ب) آزمون برابری میانگین تفاضل نمره پیش آزمون و پس آزمون انگیزه پیشرفت در یادگیری در گروه های آزمایش و گواه دانشکده بهداشت
H₀ : میانگین تفاضل نمره های پیش آزمون و پس آزمون انگیزه پیشرفت در یادگیری در دو گروه برابر است.
H₁ : میانگین تفاضل نمره های پیش آزمون و پس آزمون انگیزه پیشرفت در یادگیری در دو گروه برابر نیست.
جهت آزمودن فرضیه بالا، از آزمون tمستقل استفاده گردیده است. از آن جا که میزان معنی داری فرضیه برابری واریانس های دو گروه برابر ۰۹۹/۰ بدست آمده است. بنابراین فرضیه برابری واریانس ها در سطح معنی داری ۰۵/۰ رد نمی شود و میزان معنی داری برابری میانگین ها ۰۰۳/۰ می باشد که در این صورت فرضیه صفر درسطح معنی داری ۰۵/۰ رد می شود(جدول ۴-۱۹). در نتیجه می توان گفت که آموزش مهارت های یادداشت برداری بر انگیزه پیشرفت در یادگیری آزمودنی های دانشکده بهداشت، تأثیر داشته است.

جدول ۴-۱۹٫ نتایج آزمون برابری میانگین تفاضل پیش آزمون و پس آزمون
انگیزه پیشرفت در یادگیری آزمودنی های گروه آزمایش و گواه دانشکده بهداشت

نمودار جعبه ای زیر نشان می دهد که میانه انگیزه پیشرفت در یادگیری در پس آزمون گروه آزمایش به نحو چشمگیری افزایش یافته است. بنابراین می توان گفت که آموزش مهارت های یادداشت برداری، سبب افزایش انگیزه پیشرفت در یادگیری آزمودنی های دانشکده بهداشت شده است.
نمودار ۴-۱۰٫ نمودار جعبه ای مقایسه انگیزه پیشرفت در یادگیری آزمودنی های گروه آزمایش و گواه دانشکده بهداشت در پیش آزمون و پس آزمون
مقایسه تأثیرآموزش مهارت های یادداشت برداری برانگیزه پیشرفت در یادگیری دانشجویان دانشکده ادبیات وعلوم انسانی ودانشجویان دانشکده بهداشت، نشان می دهدکه آموزش مهارت های یادداشت برداری، سبب افزایش انگیزه پیشرفت در یادگیری آزمودنی های هر دو دانشکده شده است.
فرضیه دوم:
تأثیرآموزش مهارت های یادداشت برداری، بر خودکار آمدی تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر و دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی کرمان، متفاوت است.
برای بررسی این فرضیه، ابتدا تأثیر مهارت های یادداشت برداری بر خود کارآمدی تحصیلی دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی و سپس تأثیر مهارت های یادداشت برداری بر انگیزه پیشرفت یادگیری دانشجویان دانشکده بهداشت را مورد بررسی قرار داده و در آخر نتایج با هم مقایسه می گردند.
آزمودنی های دانشکده ادبیات و علوم انسانی:
الف) آزمون برابری میانگین نمره های پیش آزمون خود کارآمدی تحصیلی در
گروه های آزمایش و گواه دانشکده ادبیات و علوم انسانی