اجتماعی با فقر، رشد جمعیت و بیکاری را چنین می توان توضیح داد که نوع غالب سرمایه اجتماعی در استان های کم تر توسعه یافته کشور، سرمایه اجتماعی قدیم (سنتی) است که مبتنی بر روابط درون گروهی توام با اعتماد محدود و خاص می باشد و این نوع سرمایه اجتماعی در استان های توسعه یافته کشور دچار فرسایش شده و سرمایه اجتماعی جدید (مدرن) شکل نگرفته است و در این استان ها با نوعی توسعه نامتوازن مواجه هستیم. بنابراین توجه به انواع سرمایه اجتماعی و به خصوص نوع جدید آن در سیاست گذاری های سلامت باعث ارتقا و بهبود سلامت اجتماعی جامعه ایران خواهد شد.
زاهد و همکار (۱۳۹۰) نشان دادند که بین سرسختی و امید با خودکارآمدی رابطه معناداری وجود دارد. افزون بر آن، نتایج رگرسیون چند متغیری نشان داد سرسختی و امید توان پیش بینی معنی دار خودکار آمدی را دارند . همچنین نتایجنشان داد که امید به عنوان بهترین پیش بین خودکارآمدی ورزشکاران می باشد.
افشاری و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادند مهارت های روانی با سرسختی ذهنی زنان و مردان دوچرخه سوار ارتباط دارد.
بهادری خسروشاهی، جعفر؛ هشامی نصرت آباد، تورج (۱۳۹۱) در پژوهشی با عنوان رابطه امیدواری و تاب آوری با بهزیستی روان شناختی به این نتیجه رسیدند که بین اضطراب اجتماعی و بهزیستی روان شناختی رابطه منفی معناداری وجود دارد ولی بین خوش­بینی و بهزیستی روان­شناختی و همچنین بین خودکارآمدی و بهزیستی روان شناختی رابطه مثبت معناداری وجود دارد.
ملکی و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادند آموزش هوش هیجانی بر هر سه متغیر روان­شناختی مورد بررسی تأثیر معنی‌دار دارد. یعنی این دوره سبب کاهش پرخاشگری و استرس و افزایش بهزیستی­روانشناختی آزمودنی‌های گروه آزمایشی شده است. با توجه به این‌ که ماهیت رقابتی ورزش دامنه متغیری از هیجانات مختلف را در بر می‌گیرد بنابراین چگونگی کنترل و تنظیم هیجانات از طریق آموزش هوش هیجانی در ورزشکاران بسیار مهم بوده و می‌تواند بر متغیرهای روانشناختی درگیر با هیجانات تأثیر مثبت داشته، عملکرد ورزشکاران را بهبود دهد.
تصویر توضیحی برای هوش هیجانی
میرزمانی و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادند که آموزش مهارت‌های زندگی بر کاهش علایم افسردگی کلی دانش آموزان مؤثر است و همچنین این آموزش به طور مؤثری مشکلات اجتماعی، اشتغال ذهنی با بیماری خود و مرگ را کاهش داد، اما در کاهش مشکلات عاطفی، احساس گناه و افزایش عزت نفس و خوشی و لذت دانش‌آموزان اثر معنی‌داری نداشت. آموزش مهارت‌های زندگی به منظور تأمین سلامت روان و کاهش علایم افسردگی مورد تأکید قرار می‌گیرد.
ارزنده فر؛ اصغری ابراهیم آباد (۱۳۹۲) نشان دادند نتایج مطالعه بیانگر آن است که عزت نفس دانش آموزان با مشکل بینایی تحت تأثیر آموزش مهارت های زندگی افزایش می یابد.
حقیقی و همکاران (۱۳۹۲) نشان دادند بین سرسختی روان‌شناختی با کیفیت زندگی در ابعاد روانی، اجتماعی، محیطی ارتباط معنی‌دار وجود دارد. ولی با بعد جسمانی کیفیت زندگی ارتباط معنی‌دار یافت نشد. با توجه به ارتباط بین سرسختی و کیفیت زندگی این ویژگی روان‌شناختی می‌تواند به عنوان یک عامل پیش بینی کننده سطح کیفیت زندگی به حساب آید، لذا با تعیین میزان آن به ویژه در افرادی که با استرس‌های بیشتری مواجهند می‌توان کسانی که آسیب پذیری بیشتری داشته و سلامت و کیفیت زندگی آن‌ ها در معرض خطر بیشتری می‌باشد را شناسایی و مورد حمایت و اقدامات پیشگیرانه لازم قرار داد
