کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل




جستجو





آخرین مطالب


  • بررسی خلا موجود در مساله زمان بندی پردازش دسته ای- قسمت ۴
  • بررسی کیفی تطبیقی اخبار ۲۰۳۰ سیمای جمهوری اسلامی ایران و برنامه خبری شصت¬دقیقه بی¬بی¬سی فارسی- قسمت ۷
  • بررسی مقایسه ای سبک های یادگیری،تاب آوری و مهارت های حل مسئله در شطرنجبازان حرفه ای و غیر حرفه ای- قسمت ۸
  • طراحی و تدوین برنامه استراتژیک ورزش همگانی بانوان۹۲- قسمت ۶
  • طراحی بهینه مقاوم مشارکتی با رویکرد چندهدفی برای حامل فضایی با احتساب عدم قطعیت- قسمت ۸- قسمت 2
  • معرفی وشناخت شخصیت های موجود در تاریخ بیهقی، بررسی خصوصیات روحی و روانی آنها به دانشجویان رشته ی ادبیات فارسی و علاقه مندان به آن- قسمت ۶
  • بررسی رابطه بین مدیریت دانش و بازاریابی رابطه‌مند با مدیریت ارتباط با مشتری در بین کارمندان بانک‌های شهرستان سپیدان ۹۳- قسمت ۶
  • بررسی اثر نانو ذرات خاک‌رس بر خواص پلی اتیلن اتصال عرضی شده۹۲- قسمت ۳
  • طراحی الگوی مؤلفه‌های فطری مشتری‌مداری از دیدگاه اسلام- فایل ۴
  • پژوهش های پیشین درباره :تحلیل و مقاسیه ی ساختاری غزلیات سعدی و انوری- فایل ۵۷
  • عدالت جنسیتی در آموزش و پرورش از دیدگاه فقه و حقوق بشر- قسمت ۳
  • رابطه استرس شغلی، تعهد سازمانی و تفکر سازنده با فرسودگی هیجانی پرستاران شاغل در بیمارستان دولتی استان هرمزگان۹۳- قسمت ۸
  • تاثیر آزمون های عملکردی سازنده گرایی بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی- قسمت ۳
  • بررسی تاثیر انتصاب های مبتنی بر شایستگی مدیران بر بهره وری نیروی انسانی بانک ملت استان اردبیل- قسمت ۹
  • رابطه بین هوش معنوی و شادکامی با رفتار شهروندی سازمانی کارکنان کارخانه قند اقلید- قسمت ۸
  • تحقیقات انجام شده درباره تاثیر هیات مدیره بر ارزش گذاری سهام در عرضه های عمومی اولیه- فایل ...
  • دانلود فایل ها با موضوع ارائه مدلی تلفیقی از کارت امتیازی متوازن و هوشین کانری در ...
  • حمایت حقوقی و قضائی از معلولان در نظام حقوقی ایران و کنوانسیون حقوق افراد دارای معلولیت- قسمت ۵- قسمت 2
  • بررسی تاثیر یک جلسه فعالیت وامانده ساز مقاومتی برپاسخ هورمون رشد در مردان ورزشکار و غیرورزشکار۹۰- قسمت ۳
  • مسئولیت مدنی ناشی از خسارت آلودگی نفتی کشتی در دریای آزاد- قسمت ۱۱
  • تحلیل-سن-مسئولیت-کیفری-اطفال-در-قانون-مجازات-اسلامی-با-نگاهی-به-فقه-مقارن- قسمت ۶
  • دانلود مطالب پژوهشی درباره بررسی مزایای مورد نظر مصرف کنندگان وبخش بندی بازار شامپو ...
  • بررسی رابطه بین ابعاد ساختار سازمانی با وضعیت مدیریت دانش در سازمانهای دولتی شهر بندر عباس- قسمت ۱۷
  • راهبرد فرهنگی ـ سیاسی جمهوری اسلامی ایران با تاکید بر گفتمان مهدویت- قسمت ۴
  • مشخص نمودن برخی از زوایای بسیار مهم پدیده عملکرد اقتصادی که از جایگاه ویژه ای برخوردار است- قسمت ۲۲
  • پیشتغلیظ واندازه گیری داروی پنتوپرازول سدیم سسکوهیدرات در نمونه های ...
  • اندیشه رکن رابع در مکتب شیخیه کرمان و نقد آن از سوی شیخیه همدانی- قسمت ۴
  • جایگاه اختلاف قراءات و نقش آن در برداشت های تفسیری مجمع البیان- قسمت 5
  • دانلود پژوهش های پیشین در رابطه با فرهنگ وآداب و رسوم منطقه قلعه گنج ۹۱
  • دانلود مقالات و پایان نامه ها در مورد پیکربندی چند هدفه زنجیره تامین در فضای عدم قطعیت- فایل ...
  • ارائه مدلی تلفیقی از کارت امتیازی متوازن و هوشین کانری ...
  • اثر قیمتی معاملات بلوک در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۳
  • بررسی رابطه ادراک معلمان ابتدائی ازغنی سازی شغلی باانگیزش شغلی ...




  •  

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     
      شایستگی های مدیریتی از منظر حضرت مولی الموحدین و تطبیق آن ... ...
    • ایجاد اعتماد به نفس در مدیران

     

    • مشارکت دادن پرسنل در امر هدفگذاری

     

    • تشریح اهداف سازمانی و تشویق به احترام به آنها

     

    • برقراری سیستم انضباطی و نظم در سلسله مراتب سازمان

     

    • رعایت احترام از طرف مدیریت و زیردستان به طور متقابل

     

