کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل




جستجو





آخرین مطالب


  • طرح های پژوهشی انجام شده با موضوع اعراب و بلاغت حکمت‌های ۱۵۱ تا ۲۲۰ نهج البلاغه- فایل ۱۴
  • اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش ‫آموزان دختر تیزهوش- قسمت ۷
  • بررسی قواعد مربوط به تابعیت زنان و کودکان در حقوق ایران- قسمت ۷
  • اثر بخشی طرحواره های درمانی بر کاهش تعارضات زناشویی و افزایش سلامت روان- قسمت ۱۷
  • تحلیل طلاق توافقی (مطالعه در فقه امامیه و نظام حقوقی ایران)- قسمت ۲
  • بررسی شرایط و آثار مرابحه در حقوق ایران با تأکید بر بانکداری اسلامی- قسمت ۴
  • طرح های پژوهشی انجام شده با موضوع نقش دکترین صلاحدید دولتها در معاهدات بین المللی- فایل ۳۳
  • " مقاله های علمی- دانشگاهی | سنجش تاثیر عامل تحلیل عاطفی بر نوآوری در سازمان در بین کارکنان سازمان جهادکشاورزی استان قم – 7 "
  • بررسی اثر اندرکنش خاک و سازه بر روی باز توزیع نیروها در المان های سازه های فولادی- قسمت ۴
  • بررسی رابطه‌‌ی تعارض والد- فرزند و خودپنداره‌‌ی تحصیلی دانش‌آموزان با رضایت از زندگی آن‌ها- قسمت ۳
  • طراحی، شبیه سازی وساخت یک آنتن میکرواستریپی جدید با قابلیت کنترل چند باند فرکانسی- قسمت ۳
  • اثر کلریدکلسیم و اسیدجیبرلیک برخصوصیات کمی، کیفی و افزایش ماندگاری فلفل دلمه¬ای- قسمت ۱۹
  • مطالب پایان نامه ها درباره مطالعه ی کیفی ابعاد سیطره ی جنسیت بر زندگی تبدیل خواهان جنسی۹۳- فایل ...
  • مدل سازی استراتژی های بازاریابی بین المللی در ارتباط با محصولات با فناوری سطح بالا (مطالعه موردی شرکت¬های ایرانی فعال در زمینه نانوفناوری)- قسمت ۸
  • بررسی جامعه شناختی بهره‏وری معلمان تربیت بدنی شهرکرمان- قسمت ۱۱
  • کاربرد آزمون نسبت درستنمایی به منظور تخمین نقطه تغییر در پایش پروفایلهای خطی تعمیم یافته گسسته- قسمت ۷
  • پژوهش های پیشین با موضوع مطالعه موانع برون سپاری آموزش در ورزش از دیدگاه کارشناسان و مدیران ورزشی ...
  • مطالب درباره بسپارش تراکمی ۲-]پارا-(تولیل)اکسی[۴و۶-دی کلروتری آزین با اتیلن دی آمین ...
  • بررسی نقش سیاستهای آموزشی- تربیتی در پیشگیری از بزهکاری- قسمت ۸
  • تأثیر قوّه قاهره بر مسؤولیّت در قلمرو حمل ونقل دریایی- قسمت ۶
  • الگوهای-مختلف-تحدید-حدود-فلات-قاره-ایران-در-خلیج-فارس- قسمت ۸
  • بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و مشارکت در فعالیتهای فوق برنامه داوطلبانه و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزا داسلامی واحد بندرعباس۹۳- قسمت ۶
  • مقایسه اضطراب اجتماعی، تصور بدنی و اُمید به زندگی در زنان و مردان متقاضی جراحی زیبایی با افراد عادی- قسمت ۲
  • حقوق رقابت بین المللی قابل اعمال در مشارکت های تجاری ...
  • نقش وارزش اثباتی قسم درحقوق کیفری با فقه جزایی- قسمت ۷
  • تاثیر مدل رقابتی مایکل پورتر برفعالیت شرکت های بیمه استان اصفهان- قسمت ۷
  • بررسی رابطه تمرکز صنعتی با ارزش افزوده اقتصادی و بهره وری در صنایع تولیدی- قسمت ۱۲
  • " پایان نامه -تحقیق-مقاله – ۱-۱۰-۲-۲ به بیانی می توان عوامل زمینه ساز فرسودگی زناشویی را در سه دسته مطرح کرده اند : – 3 "
  • توسعه ی تکنیک های وب کاوی به منظور شخصی سازی ...
  • راهنمای نگارش مقاله درباره بررسی رابطه هوش هیجانی با مقیاس ارزیابی انطباق پذیری و همبستگی ...
  • مفهوم-جرم-اقتصادی-از-دیدگاه-اسناد-بین-المللی- قسمت ۲
  • قرارداد ارفاقی پیشگیرانه در لایحه قانونی جدید تجارت- قسمت ۶
  • دانلود فایل ها در مورد : سیاست ‌های مناسب توسعه‌ی کارآفرینی مبتنی بر فناوری اطلاعات- فایل ۲۴