مرادی و همکاران (۱۳۹۳) نشان دادند حمایت اجتماعی اثرات مستقیم و غیرمستقیم، از طریق نیاز به ارتباط و نیاز به صلاحیت، بر بهزیستی روان شناختی زنان شاغل دارد. همچنین، نتایج نشان دادند که تفاوت معنادار درحمایت‌ اجتماعی، نیازهای اساسی روان شناختی و بهزیستی روان شناختی زنان شاغل مجرد و متأهل وجود ندارد. این یافته‌ها بر نقش اشتغال و تعاملات اجتماعی در محیط کار تأکید می کنند.
تاتینا بلداجی و همکاران (۱۳۹۰) نشان دادند زنان سرپرست خانوار شرکت کننده در این مطالعه در سن میانسالی قرار داشتند. به طوری که میانگین سنی زنان تحت پوشش ۲۸/۴۳ و زنان سرپرست شاغل خدماتی ۵/۴۰ سال بود و از نظر وضعیت تحصیلی زنان تحت پوشش سازمان بهزیستی اکثراً بی­سواد و زنان سرپرست خدماتی بیشترین فراوانی را در رده­های راهنمایی و دبیرستان داشتند. از نظر کیفیت زندگی، مشخص شد که هر دو گروه کیفیت زندگی متوسطی داشته اما کیفیت زندگی زنان سرپرست خانوار شاغل نسبت به زنان سرپرست تحت پوشش وضعیت بهتری دارد. نمره ابعاد سلامت جسمانی، روانی و اجتماعی در دو گروه زنان سرپرست خانوار اختلاف معناداری نشان دادند و در بعد سلامت محیطی در دو گروه زنان سرپرست اختلاف معناداری مشاهده نشد. زنان سرپرست شاغل خدماتی و زنان سرپرست تحت پوشش دارای کیفیت زندگی متوسطی هستند اما در زنان شاغل خدماتی این میزان بالاتر می­باشد.
جعفری و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادند رابطه دو متغیری بهزیستی مذهبی با هر یک از متغیرهای اضطراب، نارساکنش‌وری اجتماعی و افسردگی، منفی معنی‌دار و با سرسختی روان‌شناختی، مثبت معنی‌دار است. همچنین رابطه دومتغیری بهزیستی­وجودی با هر یک از متغیرهای جسمانی‌سازی، اضطراب، نارساکنش‌وری اجتماعی و افسردگی، منفی معنی‌دار و با سرسختی روان‌شناختی، مثبت معنی‌دار است. رابطه دو متغیری سرسختی روان‌شناختی نیز با هر یک از متغیرهای اضطراب و افسردگی منفی و معنی‌دار بود. سلامت روانی سالمندان توسط متغیرهای بهزیستی مذهبی، بهزیستی وجودی، سرسختی روان‌شناختی و سن به خوبی قابل پیش‌بینی است. نتایج این تحقیق، تلویحات مهمی در خصوص اهمیت بهزیستی معنوی و سرسختی روان‌شناختی در حفظ سلامت روانی سالمندان داشت.
عاشوری و همکاران (۱۳۹۱) نشان دادند که بعد از مداخله، میانگین نمرات سلامت روان گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود. هم‌چنین نمرات سلامت روان گروه آزمایش در خرده‌مقیاس‌های علایم جسمانی، اضطراب، نقص در عملکرد اجتماعی و افسردگی معنادار بود. برنامه آموزشی مهارت زندگی باعث بهبود سلامت روان دانش‌آموزان کم‌شنوا شد و علایم جسمانی، اضطراب، نقص در عملکرد اجتماعی و افسردگی آنان را کاهش داد. بنابراین برنامه‌ریزی برای ارائه آموزش مهارت زندگی به این دانش‌آموزان اهمیت ویژه‌ای دارد.
طارمیان و همکار (۱۳۸۸) نشان دادند میانگین نمرات دانش‌آموزان به لحاظ افزایش اطلاعات درباره‌ی مواد، تغییر نگرش نسبت به مواد و کسب مهارت‌های مورد نظر در مرحله‌ی پس‌آزمون، تفاوت معنی‌داری با همین نمرات در مرحله‌ی پیش‌آزمون داشت. آموزش مهارت‌های زندگی سبب افزایش سطح مهارت‌های دانش‌آموزان گروه آزمایش شد. از این رو به نظر می رسد این برنامه می‌تواند به منزله‌ی یک عامل حفاظت‌کننده، سبب کاهش مصرف موادمخدر در سال‌های بعد شود.
فصل سوم
روش پژوهش
۳-۱- مقدمه
در این فصل ابتدا به توضیح وتبیین روش انجام پژوهش پرداخته شده است. سپس توضیحاتی پیرامون جامعه آماری مطالبی بیان شده است. همچنین درباره ابزار اندازه گیری پژوهش، اعتبار وروایی ابزار اندازه گیری، قابلیت اعتماد یا پایایی و روش اندازه گیری اطلاعات به طور مختصر بحث شده است. در پایان فصل درباره روش های آماری که جهت آزمون فرضیه ها بکار رفته است، توضیحاتی داده شده است.
۳-۲- روش پژوهش
این پژوهش از نوع آزمایشی است. طرح های آزمایشی شامل چهار طرح هستند:

برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.

پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل – گواه

پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل

چهارگروهی سولومن

طرح عاملی

این پژوهش با روش آزمایشی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گشته است.

دیاگرام طرح: نوربخش مقدم، ۱۳۹۳، ۳)
۳-۳- روش جمع آوری داده ها
در این پژوهش روش جمع آوری داده ها پرسشنامه بوده که در این پژوهش از دو پرسشنامه «سرسختی روان شناختی» و «بهزیستی اجتماعی» در دو نوبت «پیش از ارائه برنامه آموزش مهارت زندگی» و «پس از ارائه برنامه آموزش مهارت زندگی» بر روی نمونه ها اجرا گردید. بدین صورت که نخست آزمون های «سرسختی روان شناختی» و «بهزیستی اجتماعی» از آزمودنی ها گرفته شد، سپس به مدت دو ماه به آزمودنی ها مهارتهای زندگی آموزش داده و سپس برای بار دوم آزمون های «سرسختی روان شناختی» و «بهزیستی اجتماعی» بر روی آزمودنی ها اجرا گردید.
۳-۴- جامعه و نمونه آماری
جامعه آماری این پژوهش خانم­های شاغل و خانه دار شهر رشت می باشند. در این تحقیق نمونه ها بر اساس نمونه گیری در دسترس از بین خانم­های شاغل و خانه دار شهر رشت در سال ۱۳۹۳ به دست آمد حجم نمونه عبارت است از ۶۰ مادر (۳۰ شاغل و ۳۰ خانه دار) است. تعداد زنان معلم دو دبستان شهید فهمیده (۳۴) و دبستان شهید فتحی پور (۲۲) تن بود، که می شود ۵۶ زن معلم که ۳۰ زن انتخاب گردید. تعداد اولیاء دبستان شهید فهمیده (۲۳۱) مادر و دبستان فتحی پور (۱۸۹) مادر بودند که می شود ۴۲۰ مادر که چون باید تعداد نمونه دو گروه برابر می شد بدین سبب از اولیاء نیز ۳۰ مادر انتخاب گشتند.