    ۲-۵-۲ وحدت و هماهنگی در مدیریت
    در مکتب اسلام وحدت مسلمین به صورت یک اصل به کرات مورد سفارش و تأکید خداوند و پیامبر و ائمه قرار گرفته است. «إنَّ هَذِهِ اُمتُکم واحِدَه و أنا ربّکم فاعبُدُون» (این امت امت واحد هستند و من هم پروردگار آنها که مرا بپرستند.) (سورۀ میارکۀ انبیا، آیۀ ۹۲) مشخص نمودن این شاخص که خداوند خود را پروردگار همه معرفی و همه را به ستایش خود فرا میخواند نشانهای از همدلی و وحدت میان مسلمانان میباشد و هر انسان پاکدلی که حقیقت دین را درک نماید با برادر دینی خود به مانند پارهای از وجود رفتار مینماید. این وحدت و هماهنگی بیشتر در راستای اعتلاء و سربلندی انسان است چرا که ضرورت پیشرفت یک جامعۀ اسلامی در گرو حفظ وحدت بین افراد آن است و همانگونه که پیشوایان دینی بر این امر اشاره داشتهاند و خداوند در بسیاری از موارد مومنین را برابر و برادر یکدیگر میخواند و تأکید بر این نکته ضروری است که تاریخ مسلمین بزرگترین شکست را به دنبال تفرقه و اختلاف میان مسلمانان به یاد دارد.
    اسلام به عنوان یک سیستم جامع و کامل و یک برنامۀ حساب شده راهنمای بشر گردیده است و همانگونه که از تعریف سیستم بر میآید مجموعۀ به هم پیوسته از اجزای مختلف است که جهت حصول به یک هدف دائماً در تعامل متقابل هستند. مسلمانان اجزاء این سیستم هستند. زنده و پویا بودن سیستم اسلام در گرو وابستگی اجزاء آن و نگه داشتن حلقه های اتصال به یکدیگر است و این زنجیر چنانچه از هم بگسلد سیستم را به زوال و نابودی میکشاند.
    بنابراین تفکیک نیروها و وظایف از یکدیگر و هماهنگ نمودن آنها ماهیت این ویژگی را در مدیریت اسلامی تشکیل میدهد. خداوند متعال این وحدت را در بعدی وسیعتر در آیۀ «اطیعوالله و اطیعو الرسول و اولی الامر منکم» ترسیم نموده است و برای بشریت راهنما قرار داده است.
    دانلود پایان نامه
    ۳-۵-۲ مشارکت عمومی
    اسلام بر مسألۀ مشورت و شوراهتمام خاص داشته است و پیغمبر اسلام همواره اصحاب را به مشورت سفارش نمودهاند. پیامبر(ص) در بسیاری از مسائل حساس مانند جنگها از اصحاب نظر
    میگرفتهاند و اگرچه حتی خود نظری مخالف آن داشتند اما رأی اکثریت را میپذیرفتند مانند شور در مسألۀ جنگ احد، خندق و … . خداوند در سورۀ آل عمران آیۀ ۱۵۹ فرمودهاند: «در کارها با آنان مشورت کن اما زمانی که تصمیم گرفتی (قاطع باش) و بر خدا توکل کن زیرا خداوند متوکلان را دوست دارد». سیره رسول خدا این گونه بوده است که افرادی به نام «عریف» و «نقیب» منصوب میکردند تا با گرفتن گزارشهای لازم و با اطلاعات کافی تصمیمگیری کنند.
    ۴-۵-۲ آخرتگرایی در هدف گذاری
    اولین مرحلۀ برنامه ریزی که یکی از وظایف مدیران میباشد هدفگذاری است که توجه به نحوۀ نگرش مدیر به کار، زیردستان و ماموریتهای سازمانی قسمتی از تأثیرگذاری بر هدفگذاری خواهد بود و چیزی که اشراف بر همۀ موارد فوق دارد باورها و نگرشهای خود مدیر به عنوان
    هدفگذار است.
    مدیران با نگرش اسلامی و با اعتقاد به اصل آخرت گرایی میبایست اهدافی را تعیین نمایند که با تواناییها و خواسته های کارکنان مطابقت داشته باشد و سلامت و سعادت سازمان را در پی داشته باشد و همچنین به مسئولیتهای اجتماعی سازمان نیز مساعی نظرداشته باشد. با این جهان بینی مدیران هرگاه ظلمی صورت پذیرد و یا حقی زایل شود خود را در جایی غیر از این جهان پاسخگوی خواهند دید.
    ۵-۵-۲ اعمال مدیریت بر اساس اختیار نه اجبار
    انسان از بدو خلقت با پذیرفتن بار امانت الهی دارای اختیار بوده است. بنابراین انسان دارای اختیاری آگاهانه است که وی را مکلف میسازد برای کلیه اعمالش دلیل منطقی و قابل قبول داشته باشد و این دلایل میبایست در چارچوب ارزشهای دینی و انسانیاش قابل اثبات باشند. بنابراین مسألۀ اختیار به طور فراگیر کلیۀ شئون زندگی مادی بشر و به تبع آن اخری آن را در بر میگیرد و مسألۀ مدیریت نیز از این قاعده مستثنی نمیباشد.
    دین مبین اسلام سعی و تلاش خود را بیشتر به پرورش انسان و رسیدن به مرحلۀ خودیابی متمرکز نموده است و راهنمایی پیامبر (ص) و ائمه بر این امر متکی بوده است تا انسان جایگاه واقعی خود را بشناسد و همواره به او هشدار و تذکر دادهاند تا قدر و منزلت خود را دریابد و مقام خلیفه اللهی خود را روی زمین به اثبات رساند.
    ۶-۵-۲ اعمال مدیریت بر اساس بصیرت نیروها
    در دین اسلام اصول دین که پایه های استوار دین تلقی میشوند باید از طریق بینش و تحقیق حاصل شوند و مسلمانان نمیتوانند به حکم تقلید آنها را بپذیرند بلکه با بصیرت و آگاهیای که کسب میکنند خدا، رسول و آخرت را میپذیرند. در فروع دین نیز تقلید جایز شمرده شده است نه وجاب بدین معنا که انسان خود میتواند به مرحلۀ شناخت برسد و چنانچه معذور بود میتواند تقلید کند. مدیریت اسلامی بر پرورش نیروهای کار و زیردستان توصیه میکند و بر این امر به قدری اهتمام دارد که مسألۀ فراگیری و یاد دادن را واجب و ضروری میشمرد. چراکه زمانی که کارکنان یک مجموعه نسبت به اهداف و کار خود آشنایی داشته باشند راحت تر و با اشتیاق بیشتری دستورات را پذیرفته و خود را به عنوان عضو لاینفک سازمان تلقی خواهند کرد و این بهترین موقعیت برای سازمان و مدیریت خواهد بود که نتیجهای جز همدلی بر اساس اعتماد متقابل نخواهد داشت.
    ۷-۵-۲ داشتن مهر و عطوفت
    در قرآن کریم سورۀ آل عمران آیۀ ۱۵۹ میفرماید: به موجب لطف و رحمت الهی بر ایشان نرم دل شدی که اگر تندخو و سخت دل بودی از پیرامونت پراکنده میشدند» نیروی محبت «از نظر اجتماعی نیروی عظیم و مؤثری است و بهترین اجتماع، اجتماعی است که با نیروی محبت اداره شود. محبتِ زعیم و زمامدار به مردم و محبت مردم نسبت به زعیم عامل بزرگی برای اثبات و ادامۀ حیات حکومت است. تا عامل محبت نباشد رهبر نمیتواند یا بسیار دشوار است که اجتماعی را رهبری کند. و مردم را افرادی منضبط و قانونی تربیت کند ولو اینکه عدالت و مساوات را در آن اجتماع برقرار کند. مردم آنگاه قانونی خواهند بود که از زمامدارشان علاقه ببینند و این علاقه هاست که مردم را به پیروی میکشاند» (مطهری، جاذبه و دافعۀ علی(ع)، ۶۱-۶۲).
    ۸-۵-۲ داشتن سعۀ صدر
    یکی دیگر از ویژگیهای ضروری مدیر در مدیریت اسلامی داشتن سعۀ صدر، ظرفیت زیاد و تحمل و حوصلۀ بسیار است. پیامبر اکرم با سعۀ صدری شگفت انگیز در اداره و رهبری مردم پایداری نمود. فردی که سعۀ صدر دارد هرگز کسی را رسوا نمیکند و عذر مردم را میپذیرد و رفتار آنها را حمل بر درستی میکند تا آنان که شایسته هدایت و تربیتند، هدایت شوند. حضرت علی(ع) در نامۀ ۵۰ نهجالبلاغه میفرماید: «سزاوار است کارفرما را که فزونی یافته و نعمتی که به آن رسیده سبب تغییر حال او بر رعیت و مردم شود و نعمتهایی که خدا به او داده او را به بندگان خدا نزدیک و بر برادرانش مهربان کند.»
    ۹-۵-۲ قضاوت و داوری
    یکی دیگر از اموری که مدیر همیشه با آن برخورد دارد داوری و قضاوت است. از اموری که موجب قضاوت و داوری نادرست میشود عجله و شتاب در داوری است. از امسلمه روایت شده است که: شنیدم رسول خدا (ص) میفرمود: «کسی که مسئولیت قضاوت میان مسلمانان را پذیرفت باید در نگاه و جایگاه نشستن و اشاره میان آنان مساوات را رعایت کند و نباید صدای خود را بر یک طرف نزاع بلندتر از دیگری کند. (اخبار القضاه، ج۱، ۳۱). (اسماعیلی، ۱۳۹۱: ۵۷-۸۰ و مشتاق: ۱۳۸۵: ۲۵-۳۴ و ابراهیمی، ۱۳۷۵: ۴۴-۷۱).
    ویژگیهای بسیار دیگری برای مدیر شایسته در مبانی مدیریت اسلامی بیان شده است. بسیاری از این ویژگیها توسط امیرالمؤمنان حضرت علی(ع) بیان و تشریح شده است و لذا در فصل سوم پایان نامه به طور جامع تحلیل خواند شد.
    فصل سوم
    بررسی زندگی آراء و اندیشه های حضرت علی (ع) و مولانا
    ۱-۳ بررسی زندگی آراء و اندیشه های حضرت علی (ع)
    در این بخش ضمن آشنایی کوتاهی با زندگی حضرت علی (ع)، نگاهی نیز به اندیشه های ایشان
    میافکنیم و همچنین اثر عظیم و گرانسنگ ایشان – نهجالبلاغه- که حاوی آرا و اندیشه های آن امام بزرگوار است را مورد تحلیلی اجمالی قرار خواهیم داد.
    ۱-۱-۳ زندگی حضرت علی (ع)
    حضرت علی علیه السلام بنابر قول مشهور، روز سیزدهم ماه رجب، سى سال پس از عام الفیل، در شهر مکه معظّمه، در میان کعبه الهى دیده به جهان گشود و با نور طلعتش، جهانى تاریک را روشنائى بخشید.
    نام آن حضرت علی و کنیۀ ایشان ابوتراب، ابو الائمّه، ابوالحسن و … . میباشد. از جمله القاب ایشان امیرالمؤمنین، یعسوب الدّین، یعسوب المؤمنین، قائد الغرُّالمحجَّلین، امام المتّقین، سیّد الاوصیاء، اسدالله، مرتضى، حیدر، أَنزع، قَضْم، وصىّ، ولىّ و … است.
    پدرآن حضرت عمران عبدمناف معروف به ابوطالب و مادر ایشان فاطمه بنت اسد، نوه هاشم، اولین زن هاشمیه‌اى که با مرد هاشمى، ابوطالب ازدواج کرد؛ و چون در پرورش حضرت رسول دخالت داشت، حضرت او را به عنوان مادر خطاب مى‌نمود. ابوطالب پدر امام على(ع) در میان قریش بسیار بزرگ و محترم بود، او در تربیت فرزندان خود دقت و تلاش زیادی نموده و از ابتدا آن‌ ها را با تقوى و با فضیلت تربیت می‌کرد و از کودکى فنون اسب‌سوارى و رزم و تیراندازى را به رسم عرب به آنها تعلیم می‌داد.
    پیغمبر اکرم(ص) در کودکى از داشتن پدر محروم شده بودند، ایشان در ابتدا تحت کفالت جد خود عبدالمطلب قرار گرفته بود و پس از فوت عبدالمطلب فرزندش ابوطالب، برادرزاده خود را در دامن پر عطوفت خود بزرگ نمود. چون نبى گرامى در خانه عموى خود ابوطالب بزرگ شد بپاس احترام و به منظور تشکر و قدردانى از فداکاریهاى عموى خود در صدد بود که بنحوى ازانحاء و بنا به وظیفه حق‌شناسى کمک و مساعدتى به عموى مهربان خود نموده باشد. اتفاقا در آنموقع که على علیه السلام وارد ششمین سال زندگانى خود شده بود قحطى عظیمى در مکه پدیدار شد و چون ابوطالب مرد عیالمند بوده و اداره هزینه یک خانواده پر جمعیت در سال قحطى خالى از اشکال نبود لذا پیغمبر (ص)، على علیه السلام را که دوران شیرخوارگی و کودکى را گذرانیده و در سن شش سالگى بود جهت تکفل معاش از پدرش ابوطالب گرفته و بدین بهانه او را تحت تربیت و قیمومت خود قرار داد و بهمان ترتیب که پیغمبر (ص) در پناه عم خود ابوطالب و زوجه وى فاطمه زندگى میکرد پیغمبر و زوجه‏اش خدیجه (س) نیز براى على علیه السلام بمنزله پدر و مادر مهربانى بودند.
    على علیه السلام از کودکى سرگرم عواطف محمدى بوده و الفت و علاقۀ بى نظیرى به پیغمبر داشتند که رشته محکم آن قابل گسیختن نبود. على (ع) سایه‌وار دنبال پیغمبر (ص) میرفت و تحت تربیت و تأدیب مستقیم آن حضرت قرار میگرفت و در تمام شئون پیرو عقاید و عادات او بود
    بطوریکه در اندک مدتى تمام حرکات و سکنات و اخلاق و عادات او را فرا گرفت.
    على (ع) تا سن هشت سالگى تحت کفالت پیغمبر (ص) بود و آنگاه به منزل پدرش مراجعت نمود ولى این بازگشت او را از مصاحبت پیغمبر (ص) مانع نشد و اکثر اوقات على (ع) در خدمت رسول اکرم(ص)‏سپرى میشد آن حضرت نیز مهربانی‌ها و محبت‏هاى ابوطالب را که در زوایاى قلبش انباشته بود در دل على منعکس میساخت و فضائل اخلاقى و ملکات نفسانى خود را سرمشق تربیت او قرار میداد و بدین ترتیب دوران کودکى و ایام طفولیت على (ع) تا سن ده سالگى بعثت پیغمبر (ص) در پناه و حمایت آن حضرت برگزار گردید و همین تعلیم و تربیت مقدماتى موجب شد که على علیه السلام پیش از همه دعوت پیغمبر (ص) را پذیرفت و تا پایان عمر آماده جانبازى و فداکارى در راه حق و حقیقت گردید. حضرت علی (ع) در سن هفت سالگى با آن حضرت نماز جماعت خواند. آن بزرگوار در تمام جنگ‌هاى زمان حضرت رسول غیر از جنگ تبوک، مشارکت داشت و بیشترین پیروزى‌ها به دست برومند و تواناى آن حضرت نصیب اسلام و مسلمین گردید.
    پس از رحلت حضرت رسول (ص)، جنگ‌هائى بر علیه اسلام و بر علیه آن حضرت توسط منافقین و مخالفین به وقوع پیوست، که مهم‌ترین آنها سه جنگ به نام‌هاى: جمل، صفّین و نهروان مى‌باشد.
    جنگ جمل در ماه جمادی الثّانى، سال ۳۶ هجرى قمرى، با ناکثین، به سرکردگى عایشه، طلحه و زبیر، اتفاق افتاد. [مطابق با آذر ماه، سال ۳۵ شمسى] جنگ صفین در ماه ذى الحجه، سال ۳۶ هجرى قمرى، با مارقین، به سرکردگى معاویه، رخ داد. [مطابق با خرداد ماه، سال ۳۶ شمسى] جنگ نهروان در سال ۳۸ هجرى قمرى [مطابق با اردیبهشت ماه، سال ۳۷ شمسى.]، با قاسطین، به سرکردگى خوارج واقع شد؛ و ایشان حدود چهل هزار نفر بودند، که با نصایح حضرت دوازده هزار نفر آنها توبه کردند و فقط ۹ نفرشان از معرکه گریختند؛ و مابقى کشته شدند و از مسلمین نیز تعداد ۹ نفر شهید گشت. به طور کلى آن حضرت هفتاد و دو مرحله جنگ و مبارزه با مخالفان و دشمنان داشته است. [آمار مذکور طبق جمع بندى صاحب کتاب ارشاد القلوب دیلمى، صفحه ۲۱۹ مى‌باشد].
    حضرت در مناسبت‌هاى مکرّر و مختلف، توسط پیغمبر اسلام (ص) به عنوان اولین جانشین و خلیفه تعیین و معرفى گردید و در نهایت، پس از حجّه الوداع، روز هیجدهم ذى الحجّه، سال دهم قمرى [مطابق با دهم فروردین ماه، سال دهم شمسى.]، حضرت در محلى به نام غدیر خم بین مکه و مدینه به طور رسمى مطرح و منصوب به ولایت و خلافت شد ولى به علت‌هایى، خلافت ظاهرى به دست دیگران افتاد، تا آن که در سال ۳۵ هجرى، پس از قتل عثمان مردم با حضرت على علیه السلام بیعت کردند و این بیعت پنج سال به طول انجامید.
    آن حضرت در اجراى حقّ و عدالت و قانون، و طرفدارى و حمایت از مظلومان و محرومان، همچنین مبارزه با بى‌ عدالتى و برخورد با ظالمان و چپاولگران، قاطع و سختگیر بود و احادیث بسیارى در شأن و عظمت آن امام بزرگوار وارد شده است.
    در مدت عمر شریف حضرت بین محدّثین و مورّخین اختلاف است؛ ولى مشهور ۶۳ سال گفته‌اند، که ۳۳ سال همزمان با پیغمبر اسلام (ص)، ۱۰ سال قبل از بعثت، ۱۳ سال در مکه و ۱۰ سال در مدینه بود و سى سال هم پس از رحلت آن حضرت با تحمل سختى‌ها و مصائب جانکاه به سر برد.
    مدت امامت و خلافت واقعى آن امام علیه السلام، که بلافاصله پس از رحلت حضرت رسول صلّى الله علیه و آله شروع شد، سى سال به طول انجامید و خلافت ظاهرى و واقعى که پس از قتل عثمان شروع گردید، تنها پنج سال بوده است.
    حضرت در سال چهلّم هجرى [مطابق با یازدهم بهمن ماه، سال ۳۹ شمسى]، صبح جمعه، نوزدهم ماه رمضان، در محراب عبادتِ مسجد کوفه که یکى از چهار مسجد معروف و عظیم القدر است توسّط عبدالرّحمن بن ملجم مرادى؛ و ترغیب زنى به نام قطّامه، به وسیله شمشیر زهراگین ضربت خوردند؛ و شب ۲۱ همان ماه به فیض عُظْماى شهادت نایل گردید. (رک: ناسخ التّواریخ، دلائل الامامه طبرى، مناقب ابن شهر آشوب، بحارالانوار).