  •  

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    لطفا صفحه را ببندید

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

    کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

     
      بررسی ارتباط بین ساختار سرمایه با سودآوری بانک های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران- قسمت ۲ ...

    ارزش بازار شرکت هم برابر ارزشی است که سرمایه گذاران برای آن شرکت قائلند و از تنزیل بازده مورد انتظار شرکت با نرخ بازده مورد توقع سرمایه گذاران بدست می آید. نرخ بازده مورد توقع سرمایه گذاران که همان هزینه کل سرمایه شرکت محسوب می گردد از [۱۰]WACC بدست می آید . بازده مورد انتظار شرکت در مجموع برابر سود عملیاتی شرکت می باشد . هرچه نرخ تنزیل کوچکتر باشد، ارزش فعلی سودهای عملیاتی مورد انتظارآتی و در نتیجه ارزش کل شرکت بیشتر می شود. بنابراین، وظیفه مدیر مالی در زمینه تصمیم گیری در مورد ساختار سرمایه، گزینش ساختاری برای سرمایه شرکت است که میانگین موزون هزینه سرمایه(نرخ تنزیل کلی)شرکت را حداقل و بدین ترتیب ارزش شرکت را حداکثر نماید . با توجه به اینکه جریانات نقدی مورد انتظار طلبکاران تحت تأثیر ساختار سرمایه واقع نمی گردد، لذا با ثابت ماندن نرخ تنزیل این جریانات، که همان نرخ بازده مورد توقع طلبکاران است، ارزش فعلی این جریانات و در نتیجه ارزش بازار بدهی(اوراق قرضه)شرکت دست خوش تغییر نمی شود . بنابراین چنانچه سیاست ساختار سرمایه منجر به افزایش ارزش شرکت شود با ثابت ماندن ارزش بدهی، این اضافه ارزش نصیب سهامداران می شود . لذا حداکثر سازی ثروت سهامداران با هدف حداکثر سازی ارزش کل شرکت برابر می باشد(لمون و همکاران[۱۱]، ۲۰۰۸).
    تصویر درباره بازار سهام (بورس اوراق بهادار)
    ۲-۴-۲) هزینه سرمایه[۱۲]
    نظریه ساختار سرمایه با هزینه سرمایه شرکت ارتباط نزدیک دارد . ساختار سرمایه عبارت است از ترکیب منابع بلند مدت[۱۳] وجوه که بوسیله شرکت مورداستفاده قرار می گیرد .هدف نخستین از اتخاذ تصمیم در مورد ساختار سرمایه، به حداکثر رساندن ارزش بازار شرکت با بهره گرفتن از ترکیب مناسب منابع تأمین وجوه بلند مدت است . این ترکیب که ساختار مطلوب یا بهینه سرمایه نامیده می شود، هزینه سرمایه شرکت را به حداقل ممکن کاهش خواهد داد . بنابراین، هزینه سرمایه در تعیین ساختار مطلوب سرمایه و همچنین تعیین ارزش شرکت نقش تعیین کننده دارد . البته هزینه سرمایه در مواردی مانند تعیین خط مشی سرمایه در گردش، در تصمیمات اجاره بلند مدت نیز تأثیر دارد . با این همه نقش مؤثر هزینه سرمایه در تصمیمات سرمایه گذاری بلند مدت، از سایر کاربردهای آن مهم تر است. در بحث هزینه سرمایه به منابعی که از آنها وجوه تأمین می شود و هزینه هر کدام از این منابع توجه می شود . با بهره گرفتن از هزینه سرمایه ، راه های گردآوری وجوه سنجیده می شود و معیاری برای انتخاب طرحهای سرمایه ای بدست می آید . همچنین پیشنهادهای سرمایه گذاری که ارزش فعلی خالص شرکت را حفظ یا افزایش می دهند شناسایی می شوند و حداقل نرخ بازده مورد قبول برای طرحهای سرمایه ای تعیین می شود. روشن است که هزینه سرمایه به معنای هزینه معمول در حسابداری نیست بلکه نرخ بازده ای است که از سرمایه گذاریه ای بلند مدت پیشنهادی انتظار می رود، که البته این نرخ حداقل مورد انتظار است. بنابراین چنین مفهومی در دفاتر حسابداری نیست(لمون و همکاران[۱۴]، ۲۰۰۸).