    موضوعات: بدون موضوع
    [پنجشنبه 1400-07-29] [ 04:32:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      دانلود منابع پایان نامه در رابطه با بررسی نقش عوامل اکولوژیکی در توسعه فیزیکی شهرها(مطالعه موردی نورآباد ممسنی)- فایل ۸ ...

    بارش

     

     

     

    ۲۴-۱۸ سانتی ­گراد

     

    دما

     

     

     

    ۵۰ تا ۳۰۰ متر

     

    فاصله تا مسیل

     

     

     

    رسوبات آبرفتهای و تحول یافته

     

    ساختمان خاک

     

     

     

    کمتر از ۳۰ درصد

     

    تراکم پوشش گیاهی

     

     

     

    فصل سوم
    ویژگی­های جغرافیایی منطقه مورد مطالعه
    ویژگی­های طبیعی منطقه
    ۳-۱) مقدمه
    شهر به عنوان مهم‌ترین مراکز سکونتگاهی انسان و کانون مدنیت، رشد و تعالی علم و فناوری است. این اصلی‌ترین کانون جمعیتی، همواره تحت تأثیر عوامل طبیعی و انسانی از درون و برون قرار داشته و این عوامل باعث توسعه یا افول شهرها بوده است. در شکل­ گیری سیستم­های شهری عوامل متعددی موثر است که برخی از آن­ها عبارتند از: عوامل طبیعی، رژیم سیاسی و ایدئولوژی نظام حاکم، تأثیرات اقتصاد ناحیه­ای، انقلاب در صنعت و بهره­ گیری از تکنولوژی جدید، جریان­های تاریخی، عامل جمعیتی و…(عمران زاده،۸۰:۱۳۸۷). بنابراین می­توان گفت که شهر دارای پیوستگی بالایی بین عناصر خود است که امکان بررسی­های جزء به جزء و تک­ساختی را به صورت کاملاً مستقل، از پژوهشگر می­گیرد، به همین دلیل پژوهشگران شهری در تحقیقات خود فارغ از زمینه­ مورد نظرشان، همیشه باید نگاهی به عناصر و ساختارهای دیگر شهری نیز داشته باشند، تا بدین طریق درصد موفقیت خود در شناخت این سیستم پیچیده را افزایش داده و به هدف واقعی برنامه‌ریزی شهری که"کوشش اندیشمندانه و سیستماتیک برای به کار گیری منابع و امکانات یک شهر به بهترین و باصرفه­ترین شکل ممکن جهت ایجاد، حفظ و نگهداری محیط سالم و دل‌پذیر برای شهروندان است، دست یابند. بنابراین می­توان نتیجه ­گیری کرد که لازمه­ی بررسی دقیق و علمی سیستم شهر، در هر سطح و یا زمینه­ای، داشتن رویکردی سیستمی به این مجموعه و عناصر آن می­باشد که در آن مؤلفه­ های طبیعی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، سیاسی، فضایی و… مورد بررسی قرار می­گیرد به همین علت در فصل حاضر به موضوع شناخت وضع موجود شهرنورآباد ممسنی پرداخته می­ شود تا زمینه­ یک بررسی دقیق و جامع را فراهم سازد. هدف از تدوین این فصل، تحت عنوان معرفی منطقه­ مورد مطالعه، بررسی مسائل جغرافیایی شهر نورآباد و شناسایی کلی منطقه از دیدگاه جغرافیایی و ارائه­ تصویری از خصوصیات و ویژگی­های طبیعی، انسانی ،اقتصادی شهر می­باشد. این اطلاعات به ما کمک می­ کند تا بتوانیم در مطالعه و تحقیق در مورد موضوع تحقیق تخصصی­تر وریز بینانه­تر عمل کنیم.
    پایان نامه - مقاله - پروژه
    ۳-۲) ویژگی­های جغرافیایی-طبیعی منطقه
    شهرستان ممسنی در شمال غربی استان فارس بین مدارهای ۵۰ درجه و ۴۵ دقیقه تا ۵۲ درجه و ۱۰ دقیقه طول شرقی و ۲۹ درجه و ۳۷ دقیقه تا ۳۰ درجه و ۴۱ دقیقه عرض شمالی واقع شده است. این شهرستان از شمال و شمال غربی به شهرستان یاسوج در استان کهگیلویه و بویراحمد، از جنوب و جنوب غربی به شهرستان کازرون، برازجان و بندر گناوه و از شرق و شمال شرقی به شهرستان شیراز و سپیدان محدود می­ شود. شهر نورآباد مرکز شهرستان ممسنی در موقعیت ۵۱ درجه و ۳۲ دقیقه طول شرقی و ۳۰ درجه و ۱۳ دقیقه عرض شمالی قرار گرفته است. ارتفاع این شهر از سطح دریا ۹۰۰ متر است و حدود ۲۰۱۳ هکتار وسعت شهرستان و ۷۸۳ هکتار وسعت شهر می­باشد ( مهندسین مشاور امکو ایران،۱۳۷۹ : ۲۷ ). شهر نورآباد در کنار جادۀ اصلی شیراز ـ اهواز و به فاصلۀ حدود ۹۷، ۱۱۰ و ۶۴ کیلومتر به نزدیک­ترین شهرهای همجوار آن به ترتیب یاسوج، دوگنبدان و کازرون و در منطقه کاملاً جلگه­ای بکش قرار گرفته است. مرکزیت دادن به شهر نورآباد به دلیل مسائل سیاسی ـ اداری، موقعیت جغرافیایی شهر، تسلط حاکمیت مرکزی، ایجاد خدمات رفاهی و نزدیکی به راه­های اصلی ترانزیتی به اکثر نقاط شهرستان می­باشد که موجب رشد و توسعۀ چشمگیر شهر در مدت زمانی کوتاه ـ آغاز شهر شدن آن سال ۱۳۴۲ است، شده است. شهرستان نورآباد در سال ۱۳۸۳، دارای ۳۲۲ آبادی بوده که ۲۲۲ عدد از این آبادی­ها دارای سکنه و حدود ۱۰۰ آبادی دیگر خالی از سکنه می­باشد. نقشه شماره ۳ – ۱ موقعیت شهر نورآباد را در تقسیمات کشور، تقسمات استان٬ و شهرستان ممسنی نشان می­دهد.
    نقشه ۳- ۱ : موقعیت جغرافیایی شهر نورآباد ممسنی
    ماخذ : سازمان برنامه و بودجه استان فارس
    ۳-۳) وضعیت توپوگرافی
    در برنامه­ ریزی شهری شناخت شکل ناهمواری از مهم­ترین مسائل در رابطه با توسعه فیزیکی شهر می­باشد. زیرا ناهمواری منطقه به شکل ویژه­ای به توسعه فیزیکی شهر امکان می­دهد. برای مثال در مناطق کوهستانی به علت محدود بودن زمین­های هموار، توسعه اقماری شهر در تنگه­ها و سایر دره­ها توسعه خطی شهر امکان­ پذیر است. همچنین، شهرهای جلگه­ای، پای­کوهی(اعم از شهرهای واقع در مخروط افکنه­ها و گلاسی­ها) بسته به نوع ناهمواری توسعه مییابند(محمودی،۱۳۷۳:۵۸). دشت نورآباد حاصل رسوبات آبرفتی ناشی از فرسایش کوه­های اطراف است که این ویژگی به همراه شیب ملایم و اختلاف ارتفاع ناچیز، این دشت را به عرصه ­ای جهت انجام فعالیت­های کشاورزی و مسکونی مبدل کرده است، هر چند که باید با توجه به نیازها و استفادۀ صحیح از اراضی کشاورزی، سیاستی جهت جلوگیری از توسعۀ بی­رویۀ شهر بر روی زمین­های کشاورزی را مدنظر قرار داد. در مجموع محدودیت توسعه در شهر مورد مطالعه خیلی کم است و از جمله عوامل محدود کنندۀ توسعه در شهر مورد مطالعه وجود دو رودخانه مهم در شمال و جنوب شهر، قرارگرفتن نهرهای متعدد در محدودۀ اراضی کشاورزی و محلات شهر و وجود ارتفاعات متعدد در پیرامون محدودۀ کنونی شهر است که در بسیاری از موارد به دلیل شیب زیاد امکان ساخت و ساز را فراهم نمی­سازد. نقشه (۳-۲) ارتفاع از سطح دریا را در منطقه نشان می­­دهد.
    نقشه۳-۲: ارتفاع از سطح دریا منطقه
    یافته­های تحقیق
    ۳-۴). وضعیت شیب منطقه
    چنانچه گفته شد شهر نورآباد در دشت نسبتاً مسطحی قرار گرفته است که شیب ملایمی به سمت روخانۀ کتی ـ نارگون در جنوب و جنوب غربی شهر دارد بر این اساس شیب عمومی شهر از شمال به جنوب (به سمت رودخانه) و از شرق به غرب در جهت حرکت رودخانه است. در اطرف این دشت ارتفاعات پراکنده­ای وجود دارد که عمدتاً با اسامی زیر شناخته می­شوند: کوه میرمالکی، کوه محمد امینی، کوه شیرمرد (جنوب) کوه تنگ اژدها، کوه کمسه، کوه سراب بهرام، کوه چشمه انجیر (جنوب شرقی) و کوه گرو، کوه شاه نشین، کوه بزقره (شمال). نقشه ۳-۳ نشان دهنده وضعیت شیب منطقه را نشان می­دهد.
    نقشه۳-۳: شیب منطقه
    یافته­های تحقیق
    ۳-۵) جهت دامنه:
    دامنه­های جنوبی بهترین جهت جغرافیایی برای توسعه شهری است و دامنه­های شمالی نامناسب ترین جهت جغرافیایی برای توسعه شهری است. در مناطق با آب و هوای معتدل مناسب­ترین جهت جغرافیایی، دامنه جنوبی است و در مناطق نیمه گرمسیری مناسب­ترین جهت جغرافیایی، دامنه شرقی است ( مخدوم،۲۰۵). نقشه جهت دامنه ( نقشه ۳-۹) نشان می­هد که شهر نورآباد با توجه با دارا بودن آب و هوای نیمه گرمسیری، دامنه شرقی مناسب برای فعالیتهای توسعه شهری است.
    نقشه۳-۴:جهت دامنه منطقه
    یافته­های تحقیق
    ۳-۶) ویژگی­های زمین­ساختی و تکتونیکی محدودۀ مورد مطالعه
    ۳-۶-۱) زمین­ شناسی
    ساختارهای عمدۀ زمین­ساختی شهر نورآباد و اطراف آن، طاقدیس­ها و ناودیس­ها و گسل­هایی است که ارتفاعات و دشت­های منطقه را بوجود آورده­اند. طاقدیس پسکوهک که در شمال­شرقی این منطقه واقع شده است، رشته­کوهی به طول بیش از ۳۷ کیلومتر را تشکیل می­دهد که راستایی شمال غربی ـ جنوب شرقی دارد. محور این طاقدیس در چندین نقطه تحت تأثیر گسل­های عرضی قرار گرفته است و در یال­های شرقی ـ غربی سازند­ مانی پابره ـ کورپی روی سازند سروک را پوشانده است و بالاخره سازند آهکی آسماری در مجاورت سازند اخیر قرار دارد ( مهندسین مشاور امکو ایران، ۱۳۷۹ :۴۲ ). طاقدیس کوزه کوه در جنوب شرقی طاقدیس پسکوهک واقع شده است و در اثر عملکرد گسل­های متعدد، سازندهای قدیمی مانند گچساران رخنمون یافته است. در بعضی نقاط می­توان آثار لایه­ های برگشته را نیز مشاهده نمود. طاقدیس فهلیان ارتفاعات شمالی شهر نورآباد را تشکیل می­دهد. در واقع شهر نورآباد در فاصلۀ کمی از پلانژ محور این طاقدیس واقع شده است. هستۀ این ارتفاعات را سازند آسماری تشکیل می­دهد که در محل پلانژ در اثر عملکرد گسلی در راستایی شمالی ـ جنوبی سازند سروک رخنمون یافته است( همان کتاب ، ص ۴۴).
    از دیگر طاقدیس­ها، طاقدیس دشت گل است که در جنوب و شرق شهر نورآباد واقع شده است و راستایی شمال غربی ـ جنوب شرقی دارد و در واقع این طاقدیس ادامۀ طاقدیس فهلیان است که به وسیلۀ گسل قطر- کازرون قطع شده است.( مهندسین مشاور امکو ایران ،۱۳۷۹ : ۴۳ ). عمده ترین گسلی که شهر نورآباد و محدودۀ اطراف آن را تحت تأثیر قرار داده است، گسل کازرون است که به صورت راستگرد عمل می­نماید و در حوالی شهر نورآباد جابجایی حدود ۲ تا ۴ کیلومتر ایجاد کرده است. عمق فعالیت این گسل زیاد است به گونه ­ای که سنگ بستر را تحت تأثیر قرار داده و آن را می­شکند. به هر صورت، در نظر گرفتن این گسل به عنوان یکی از مهمترین عوامل تکتونیکی منطقه در ساخت و سازها، ایجاد تأسیسات زیربنایی و رعایت فاصلۀ مناسب طبق آئین نامه­ های ساختمانی ضروری است. ( مجیدی، ۱۳۷۱: ۱۶۵). از دیگر گسل­های مهم در این منطقه گسل فهلیان ـ اردکان می­باشد که بخشی از ارتفاعات کوزه گوه را متأثر می­سازد. این گسل طولی بیش از ۳۰ کیلومتر دارد و جابجایی آن به صورت چپگرد در حدود ۲ کیلومتر است. نقشه۳ -۴، ساختار زمین شناسی شهرستان نورآباد را نشان می­دهد.
    نقشه۳-۵: زمین شناسی منطقه
    یافته­های تحقیق
    ۳-۷) ویژگی­های آب و هوایی شهر نورآباد
    شهر نورآباد در شمال غربی استان فارس در منطقه­ای قرار گرفته است که می­توان گفت از یک سو به عنوان قسمتی از فلات ایران تحت تأثیر جریانات عمومی جوی نظیر جریان­های سیبری، مدیترانه­ای، اقیانوس اطلس و اقیانوس هند قرار دارد و از سوی دیگر، در این استان، عرض جغرافیایی پائین، مجاورت قسمت­ های جنوبی آن با سواحل خلیج فارس، مجاورت قسمت­ های شرقی و شمال شرقی با کویر و همچنین وجود کوهستان­های ایران مرکزی و رشته کوه زاگرس در قسمت های غربی و شمال غربی و تا حدودی بخش­های مرکزی استان، باعث جریان­های محلی و یا ایجاد تغییراتی در جریانات عمومی جوی شده است. از آنجائیکه ایستگاه سینوپتیک شهر نورآباد عملاً غیر فعال است و هنوز به بهره ­برداری نرسیده است، بنابراین در تحلیل وضعیت باد شهر از داده ­های آماری ایستگاه شهر شیراز به عنوان نزدیکترین ایستگاه استفاده به عمل آمده است. براساس تقسیمات اقلیمی قسمت­ های مختلف کشور، شهرستان ممسنی به علت دارا بودن موقعیت جغرافیایی متفاوت، از شرایط آب و هوایی یکسان برخوردار نیست. به طوری که آب و هوای این منطقه را می توان به سه گروه سردسیری، جلگه­ای و گرمسیری تقسیم ­بندی کرد.

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 04:32:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      اثر-ارزش-درک-شده،-ارزش-ویژه-درک-شده-و-کیفیت-درک-شده-بر-وفاداری-و-قصد-خرید-مجدد- فایل ۷ ...

    ۴) عدم وفاداری: در موقعیت­هایی که نگرش نسبی مشتری و نیز رفتار تکرار خرید مشتری در سطح پایینی باشد عدم وفاداری وجود دارد. مشتریان این طبقه بر احساس راحتی خود و نه وفاداری به خرید مبادرت می­ کنند در این موارد سازمان­ها نباید هیچگونه منابع غیر ضروری را برای چنین مشتریانی صرف کنند. با این حال اگر این مشتریان پتانسیل تبدیل شدن به مشتریان وفادار آینده را داشته باشند سازمان­ها باید برای تأثیر گذاری بر رفتار و نگرش انها تلاش نمایند. (عبدلی, ۱۳۸۷)
    پایان نامه - مقاله - پروژه
    شکل ۲-۱ انواع وفاداری از دیدگاه مگی، منبع: برادران, ۱۳۸۹

    ۲-۳-۷-۲ رویکرد الماس وفاداری

    برند گاه برای ایجاد نوعی وفاداری مورد استفاده قرار می­گیرد. (کرباسی ور و یاردل, ۱۳۹۰) به همان میزان که در مورد سودآورتر بودن مشتریان وفادار نسبت به مشتریان جدید تحقیق شده است، واکر و ناکس تحقیقات ارزشمندی بر روی تأثیر وفاداری مشتری بر مصرف کنندۀ نهایی اینجام داده­اندکه خلاصه آنها در شکل زیر آمده است.
    شکل ۲-۲ دسته بندی وفاداری مشتری، منبع: نادری, ۱۳۹۰
    و نتیجه آن به صورت الماس وفاداری ایشان ترسیم شده است:
    شکل شماره ۲-۳ الماس وفاداری، منبع: نادری, ۱۳۹۰
    سمت راست الماس وفاداری نشان دهندۀ سطح پشتیبانی از برند است. پشتیبانی از برند را می­توان با سهم نسبی خرید از این برند به کل خرید مشتریان در آن زمینه اندازه ­گیری نمود. سمت چپ الماس وفاداری نشان دهندۀ تعهد مشتریان نسبت به برند است و در واقع منعکس کنندۀ سطح درک مشتریان از سازمان است. عمدتاً تعهد به برند با توجه به اختلال درگیری محصول و تلقی مشتری از ریسک برند تعیین می­ شود.
    در این قسمت قصد وارد شدن به جزئیات تفکیک و دسته­بندی مشتریان وجود ندارد. اما درگیری با محصول، میزان سطح توجه مشتریان به محصولات، تلقی مشتری از ریسک برند و میزان رغبت یا عدم رغبت مشتریان به تأمین نیازهای خود از موارد تعهد می­باشند. نتیجۀ تأثیر این دو عامل بر یکدیگر که محصول آن تعهد کلی مشتری به برند است در جدول ذیل به تصویر کشیده شده است.
    جدول ۲-۱ محرکهای تعهد کلی مشتری
    منبع: مسعودی, ۱۳۸۸
    از نقطه نظر تجاری برای هر دسته از این نوع مشتریان از نظر وفاداری باید استراتژی بازاریابی خاصی را دنبال را دنبال کرد. مشتریان گهگاهی را می­توان از سطح پایین درگیری­شان با محصول و تلقی اندکشان از ریسک برند شناسایی کرد. عمدتاً اینها مشتریانی هستند که خریدشان از یک برند بستگی به این دارد که مثلاً با پیشنهاد جدید حسن قدم زدن در یک سوپر مارکت روبرو شوند یا نظایر آن.
    نوع محصول چندان برای آنان جالب نیست، ازین رو برای هر شرکتی باید به فراخور خود از روش­های متفاوتی برای جذب اینگونه مشتریان سود ببرد. اینگونه استراژیها گرچه می­توانند به طور موقت باعث افزایش خرید توسط این مشتریان گردد، ولی تغییر در وفاداری آنها ایجاد نخواهد کرد. آنها در آینده نزدیک برای تأمین کالای مشابه به دنبال بهترین پیشنهاد خواهند بود که به آنها عرضه گردد. بنابراین هرگونه تبلیغی باید از نقطه نظر مالی برای آنها ارزشمند باشد تا این دسته از مشتریان را جذب کند. بدین جهت آنها برای سازمان سودآور نیستند.
    مشتریان تنوع طلب، با محصولات بیشتری درگیر هستند ولی عموماً از ترکیبی از برندها خرید می­ کنند و هیچ مشکلی با تغییر دادن یک برند به برند دیگر ندارند. با این وجود، می­توان با فعالیت­هایی به نحوی، پشتیبانی از یک برند را افزایش داد، به گونه ­ای که یک برند، جزء لاینفک سبد خرید آنها باشد. اگر یک شرکت تمایل داشته باشد که روابط بلند مدت­تری با این دسته از مشتریان داشته باشد، باید مجموعه ­ای از برندهای متناظر برای ارضای این گونه مشتریان تنوع طلب به وجود بیاورد. حفظ چنین مجموعه­های هم سطحی کار پر هزینه­ای است و تنها از اقتصادهای بزرگی چون جمهوری خلق چین برمی­آید.
    گروه مشتریان معمولی اگر به طور معمول از یک تأمین کنده خرید کنند، پشتیبانی بالایی از برند نشان می­ دهند، اما اینگونه مشتریان تعهد چندانی به نوع محصول ندارند. به عبارت دیگر، آنها به این دلیل از این برند خرید می­ کنند که همیشه از آن خرید کرده ­اند. ریسک اینگونه مشتریان زیاد است، زیرا اگر آنها برای خرید از برند دیگری تحت فشار قرار بگیرند به مشتریان وفادار معمولی آن برند تبدیل می­شوند. مسئله اینجاست که شرکتها باید مطمئن شوند که مشتریان آنها هرگز تحت فشار برای خرید از برند قرار نگیرند. البته این کار به راحتی ممکن است. شرکتها باید مطمئن شوند که محصولات آنها همیشه در دسترس مشتریان قرار دارد و هیچگونه کسری در بازار وجود ندارد. بسیاری از تولید کنندگان کالاهای مصرفی که مشتریان معمولی بسیاری دارند، حتی از تعطیلات عمومی هم برای توزیع محصولاتشان استفاده می­ کنند
    بخش مشتریان وفادار، حتی اگر برای خرید از یک برند دیگر تحت فشار هم قرار بگیرند، در اسرع وقت به برند دلخواه خود برمی­گردند. آنها به برند، علاقه خود را نشان می­ دهند و پشتیبانی بلند مدتی از آن به عمل می­آورند. ایجاد چنین وفاداری­هایی برای اکثر شرکتها الزامی است و بسیاری در نظر دارند به این سطح از وفاداری در مشتریانشان دست یابند. (سید علوی, ۱۳۹۲)
    در بعضی مواقع گسترش نادرست و نابجای بعضی برندها باعث می­ شود وفاداری اینگونه مشتریان با ارزش کاهش یابد. (نیلی احمد آبادی, ۱۳۸۲)