    حسابداری
    ۲-۴-۳) اجزای تشکیل دهنده هزینه سرمایه
    در بحث بودجه بندی سرمایه ای[۱۵] از هزینه ترکیبی سرمایه یعنی ترکیبی از همه اجزاء تشکیل دهنده وجوه بلند مدت استفاده می شود که به آن هزینه متوسط سرما یه[۱۶] نیز گفته می شود . برای محاسبه متوسط هزینه لازم است اجزاء تشکیل دهنده وجوه مالی شرکت ، شناسایی و محاسبه شوند ، مانند هزینه بدهی، هزینه سهام ممتاز، هزینه سود تقسیم نشده و یا سهام منتشره . اینها اقلامی هستند که در سمت چپ ترازنامه وجود دارند و افزایش خالص دارایی ها، اغلب با افزایش این اقلام همراه است.
    هزینه بدهی در ساختار سرمایه : هزینه بدهی در محاسبه هزینه متوسط عبارتست از نرخ بدهی Kd یا هر نرخ سود ثابتی که به وام دهنده پرداخت می شود که در(t-1) ضرب می شود و t نرخ مالیات شرکت است.
    هزینه بدهی = Kd (۱-t)
    ذکر این نکته لازم است که منظور از نرخ بهره، نرخ بهره بدهی های جدید است و ارتباطی با بهره وام های گذشته ندارد . در این رابطه توجه به نسبت بدهی هر شرکت که ظرفیت خالی بدهی را نشان می دهد، ضروریست.
    هزینه سهام ممتاز در ساختار سرمایه: این هزینه عبارتست از سود سهام ممتاز تقسیم بر خالص قیمت انتشار یا قیمتی که شرکت پس از کسر هزینه های انتشار سهام ممتاز بدست می آورد.
    Kp=
    قیمت سهام ممتاز بدلیل آنکه نسبت ثابتی از سود شرکت می باشد انتظار می رود که از ثبات برخوردار باشد، لیکن تفاوت در قیمت های روز و قیمت های اسمی ناشی از نرخ بهره در بازار می باشد.
    هزینه سهام عادی در ساختار سرمایه : سرمایه جدید داخلی از محل سود تقسیم نشده و یا فروش سهام عادی جدید الانتشار بدست می آید . تفاوت این دو منبع در هزینۀ انتشار سهام جدید است.هزینه سهام عادی در واقع همان نرخ بازده مورد انتظار سهامداران است که اگر برآورده شود سهام را می خرند و اگر نشود آن را می فروشند .
    ارزش سهام عادی در نهایت به سود سهامی که روی هر سهم پرداخت می شود بستگی دارد و البته هر سال این سود سهام پرداختی[۱۷]دارای رشدی است که آن را نیز در محاسبه هزینه سهام عادی باید در نظر گرفت . اگر شرکت، از محل سود تقسیم نشده هم اقدام به سرمایه گذاری جدید کند ، نرخ رشد مورد نظر سهامداران را تأمین کرده، تا قیمت سهام پایین نیاید . حال اگر شرکت از این محل یعنی سود تقسیم نشده سرمایه گذاری نکند و کلیه سود سهام را پرداخت نماید، بالطبع نرخ رشد[۱۸] خود را به صفر تقلیل داده است . اگر سهام عادی جدید از محل وجوه خارجی تأمین شوند، هزینه آن از هزینه سود تقسیم نشده بیشتر است زیرا انتشار فروش سهام جد ید هزینه بر می باشد . برای شرکتی که نرخ رشد ثابت دارد این هزینه از فرمول زیر محاسبه می گردد(بیگلر، ۱۳۸۵).
    Ke=