    ۲-۳-۷-۳ رویکرد C4

    این مدل نتیجه تحقیقات دیک و باسو (۱۹۹۴) است که عملاً با مدل مگی یکی است و شاید بهتر بود آن را رویکرد دیک و باسو می­نامیدند. از آنجا که یک توافق کلی بر سر این موضوع وجود دارد که مشتریان وفادار سودآورترند، سازمان­ها علاقه­مند هستند تا رابطۀ بلند مدت­تری با اینگونه مشتریان داشته باشند. این مشتریان کسانی هستند که هم رفتار و هم نگرش نسبی قوی دارند. در الماس وفاداری، اینگونه مشتریان به عنوان مشتریان وفادار خوانده شده ­اند که وفاداری قابل ملاحظه­ای دارند و دلیل عمدۀ خرید آنها، برند است و این نکته از این لحاظ اهمیت دارد که اگر سودآوری سازمان وابسته به دسته­بندی مشتریان باشد، درک دلایل و اهمیت وفاداری این دسته از مشتریان بسیار حائز اهمیت خواهد بود.
    در مدل تفاوتهای بارز وفاداری مثبت با وفاداری ثابت نشان داده شده است. وفاداری ثابت به آن دسته از وفاداری اطلاق می­ شود که تغییر رفتار آنها تأثیر چندانی بر برند نداشته باشد.
    این جدول چهار دسته مشتری وفادار را نمایش می­دهد. مشتریان ناچار، راحت طلب، قانع و متعهد.
    همه این مشتریان هم از لحاظ رفتاری و هم نگرشی، وفادار هستند و طبقه ­بندی آنها بر این اساس است که آنها از لحاظ نگرش و رفتار مثبت هستند یا فقط مشتریان وفادار ثابتی هستند.
    جدول ۲-۲ دسته­بندی مشتریان وفادار
    منبع: لقمانیه, ۱۳۸۶
    هر یک از این گرو­ه­ها رفتار خاصی را در برابر محصولات، خروجی­ها، خدمات و برندهای مورد علاقه­شان از خود نشان می­ دهند. در ادامه به شرح مختصری در مورد رفتار این گروه ها پرداخته و در جدول ذیل هم مختصری از رفتارها و نگرش­های این گروه ها برای مقایسۀ بهتر ارائه می­ شود:
    جدول ۲-۳ نگرش­های مشتریان وفادار
    منبع: رشیدی, ۱۳۸۰
    جدول ۲-۴ رفتار مشتریان وفادار
    منبع: رشیدی, ۱۳۸۰
    مشتریان ناچار: همه گونه محصول یا خدمت مورد توجه اینگونه از مشتریان قرار می­گیرد. آنها به این دلیل دنباله­رو علامت تجاری هستند که هیچ انتخاب واقعی دیگری ندارند. این مشتریان یا انتخاب­های بسیار کمی دارند و یا هزینۀ انتقال برای آنها بسیار بالاست. ( هم از نظر هزینه­ های مالی و هم از نطر مشکلات مربوطه) در دیدگاه سنتی، همه مشتریان بخش­های عمومی در این دسته­بندی قرار می­گیرند. سیاست­های بازاریابی همیشه به دنبال این هستند که مشتریان این گروه را به سطوح بالاتر وفاداری برسانند. مثلاً در انگلستان برای رفع این مسئله قوانینی اتخاذ شده تا رقابت را در صنایع حمل و نقل، آب و برق و مخابرات ایجاد نمایند.
    از مشتریان خواسته شده است تا موقعیت قبلی خود را به عنوان یک مشتری ناچار رها کرده و سعی کنند به دنبال گرفتن خدمات جدید از دیگر شرکتها برآیند. بعضی از مشتریان، دیدگاه­ های خود را تغییر دادند ولی بعضی همچنان به روش قبلی خود ادامه دادند. علت این امر این است که تصمیم ­گیری برای تغییر خود، کاری سخت و مشکل بوده که بسیاری از آنها تمایلی برای روبرو شدن با آن را ندارند.
    مشتریانی نیز هستند که سعی دارند خود را به یک برند متصل کنند، زیرا تجربۀ کار با شرکت دیگری را نداشته­اند. به عنوان مثال یک مشتری که در گذشته از ایران خودرو یک دستگاه پژو ۲۰۶ خریده است، به مشتری ناچار تبدیل می­ شود. زیرا تجربۀ خرید دیگری از رقبای آن را نداشته است. در زمانی که مشتری ماشین خود را در اختیار دارد، شرکت می ­تواند ارتباط خود را با او یا از طریق فروشندکان قطعات یا از طریق نمایندگی­های مجاز، استحکام بخشند. مشتریان نیز علاقه­مند هستند تا با خرید خود از ایران­خودرو، خود را در پناه خدمات ساپکو بیابند. در زمینۀ خدمات مالی هم به همین نحو است، ممکن است، همۀ افراد، دسته چک­های مختلفی از بانک­های بسیاری داشته باشند، اما همواره از یک بانک وام می­گیرند و مادامی که هزینه­ های انتقال بانک وام دهنده همچنان بالا باشد، مشتریان ناچار آن بانک خواهند بود و تمایلی برای تغییر آن نخواهند داشت.
    راحت طلب: راحت طلب بودن به فاکتورهای بسیاری بستگی دارد، یک سری از مشتریان به این دلیل چنین رفتاری از خود بروز می­ دهند که یا به دنبال دفعات خرید بیشتر هستند و یا نزدیکی به فروشنده چنین رفتاری در آنها ایجاد می­ کند. بنابراین، آنها هرگز دید خاصی نسبت به این برند خاص ندارند. در این حالت، اصلا بحث تمایل مشتری مطرح نیست، بلکه آسودگی مشتری برای دسترسی به محصول است که بر همه چیز تأثیر گذار است.
    محل، مهمترین عامل در راحتی دسترسی است اما این عامل به عوامل بسیاری چون زمان کار موسسات بستگی دارد. راحتی یک برند هم وابسته به خود فروشگاه است و هم وابسته به خروجی­های آن. مثلاً برای بانکها، دستکاه­های خود پرداز و برای سوپر مارکت­ها، فروش در روزهای تعطیل، و هم وابسته به برند خود محصول می­باشد. راحتی مربوط به برند، می ­تواند به عواملی چون نوع بسته­بندی یا دفعات خرید ( وقتی که خریدار برای افراد دیگر هم همین برند را خریداری کند) و از همه مهمتر موجود بودن کالا در انبار بستگی دارد.
    سوپر مارکت­ها از آنجا که نمی ­توانند تفاوت چشمگیری در قیمت­ها، کیفیت و تنوع و محصول داشته باشند سعی می­ کنند بر سر مزیت راحتی و دسترسی و مکان­ یابی با یکدیگر به رقابت بپردازند. اکنون معیار راحتی برای یک مرکز خرید، در کنار شهر بودن با حداکثر ده تا پانزده دقیقه رانندگی و پارکینگ بسیار بزرگ است. مثالهای دیگر اینگونه از مزیت­های مربوط به راحتی را می­توان در پمپ بنزین­های ۲۴ ساعته، فروشگاه­های سر محل و کلینیک­های شبانه روزی محلی ذکر کرد که این روزها به شدت در حال گسترش می­باشند.
    البته احتمال از دست دادن مشتریان راحت طلب به خصوص در موقعی که رقبا مزایای رقابتی به مراتب بهتری ارائه می­ دهند، بسیار بالاست. مثلا اگر یک فروشگاه ۲۴ ساعته در یک پمپ بنزین گشایش یابد به طور مستقیم باعث کاهش مشتریان روزنامه فروش در همان پمپ بنزین خواهد شد.
    این مزیت مستقیما به مزیت راحتی دریافت خروجی برمی­گردد. اگر راحتی بزرگترین دلیل برای ارتباط برقرار کردن با مشتریان است، در این صورت می­توان گفت مشتری وقتی دوباره ارتباط برقرار می­ کند که رضایت وی توسط تأمین کنندۀ محلی جلب شده باشد. برای بسیاری از مشتریان، طیفی از اقلامی که خریداری می­ کنند در مجموعۀ محصولاتی قرار می­گیرد که مزیت راحتی را داراست. در واقع این مزیت­های راحتی است که بر رفتار خرید و وفاداری مشتری تأثیر گذار است.
    مشتریان راحت طلب به شدت ساختار بازار را تغییر می­ دهند. به عنوان مثال، سالها پیش که اتومبیل­های شخصی چندان متداول نبود، مغازه­های سرگذر، مزیت راحتی را با خود به همراه داشتند. اما امروزه با ازدیاد خودروهای شخصی، مزیت راحتی در کوتاهی سفر با ماشین و داشتن دسترسی یه یک پارکینگ است. در آینده که خرده فروشی الکترونیکی افزایش می­یابد، راحتی در سهولت دسترسی از اداره یا خانه به خدمات یا محصول مورد نظر است. در آخر باید گفت وفاداری مرتبط با راحتی بستگی بسیاری به روش زندگی، انتخاب­های سیستم توزیع و همچنین ارتباط مشتری با عرضه کنندگان دارد.
    مشتریان قانع: نگرش مثبتی نسبت به برند دارند، اما رفتار خاصی از خود بروز نمی­دهند. این بدین معنی است که همچنان مشتری شرکت باقی خواهند ماند. ولی همبستگی خود را با شرکت با خریدهای بیشتر و بیشتر توسعه نمی­دهند. این نقض در گسترش روابط می ­تواند به دو دلیل عمده باشد، اول اینکه ممکن است بقیه خدمات یا محصولات شرکت، مورد علاقۀ اینگونه مشتریان نباشد و دوم اینکه این مشتریان برای هر خرید، تصمیم جداگانه­ ای می­گیرند. اینگونه مشتریان هر خرید را بر اساس مزایایی که برای آنها دارد انجام می­ دهند و برند هیچگونه تأثیری بر خریدشان ندارد. این مشتریان گاه تجربیات خود را با مشتریان بالقوه تقسیم کرده و اگر نظر آنها پرسیده شود ممکن است خرید از شرکت یا برند را توصیه کنند. از مشتریان قانع این انتظار می­رود که همواره از برند پشتیبانی کنند و مبلغان گفتاری خوبی برای شرکت باشند. با این وجود، این دسته از مشتریان سودآور نیستند، زیرا حجم زیادی از خدمات سازمان را به خود اختصاص داده و تعهد نسبی آنها به برند سودآوری شاخصی برای سازمان ندارد. فروشندگان می­توانند بر اساس نگرش مثبتی که نسبت به برند در این مشتریان وجود دارد، آنها را وادار به تغییر رفتار کنند. آن دسته از مشتریان می­توانند رابطۀ خوبی با برند برقرار کنند البه اگر به نحوی تسهیلات خرید بیشتر فراهم شود به نحوی که از رقبا خرید نکنند. مشتریان قانع نسبت به کسری خدمات یا محصول حساس و آسیب­پذیرند و داشتن برنامه ­های دریافت اجناس مرجوعی سیاست خوبی برای حفظ این مشتریان است. البته سیاست دریافت اجناس مرجوعی می ­تواند نمایش خوبی از وفاداری شرکت نسبت به مشتریان را به اجرا بگذارد.
    مشتریان متعهد: اینگونه مشتریان هم رفتار و هم نگرش مثبتی نسبت به سازمان دارند. می­توان آنها را باغبان و شیفتگان برند هم خواند این مشتریان را می­توان از خریدهای متوالی و تبلیغات و پشتیبانی خستگی ناپذیر آنها برای برند شناسایی کرد. در مورد بحث خدمات می­توان آنها را از نقش فعالی که در یافتن مشتریان جدید برای سازمان به عهده می­گیرند، شناخت. آنها همچنین در مورد مشتریان جدید عهده­دار بخشی از خدمات می­شوند و این امر، یعنی ارتباط مشتری با مشتری برای خدمات و ادامۀ آن یک فرصت استثنایی پدید می ­آورد. در این حالت، مشتریان برای سازمان ایجاد ارزش افزوده می­ کنند. مشتریان متعهد نسبت به تبلیغات رقبا از خود مقاومت مطلوبی نشان می­ دهند و بیشتر آنها از برندهای رقبا متنفرند. به روشنی پیداست که بیشتر صاحبان حرف و مشاغل علاقه­مندند مشتریان به افرادی متعهد تبدیل شوند. آنها مشتریان واقعی هستند و ارزش افزوده­ای که ایجاد می­ کنند، به خاطر میل و ارتباطی است که آنها می­خواهند با فروشندگان داشته باشند و شدت آن به اندازۀ شدت اشتیاق فروشندگان به در ارتباط بودن با این دسته از مشتریان است. هر دو طرف در این رابطه می­دانند که برای رسیدن به سود بیشتر باید رسک ارتباطی خود را کاهش دهند. مشتریان وفادار تمایل بسیاری به گسترش ارتباط خود با سازمان دارند و می­خواهند که این ارتباط تنها محدود به یک دورۀ زمانی خاص نباشد. مشتریان متعهد و وفادار، مشتریانی هستند که سازمان مایل به حفظ آنهاست و هرگونه سرمایه ­گذاری برای حفظ آنها مثلاً برای پرهیز از نقص تأمین خدمات، به خوبی برگشت­پذیر است. البته این مشتریان به شدت نسبت به کوتاهی مؤسسه در باز پس­گیری محصولات ناقص، واکنش منفی نشان می­ دهند و انتظار دارند که بنگاه هم وفاداری قابل ملاحظه­ای در برابر آنها از خود به نمایش بگذارد. (رشیدی, ۱۳۸۰)

    ۲-۴ قصد خرید مجدد

    برای پی بردن به این نکته که چه عاملی منجربه قصد خرید مجدد می­ شود ابتدا می­بایست با فرایند خرید مصرف کننده و جزئیات آن آشنا شد.

    ۲-۴-۱ رفتار خرید مصرف کننده

    مصرف کننده هر روز تصمیمات خرید زیادی می­گیرد. بسیاری از شرکت­های بزرگ در مورد تصمیم ­گیری خرید مصرف کننده تحقیقات جامعی را انجام داده­اند تا به پاسخ پرسشهایی نظیر: مصرف کنندگان چه چیزی می­خرند، از کجا می­خرند، چه زمانی می­خرند و چرا می­خرند دست یابند. آگاهی در بارۀ چرایی رفتار خرید مصرف کننده آسان نیست و پاسخ به آنها ریشه در ذهن مصرف کننده دارد. برای پاسخ به اینگونه سؤالات لازم است به بررسی مدل رفتار خرید که در شکل زیر نشان داده شده است پرداخته شود.
    شکل ۲-۴ مدل رفتار خرید، منبع: Kotler & Armstrong,2008, P130

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 04:31:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با شناخت نقش تعامل پلیس با آموزش و پرورش در پیشگیری ... ...

    شرمن نیز معتقد است، هر رویه‌ای که اعمال شود و نتیجه آن نشان دهد که از نرخ بزهکاری کاسته شده، آن رویه پیشگیری محسوب می شود».
    ـ گسن(استاد دانشگاه اکس مارسی فرانسه) معتقد است «پیشگیری مجموعه اقدام‌هایی است که هدف غایی آن منحصراً یا به صورت جزیی، محدود کردن دامنه جرم، غیرممکن کردن، مشکل کردن و کم کردن احتمال وقوع آن است.
    ـ کوسن نیز پیشگیری را مجموعه‌ای ازاقدامات و تدابیر غیرقهرآمیز می‌داند که با هدف خاص مهار بزهکاری، کاهش احتمال بروز جرم، کاهش دخالت جرم و پیرامون علل جرایم اتخاذ می‌شود. در این تعریف اقدام پیشگیرانه اقدام غیرقهرآمیز است که بر عوامل آسیب زا اعمال می‌شود(رجبی‌پور، ۱۳۸۰: ۱۷ ـ ۱۶ ).
    ـ کیزر(۱۹۸۹) پیشگیری از وقوع جرم را تدابیری می‌داند که با کمک آن وسعت و شدت وقوع جرم، چه با کاهش فرصت‌ها و موقعیت‌های بروز و چه با تحت تأثیر قرار دادن قربانیان بالقوه و کل جامعه به حداقل می‌رسد(زینالی،۱۳۸۱: ۹۹).
    انواع پیشگیری از جرم
    پیشگیری از جرم را می توان از چند زاویه تقسیم‌بندی نمود. در همین ارتباط، نقطه‌نظرات گوناگونی وجود دارد.یکی از مشهورترین این تقسیم‌بندی‌ها، تقسیم‌بندی «کاپلان» تحت عنوان پیشگیری سه‌گانه است. در این تقسیم‌بندی سه نوع روش اصلی پیشگیری موردبررسی قرار می‌گیرد که از «تئوری ایپدمیولوژی» پزشکی اقتباس شده است. برنامه‌های پیشگیری مجموعه‌ای از استراتژی‌ها را در طی چند مرحله مورد استفاده قرار می‌دهد. کاپلان معتقد است که پیشگیری شامل سه سطح(مراحل اولیه، ثانویه و ثالثه) می‌باشد.
    - پیشگیری اولیه[۱۰]
    این مرحله، شامل مجموعه اقدامات، سیاست‌ها و برنامه‌هایی است که سعی در تغییر و کنترل شرایط آسیب زای محیط فیزیکی، اجتماعی دارد تا با بهبود بخشیدن به شرایط اجتماعی از بروز هر نوع جرمی در دیگر بخش های جامعه پیشگیری نماید. دراین مرحله از پیشگیری، تلاش بر این است که افراد جامعه به سوی جرم گرایش پیدا نکنند. هدف در این سطح از پیشگیری، بهبود شرایط زندگی به منظور عدم آسیب پذیری افراد(رجبی‌پور،۱۳۸۳: ۲۰) همچنین تولید ارزش‌هایی است که روابط سالم را بهبود بخشد. در این نوع از پیشگیری، اجتماع به عنوان یک کل و دربرگیرنده تدابیری به همراه عناصرآموزشی اجتماعی]است[[۱۱].این سطح از پیشگیری مستلزم کاهش فرصت‌های جرمزا، بدون اشاره به قربانیان است. در پیشگیری اولیه از جرم، توجه بیشتر به رویداد جرم معطوف است تا قربانی(هیوز، ۱۳۸۰: ۳۱).
    - پیشگیری ثانویه[۱۲]
    در این مرحله، تلاش‌های پیشگیرانه، در جهت کنترل افراد خاصی که در معرض بزهکاری قرار دارند، متمرکز است. بطور مثال در پیشگیری از اعتیاد، تمرکز تلاش‌ها بر افرادی است که بصورت تفریحی مبادرت به مصرف موادمخدر می‌کنند، ولی هنوز به درجه اعتیاد کامل نرسیده‌اند و هدف جلوگیری از سوء‌مصرف موادمخدر است، یا در کنترل بزهکاری اطفال و نوجوانان اقدامات پیشگیرانه متمرکز بر اطفال و نوجوانانی است که بنا به دلایلی در معرض بزهکاری هستند و بیم ارتکاب جرم و بروز از جانب آنها بیشتر است.در این نوع پیشگیری، هدف آن است که با بکارگیری تدابیر مناسب و با مواقعه‌های زودهنگام، از وقوع جرم افرادی که در شرایط بحرانی به سر می‌بر ند و احتمال بزهکاری از سوی آنها وجود دارد، پیشگیری کند(رجبی‌پور، ۱۳۸۳: ۲۰).
    به عنوان مثال، اطفالی که در خانواده‌های ازهم‌گسیخته و محله‌های فقیر در وضعیت نامناسبی زندگی‌می‌کنند، احتمال بزهکاری و مجرم شدن آنانا بیش از سایرین می‌باشد. در مجموع این نوع پیشگیری از پیش‌بینی در باب یک وضعیت جرم‌زا متأثر است و هدف آن نظارت بر گروه های خاصی است که ترس از ارتکاب جرم از سوی آنها می‌رود و در معرض مجرم شدن هستند(هیوز، ۱۳۸۰: ۳۱).
    در مجموع پیشگیری ثانویه شامل برنامه‌‌هایی است که برای افراد در معرض خطر در نظر گرفته شده است. مثل جوانانی که خشونت را در خانه‌‌هایشان تجربه‌کرده‌اند[۱۳].
    مقاله - پروژه
    - پیشگیری ثالث[۱۴]
    در این مرحله، اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از تکرار جرم و بازسازی مجرمان می‌باشد. این نوع پیشگیری شامل برنامه‌هایی از قبیل مشاوره برای زنان و بچه‌ها، مداخلات کیفری وگروههای گوناگون می‌باشد. تلاش‌های پیشگیرانه در این مرحله، برای جلوگیری از رفتارهای مجرمانه است تا مجرمان اصلاح و با محیط اجتماعی خود سازگار شوند و به ارتکاب مجدد جرم گرایش پیدا نکنند. این نوع از پیشگیری با توجه به اینکه ناظر بر اقدامات بعد از وقوع جرم است، در چارچوب جرم‌شناسی پیشگیرانه قرار نمی‌گیرد(هیوز،۱۳۸۰: ۳۱). در مجموع در این مرحله از پیشگیری، تلاش می‌شود تا مجرمان قدیمی با جامعه سازگاری بیشتری پیدا کنند(زینالی،۱۳۸۱: ۱۰۲) و با مداخله در بازسازی و اصلاح مجرمان، از تکرار جرم آنان جلوگیری به عمل آید(رجبی‌پور،۱۳۸۳: ۲۰).
    پیشگیری ثالثیه در نتیجه عملیات شناسایی و تشخیص[۱۵] یاعملیات پلیسی برای دستگیری مجرم، زندانی شدن مجرم یا محکومیت[۱۶] و اصلاح رفتاری زندانی[۱۷] به کار می‌رود(کلدی،۱۳۸۱: ۶۸ ـ ۶۵ ).
    - پیشگیری کوتاه‌مدت و بلند‌مدت
    پیشگیری از نظر مدت زمان اجرای آن به دو نوع پیشگیری کوتاه‌مدت وبلندمدت تقسیم‌می‌شود.
    - پیشگیری کوتاه‌مدت[۱۸]
    پیشگیری کوتاه‌ مدت به مجموعه را‌هکارهایی گفته می‌شود که در مدت زمان کمتری انجام می‌شود، نظیر تجهیزات پلیس و نیروی انتظامی، فراهم نمودن روشنایی بیشتر خیابان‌ها، کوچه‌ها و اماکن عمومی، تدوین قوانین جزایی متناسب و بازدارنده، ایجاد مؤسسات مددکاری، فراهم نمودن فضاهای مناسب برای گذران اوقات فراغت، حمایت از کودکانی که مورد اذیّت و آزار و بدرفتاری خانواده قرار می‌گیرند، انهدام یا بستن محله‌ها و اماکن جرم‌زا، ممانعت از پخش برنامه‌های خشونت‌زا در تلویزیون و … تا فرصت‌های وقوع انحراف یا جرم را کاهش دهد(خدمتگزار وثوقی، ۱۳۸۲: ۲۸۵).
    در برخورد با مسائل اجتماعی و فرهنگی نمی‌‌توان به خاطر برنامه‌ریزی‌های اصولی و درازمدت، از اقدامات مقطعی کوتاه‌مدت غافل ماند، زیرا برنامه‌های درازمدت را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد و بی‌اثر می‌کند. هدف از برنامه‌های کوتاه‌مدت، اقدامات پیشگیرانه سریع و ضربتی در جهت کنترل و مهار جرائم است تا بستر و زمینه‌های برنامه‌ریزی فراهم گردد.
    - پیشگیری بلندمدت[۱۹]
    پیشگیری بلندمدت به سازوکارهایی اطلاق می‌شود که در یک فرایند زمانی مدت‌دار صورت می‌گیرد تا در آینده فرصت‌های وقوع جرم را کاهش دهد. ازقبیل فراهم نمودن بسترهای مناسب برای دسترسی افراد به موقعیت‌های مناسب و کافی آموزش و پرورش، تدوین و اجرای سیاست‌های کلی جهت ایجاد اشتغال برای اعضای جامعه، تشکیل کلاس‌های آموزش خانواده برای بالابردن مهارت‌های زندگی، تقویت نقش پیشگیرانه مدارس از طریق ارتقاء محتوا و کیفیت برنامه‌های آموزشی و تربیتی، تلاش برای کاهش شکاف اقتصادی در بین اقشار مختلف جامعه و دستیابی به عدالت اجتماعی(خدمتگزار وثوقی،۱۳۸۲: ۲۸۵).
    این نوع پیشگیری، سرمایه‌گذاری در راههایی است که هدف آن جلوگیری از ایجاد مسائل و مشکلات است. از جمله رویکردهای پیشگیرانه بلندمدت، پیشگیری از جرم از طریق توسعه اجتماعی[۲۰] (CPSD) می‌باشد(بیات و همکاران،۱۳۸۷: ۱۷).