    جمع آوری وجوه به وسیله انتشار سهام عادی از منابع خارجی برای شرکت گرانتر از منابع داخلی خواهد بود و شرکت باید بیش از بازده مورد انتظار آنها بازده داشته باشد . نحوه محاسبه نرخ بازده مطلوب روی سهام عادی که در واقع همان هزینه سود تقسیم نشده است، نسبتا پیچیده است. سه روش مهم محاسبه آن به شرح زیر است:
    ۱) مدل قیمت گذاری دارائی های سرمایه ای[۱۹](CAPM):
    برای بکار گیری این روش نرخ بازده ابتدا باید چند عامل را اندازه گیری کرد : الف)نرخ بازده بدون ریسک(Rf) نرخ بهره ایست که سرمایه گذاران از سرمایه گذاری های کاملاً مطمئن بدست می آورند . مانند نرخ اوراق قرضه کوتاه مدت دولتی یا نرخ اوراق خزانه ب) ضریب بتا که به مثابه شاخص ریسک سهام ، ارزیابی می گردد و این ریسک را می توان با نگرش به حرکت کل بازار ارزیابی کرد
    ج) نرخ بازده پرتفوی بازار د) بازده مورد انتظار روی سهم که به شکل زیر محاسبه می شود:
    Ks=Rf+ ( – Rf)
    مدل CAPM علی رغم آنکه روش دقیقی برای محاسبه است اما با توجه به غیر مطمئن بودن مفروضات آن با مشکلاتی همراه است.
    ۲) روش اوراق قرضه بعلاوه صرف ریسک : این روش کاملاً ذهنی و غیر دقیق است که با افزودن ۴ درصد صرف ریسک به نرخ بهره بدهی های بلند مدت شرکت ، آن را تعیین می کنند.
    ۳) روش بازده سود بعلاوه نرخ رشد : این همان روشی است که معمولاً برای محاسبه سهام عادی بکار برده می شود و قبلا محاسبه آن را نوشتیم. اگر نرخ رشد گذشته پایدار در g باشد و سهامداران ادامه روند گذشته را پیش بینی نمایند نرخ رشد تاریخی به عنوان g نظر گرفته می شود.
    P0=
    به جز سه روش فوق، مدلهای دیگری مانند بازده متوسط تاریخی و مدل ساده قیمت برای محاسبه هزینه سهام موجودند که کمتر مورد استفاده قرار می گیرند(بیگلر، ۱۳۸۵).
    هزینه سرمایه ترکیبی : برای تعیین ساختار مطلوب سرمایه [۲۰] که در ارتقاء و حفظ ارزش شرکت مؤثر باشد، ابتدا شرکت تلاش می کند ساختار مناسبی را طراحی کند و سپس بر اساس ساختار مطلوب بدست آمده، سرمایه جدید را جذب نماید تا همان ساختار حفظ شود.
    بحث اینجا، محاسبه هزینه سرمایه در چارچوب ساختار مطلوب سرمایه شرکت است که با در نظر گرفتن وزن هر یک از مؤلفه های سرمایه، در کل ساختار سرمایه و ضرب آن در رقم هزینه هر جزء بدست می آید . روش های علمی برای اندازه گیری هزینه سرمایه یک شرکت تا حدود زیادی تقریبی است . مشکلات محاسباتی مانند تأثیر مالیات بر درآمد سود سهام و افزایش قیمت سهام، هزینه های انتشار اوراق بهادار و اینکه احتمال افزایش انتظارات از نرخهای بازده با صدور سهام جدید یا اوراق قرضه جدید بوجود می آید . اینها موضوعاتی هستند که بر تصمیم سرمایه گذاری تأثیر می گذارند و نمی توان تأثیرات آنها را نادیده گرفت(بیگلر، ۱۳۸۵).
    ۴)روش سود خالص[۲۱] (NI)در برابر درآمد عملیاتی خالص[۲۲] (NOI)
    اولین کار اساسی روی نظریه ساختار سرمایه توسط دیوید دوراند[۲۳] صورت گرفت که دو حد پایین و بالا مشخص می کرد که نویسندگان مالی تا آن زمان مورد بررسی قرار داده بودند. الف) رویکرد سود خالص ب)رویکرد سود عملیاتی خالص
    ۵)روش سود خالص: بر طبق روش یا نگرش سود خالص، هزینه بدهی سرمایه ای(Kd) و هزینه حقوق صاحبان سهام (Ke) وقتی که نسبت یعنی درجه اهرم تغییر می کند، بدون تغییر باقی می مانند