    پیشگیری بلندمدت، خصوصاً (CPSD) مبتنی بر مشارکت و همکاری عوامل و گروههایی است که در موقعیت جرم‌خیز مسئولیت دارند. این عوامل و گروه ها شامل مسئولین برنامه‌ریزی و توسعه، خانواده، بهداشت، استخدام، مسکن، خدمات اجتماعی، اوقات فراغت، مدارس، پلیس … و دیگر مراکز قضایی می‌باشد(هوارد، ۱۹۹۵).
    این موضوع شامل یک فرایند طولانی و گاهی دشوار در زمینه تغییر انتظارات، نگرش‌ها و دانش در مورد جرم و پیشگیری از آن است.پروژه (CPSDبه این جهت ایجاد گردیده تا مجموعه‌ای از اطلاعات را برای سازمان‌های دولتی و غیردولتی که در سطح محلی ایجاد شده‌اند، فراهم نماید.
    - پیشگیری انفعالی و فعال:
    - پیشگیری انفعالی[۲۱]
    این نوع از پیشگیری که یکی از متداول‌ترین روش‌‌های پیشگیری از جرایم است، موردتوجه صاحب‌نظران حوزه جرم‌شناسی قرار دارد. در پیشگیری انفعالی، برخی از اقدامات معمول و رایج پیش گیرنده(از جرم و بزه)از نوع هشداری و بازدارنده مثل «هشدارهای پلیسی» صورت نمی‌‌گیرد، بلکه در یک انتظار انفعالی برای تأثیر این اقدامات باقی می‌مانند، به گونه‌‌ای که در این نوع از پیشگیری، عوامل اجتماعی(پیشگیری اجتماعی)هیچ‌گونه تأثیری ندارد و در این بین کوچکترین نقش از خود ایفا نمی‌کند. نقش نهادهای بازدارنده از جرایم(پلیس، مراجع قضایی و …)در این میان بسیارکم‌رنگ است(زینالی،۱۳۸۱: ۱۰۱).
    -پیشگیری فعال[۲۲]
    در پیشگیری از نوع فعال، سازمان هایی چون پلیس، محور اصلی پیشگیری هستند که برای اجتناب و دوری از وقوع جرایم وارد عمل می‌شوند و در سطح اجتماعی نیز فعال هستند. به عنوان مثال برنامه‌ریزی و هدایت اوقات فراغت گروهی از جوانان به عهده گرفته میشود که در معرض انحراف، در زمان و مکان خاصی قرار دارند. در این میان نقش نهادهای بازدارنده از جرم و بزهکاری نیز بسیار مشهود است. در این نوع از پیشگیری، برنامه‌ریزی‌های کلان و بلندمدت برای جلوگیری از بزهکاری و کاهش آن مدنظر قرار دارد. مسئولین دولتی نیز هریک به فراخور وظیفه اجتماعی خود، نقش عمده‌ای دارند و اقدامات مستقلی را صورت می‌دهند(همان، ۱۰۱).
    - پیشگیری وضعی و اجتماعی
    - پیشگیری وضعی[۲۳]
    وجود فرصت‌ها و مناسبت‌های ارتکاب جرم، همواره یکی از عوامل مهم در بروز بزهکاری بوده و بزهکار را به ارتکاب عمل ترغیب می نماید. تردیدی نیست هرچه افراد، ضعف نفس بیشتری داشته باشند، در مقابل فرصت های ارتکاب بزه، آنگاه که منافع حاصله از جرم را سهل الوصول می‌بینند، دچار وسوسه بیشتری شده و زودتر به آستانه تحریک می‌رسند.
    برخی از جرم شناسان اثر فرصت ها در بروز بزهکاری را یک عامل قطعی و تعیین کننده دانسته و معتقدند شخص مجرم به عنوان یک عامل ثابت، باارزش صفر قلمداد می شود و فرصت های جرم به عنوان متغیرهایی که اگر ارزش مثبت داشته باشند، غنیمت شمرده می شوند و جرم ارتکاب می‌یابد. با توجه به وجود این گونه متغیرها و به منظور کاهش اثرات آن در بروز جرم، یکی از انواع پیشگیری از جرایم که همان پیشگیری وضعی از جرم است، مطرح می شود که هدف آن عبارت است از اتخاذ تدابیر لازم به منظور افزایش بهای عمل مجرمانه نسبت به سود حاصل از آن(میرخلیلی، ۱۳۷۸: ۱۵۶).
    این نوع پیشگیری مبتنی بر تغییر وضعیتهای قبل از جرم است که به تجربه با تحدید فرصت‌های ارتکاب جرم و یا مشکلتر کردن تحقق این فرصتها برای مجرمین بالقوه سعی دارد، شرایط را به گونه‌ای ایجاد نماید که پاسخ شخص به آن موقعیت، ارتکاب رفتار مجرمانه نباشد یا دست کم چنین پاسخ هایی تقلیل یابند(شاکری، ۱۳۸۲).
    این نوع پیشگیری به عنوان یک نظریه علمی، اصالتاً تأسیسی انگلیسی دارد که توسط سه نفر به نامهای کلارک، می هیو، کرینش مطرح شده وتوسعه یافته است. کلارک و می هیودر کتاب خود[۲۴] در سال ۱۹۸۰ و کلارک به همراه کرینش نیز در کتاب دیگری[۲۵](صفاری، ۱۳۸۴ : ۲۹۱ )در سال ۱۹۸۶ به طرح و تحلیل آن پرداخته اند.
    این نوع پیشگیری با توجه به شرایط بزهکار، نوع جرم، اهداف و موضوعات جرم و خصوصیات بزه دیده، اقداماتی را به اجرا می گذارد که فرایند آنها از بین رفتن و یا تضعیف موقعیت‌ها و فرصت‌های ارتکاب جرم خواهد شد. کاهش فرصت‌ها و موقعیت‌های ارتکاب جرم با توسعه امنیت فیزیکی یا طراحی ساختمان و محله ها که در نهایت موجب خطرناک و پرهزینه تر شدن اعمال مجرمانه می شود، همراه است(نجفی توانا، ۱۳۸۲: ۵۵) این شیوه از پیشگیری بیشتر در انگلستان، آمریکا، هلند و کشورهای اسکاندیناوی مورد حمایت قرار دارد و محوریت آن توجه به قربانیان جرم(بزه دیده مدار) است.
    پیشگیری وضعی درصدد است که با کاستن از موقعیت و امکان ارتکاب جرم، کاری کندکه قربانیان بالقوه کمتر در معرض رفتار مجرمانه یا ضداجتماعی قرار گیرند(میرمحمدصادقی،۱۳۸۲: ۲۱). در این روش، کنترل و ابتکار برای پیشگیری، جانشین برخورد کیفری و مجازات و یا انفعال می‌شود. در واقع هدف جرم مورد حمایت قرار گرفته و از پیشرفت مراحل ارتکاب جرم جلوگیری می‌گردد. در این شیوه از پیشگیری، مدیریت پیشگیری از جرم باتغییر و اصلاح روش زندگی افراد، محیط سکونت آنان،هدف خنثی سازی عملیات مجرمانه را دارد(نجفی‌توانا،۱۳۸۴: ۵۶ ـ ۵۵).
    این قبیل اقدامات در واقع مکمل کار پلیسی است و پلیس دراین زمینه می تواند نقش مهمی را ایفا نماید. مثل آموزش و اطلاع رسانی به اهالی یک محل یا مغازه داران شاغل در یک پاساژ که خود نیز نظارت کافی بر محل کار وزندگی خود داشته باشند،تا احتمال بروز حوادث و خطرات کاهش یابد. این مدل از پیشگیری بر خلاف پیشگیری کیفری مثل واکسن در جلوگیری از شیوع بیماری عمل می‌کند نه مانند معالجه پس از وقوع بیماری.
    بدین ترتیب می‌توان تعریف زیر را در خصوص پیشگیری وضعی از جرم ارائه کرد :
    «پیش بینی، شناخت و ارزیابی خطر جرم و انجام اقداماتی برای رفع یا تقلیل آن» که گاهی از این روند تحت عنوان «مدیریت کردن خطر جرم» نام برده می‌شود که شامل موارد زیر است:
    ـ از بین بردن کامل برخی از خطرات
    ـ تقلیل بعضی از خطرات با کاستن از دامنه خسارت وارده
    ـ تقلیل برخی از خطرات بوسیله انجام اقدامات امنیتی مثل نصب تلویزیون های مداربسته یا افزایش تعداد افراد پلیس و نظایر آنها جهت ترساندن و بازداشتن درمان بالقوه از ارتکاب جرم
    ـ انتقال برخی از خطرات به وسایلی مثل تسهیل بیمه و نظایر آن
    ـ پذیرفتن برخی از خطرات که اجتناب ناپذیر بوده و یا رفع آنها هزینه های غیرقابل تحملی را تحمیل می نماید
    - پیشگیری اجتماعی[۲۶]
    بیتردید مهمترین و نزدیکترین عاملی که در بروز جرم نقش اساسی و مستقیمی را ایفا می‌کند، اراده مجرم است که گذار از مرحله انگیزه و تصمیم به ارتکاب بزه را تا تحقق کامل آن، هموار می‌کند.
    واقعیت آن است که دو دسته از عوامل، موجب بروز افکار و اراده مجرمانه می‌شود. دسته اول عواملی هستند که مثل مشکلات حاد روانی از درون بر افکار و اراده فرد اثر می‌گذارد و او را به سمت بزه سوق می‌دهد، دسته دوم نیز شامل علل و عوامل بیرونی از قبیل محیط‌های ناسالم و جرم زا و وضعیت فرهنگی، اجتماعی و تربیتی است که زمینه ارتکاب جرم در فرد را فراهم می‌آورد. بنابراین کنترل جرم بدون درنظر گرفتن عواملی که بر اراده و انگیزه مجرمانه تأثیر داشته باشد، عملاً امکان‌پذیر نمی‌باشد.
    سالهاست که در جهان، اهتمام زیادی جهت کاهش نرخ جرم صورت می‌گیرد، لکن متاسفانه تأثیر عملی آن کمتر ملموس بوده است. شاید علت عمده عدم موفقیت، به کار نگرفتن درست عوامل پیشگیرانه، عدم توجه به منافع واقعی موجود در جوامع و و یژگی های فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی جامعه است.پیشگیری اجتماعی بر این نکته تأکید دارد که انسان تحت تأثیر علل و عوامل اجتماعی، زیستی و … به سمت جرایم کشیده می شود.از جمله عواملی که در این راستا اراده مجرم را تحت تأثیر قرار می دهد، عبارت است از محیط خانواده که پایه اساسی در پیشگیری اجتماعی از جرایم است.
    ناهنجاری‌های خانوادگی، بزهکاری اعضاء خانواده، اعتیاد، طلاق و … از جمله عواملی هستند که تأثیر بسزایی در افزایش جرایم ارتکابی افراد دارد(میرخلیلی،۱۳۷۸: ۱۱۷- ۱۱۳) درتعریف پیشگیری اجتماعی می‌توان بیان نمود:

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 04:31:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      پژوهش های انجام شده درباره رابطه بین خودکارآمدی با سلامت روان در بین والدین دارای کودکان عادی و ... ...

    جامعه آماری این تحقیق را والدین کودکان عادی و والدین کودکان مرزی(آموزش پذیر) ۱۲-۷ ساله شهرستان الشتر میباشند.
    ۳-۴ نمونه و روش نمونه گیری
    به منظور دستیابی به گروههایی از آزمودنیها که امکان تحلیل آماری مناسب فراهم سازد، با توجه به جدول مورگان۱۴۰ نفر برای این طرح انتخاب شده اند. که والدین کودکان آموزش پذیر ۷۰ نفر بودند و والدین کودکان عادی ۷۰ نفر بودند و این والدین از نظر سن، تحصیلات وشغل و محل سکونت، میزان درآمد با والدین کودکان آموزش پذیر همتا و همگن انتخاب شدند. روش نمونه گیری، روش خوشه ایی می باشد. این روش در صورتی که فهرست کامل افراد جامعه مورد مطالعه در دسترس نباشد می توان افراد جامعه را در دسته هایی خوشه بندی کرد سپس از میان خوشه ها نمونه گیری به عمل آورد. لازم به ذکر است که به دلیل کمبود دانش آموزان آموزش پذیر ۷-۱۲ تعداد ۷۰ نفر از والدین دعوت به همکاری شدند.
    پایان نامه
    ۳-۵ ابزار پژوهش
    پرسشنامه خودکارآمدی بندورا،
    پرسشنامه سلامت روان (GHQ-28)
    پرسشنامه خودکار آمدی بندورا
    پرسشنامه ای که بندورا برای سنجش خود کار آمدی پنداری ساخته است شامل ۵۵ گویه است که خود کار آمد پنداری را در شش زمینه می سنجد که عبارتند از

     

      1. خود کارآمدی پنداری از نظر موفقیت تحصیلی

     

      1. خودکارآمدی پنداری در زمینه خود نظم دهی به یادگیری

     

      1. خودکارآمدی پنداری در زمینه فعالیتهای فوق برنامه

     

      1. خود کارآمدی پنداری در زمینه بر آوردن انتظارات دیگران

     

      1. خودکارآمدی پنداری در زمینه خود نظم دهی انگیزشی

     

      1. خود کارآمدی پنداری در زمینه استحکام خود

     

    برای بدست آوردن نمرات در هر زمینه ، نمرات مربوط به گویه های آن زمینه را باهم جمع
    می شوند . پس از محاسبه نمرات فرد در هر زمینه با جمع کردن نمرات شش زمینه بدست آمده نمرات خود کار آمدی کلی فرد بدست می آید .
    برای بدست آوردن نمره خود کار آمد پنداری در هر حیطه به شرح ذیل عمل می شود :
    نمره خود کار آمدی در زمینه موفقیت تحصیل از جمع نمرات گویه های زیر بدست می آید :
    ۴۹-۴۴-۴۰-۳۹-۲۳-۲۱-۱۲-۱۱-۱
    نمره خود کار آمدی در زمینه یاد گیری از طریق نظم دهی از جمع نمرات گویه های زیر بدست
    می آید :
    ۵۱-۴۶-۴۲-۳۳-۳۱-۲۹-۲۵-۱۹-۱۴-۴-۳
    نمره خود کار آمدی از نظر فعالیت های فوق برنامه از جمع نمرات گویه های زیر بدست می آید:
    ۵۳-۴۸-۴۳-۳۴-۲۶-۱۶-۸-۶
    نمره خود کار آمدی از نظر برآوردن انتظارات دیگران از جمع نمرات گویه های زیر به دست
    می آید:
    ۳۵-۲۷-۱۷-۷
    نمره خود کارآمدی از نظر استحکام خود از جمع نمرات گویه های زیر به دست می آید :
    ۳۸-۳۰۲۰-۱۰
    نمره خود کار آمدی در زمینه خود نظم دهی از جمع نمرات گویه های زیر به دست می آید:
    ۵۵-۴۷-۳۷-۲۸-۱۸-۹
    اعتبار و روایی آزمون خود کارآمد ی بندورا
    ضریب آلفای کرنباخ پرسشنامه خود کار آمد پنداری بندورا توسط مرتضوی (۱۳۸۳) از مجموع داده های ایرانی (۸۹۵ (N=محاسبه شده ۹۲/۰ می باشد و نیز در تحقیقی که توسط (خاکسار، ۱۳۸۴ ،به نقل از صمدی ،۱۳۸۶) گزارش شده است ۹۲/۰ می باشد.
    اعتبار و روایی پرسشنامه سلامت عمومی(۲۸-GHQ):
    پرسشنامه سلامت عمومی[۶۸] نیز یک پرسشنامه غربالگری است که توسط آزمودنی تکمیل میشود و در مجموعه های بالینی با هدف تشخیص کسانی که دارای اختلال روانی هستند، مورد استفاده قرار میگیرد. در این پرسشنامه، دو طبقه اصلی از پدیده ها مورد توجه است. اول، ناتوانی فرد در نشان دادن کارآمدی مناسب از خود و دوم، بروز پدیده های جدید با ماهیت معلول کننده. این پرسشنامه اولین بار توسط گلدنبرگ تنظیم شده و به طور وسیعی برای تشخیص اختلالات خفیف روانی در موقعیتهای مختلف به کار برده شده است. پرسشنامه اصلی دارای ۶۰ سئوال است، اما فرمهای کوتاه شده ۳۰ سئوالی، ۲۸ سئوالی و ۱۲ سئوالی آن نیز در پژوهشهای مختلف استفاده شده است. پرسشنامه شامل چهار خرده مقیاس نشانه های جسمانی، اضطراب، اختلال در عملکرد و افسردگی است. فرمهای مختلف این پرسشنامه از روایی و پایایی[۶۹] بالایی برخوردار است و کارایی فرم ۲۸ سئوالی، تقریباً به همان میزان کارایی فرم ۶۰ سئوالی است. داده های تحقیق ارائه شده توسط گلدنبرگ و ویلیامز(۱۹۷۸) در انگستان و سایر کشورها، موید این مطلب بودهاند(۱۵).
    نتیجه فرا تحلیل ۴۳ پژوهش در زمینه روایی و پایایی این پرسشنامه، میانگین حساسیت ۸۴ درصد و متوسط ویژگی ۸۲ درصد را گزارش کرده است(۱۵). مطالعات انجام شده در ایران نیز حاکی از روایی بالای این ابزار است. بررسی انجام گرفته در خصوص شیوع اختلالات روانی در ایران که از پرسشنامه سلامت عمومی ۲۸ سئوالی استفاده شده، نشان دهنده این است که میزان روایی و پایایی این آزمون با نقطه برش ۶، بین ۹۳ -۸۴ درصد و با نقطه برش ۲۳، بین ۹۴-۶۸ درصد متغیر است(۱۴و ۱۶).
    ۳-۶ روش اجراء
    با مراجعه به مرکز آموزش مدارس استثنائی در خصوص کارتحقیقاتی توضیحات لازم ارائه شده و سپس با توجه به استقبال مدیر مرکز، از خانواده ها دعوت بعمل آمد و پژوهشگر در خصوص طرح توضیحات لازم را ارائه داد. سپس برای طرح پژوهشی، گروههایی که بایستی در پژوهش شرکت داشته باشند انتخاب و پرسشنامه در اختیارشان قرار گرفت و پس از پاسخگویی پرسشنامه ها جمع آوری شدند تا داده های مورد نیاز استخراج گردد. ضمناً تمام اطلاعات در این پرسشنامه ها محرمانه بوده و جهت یک کار پژوهشی میباشد.
    ۳-۷ روش تجزیه و تحلیل داده ها
    در این پژوهش از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در آمار توصیفی از جداول فراوانی، نمودارها، اندازهای گرایش مراکزی(نما- میانه- میانگین) و انحراف معیار و در آمار استنباطی از ضریب همبستگی، تحلیل واریانس و آزمون t گروه های مستقل استفاده شده است.
    ۳- ۸ پایایی پرسش نامه
    مفهوم پایایی دلالت بر آن دارد که ابزار اندازه‌گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی بدست می‌دهد. به عبارت دیگر اگر وسیله اندازه‌گیری که برای سنجش متغیر و صفتی ساخته شده در شرایط مشابه در زمان و مکان دیگری مورد استفاده قرار گیرد، نتایج مشابهی از آن حاصل شود. به طور کلی باید گفت ابزار پایا ابزاری است که از خاصیت تکرارپذیری و سنجش نتایج یکسان برخوردار باشد (سرمد و همکاران، ۱۳۸۵: ۱۶۶).
    برای سنجش پایایی از شاخصی به نام ضریب پایایی استفاده می‌شود. ضریب همبستگی بین اندازه‌های نتایج اندازه‌گیری مکرر، با یک وسیله اندازه‌گیری در شرایط یکسان، نشان‌دهنده پایایی اندازه‌گیری آن وسیله اندازه‌گیری می‌باشد. ضریب پایایی به روش‌های مختلفی اندازه‌گیری می‌شود که عبارتند از:

     

      1. آزمون مجدد

     

      1. آزمون‌های همتا

     

      1. دونیمه کردن

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 04:30:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت
     
    مداحی های محرم