    ثبات Keو Kd با توجه به به معنی آن است که K0 یعنی متوسط هزینه سرمایه، همراه با افزایش نسبت کاهش خواهد یافت . این کاهش در آن حالت بدان علت رخ می دهد که وقتی افزایش می یابد Kd که کمتر از Ke است در محاسبه K0 به وزن بالا تری می رسد.
    روش سود خالص در نمودار ۲-۱ نشان داده شده است.
    نمودار۲-۱: رویکرد سود خالص در ساختار سرمایه
    در این نمودار درجه اهرم در محور طولها و درصد هزینه در محور عرضها نشان داده شده است. همانطور که مشاهده می شود Kd و Keموازی هستند . از مشاهده نمودار دیده می شود که همین که رو به افزایش می رود، K0 کاهش می یابد. زیرا که نسبت بدهی(یعنی نسبت منبع ارزانتر تأمین) مالی در ساختار سرمایه افزایش می یابد(بیگلر، ۱۳۸۵).
    ۶)روش درآمد خالص عملیاتی: برطبق روش یا نگرش درآمد خالص عملیاتی نرخ کلی تشکیل سرمایه و هزینه بدهی برای تمامی درجات اهرم ثابت باقی می ماند . در معادله روبرو Kdو K0 برای همه درجات اهرم ثابت فرض می شود.
    K0= Kd
    به این ترتیب هزینه سرمایه(حقوق صاحبان سهام) می تواند چنین بیان شود.
    Ke= K0 +( K0 – Kd )
    رفتار Kd، Keو K0نسبت به تغییرات در نمودار ۲-۱ نشان داده شده است. پیش فرض قابل انتقاد این نگرش این است که بازار به عنوان یک کل، منابع مالی شرکت را با نرخ تنزیلی[۲۴] که مستقل از درجه اهرم است فراهم آورد . به پیروی از این فرض است که ترکیب منابع مالی شرکت(از نظر هزینه) بین بدهی و حقوق صاحبان سهام نامربوط می نماید . هر افزایشی در استفاده از وجوه بدهی، که ظاهراً ارزانتر است، با افزایشی در نرخ بازده مورد توقع Ke را در همان راستایی که درجه اهرم افزایش می یابد، بالا می برند.
    دیوید دوراند (۱۹۵۹) در حمایت از روش درآمد خالص عملیاتی اظهار می دارد که ارزش بازار هر شرکت بر سود خالص عملیاتی و ریسک تجاریش[۲۵] متکی بوده و تغییر در درجه اهرم بکار گرفته شده توسط شرکت نمی تواند این دو فاکتور غالب را تغییر دهد. توزیع سود و ریسک بین بدهی و حقوق صاحبان سهام بدون تأثیر گذاشتن بر کل درآمد و سود که کل ارزش بازار شرکت را تحت تأثیر قرار می دهند، به ندرت تغییر می کند، از این رو درجه اهرم به تنهایی نمی تواند بر ارزش بازار شرکت یا بر متوسط هزینه سرمایه شرکت تأثیر بگذارد(بیگلر، ۱۳۸۵).
    ۲-۵)تئوری های مربوط به ساختار بهینه سرمایه
    مدیران با دامنه وسیعی از انتخاب درباره نحو تأمین مالی وجوه مورد نیاز مواجه هستند.
    هنگامی که شرکت، سرمایه گذاریهای خود را با بهره گرفتن از بدهی تأمین مالی می کند – در مقابل حقوق صاحبان سهام – شرکت وسهامداران آن با خطرات اضافی مواجه می شوند، ضمن اینکه امکان وجود بازده های اضافی نیز وجود دارد. منظور از خطر اضافی یا ریسک مالی این است که شرکت احتمالاً قادر به بازپرداخت بدهی های خود در سررسید آنها نباشد. بازده های اضافی نیز از توانایی شرکت در کسب نرخ بازده ای ناشی می شود که از بهره ها وهزینه های مربوط به تأمین مالی افزون باشد. در حالت تأمین مالی از طریق حقوق صاحبان سهام نیز مدیران باید مقایسه کنند که اگرسودهای کسب شده به شکل انباشته در شرکت نگهداری شود چه بازده ای برای سهامداران خواهد داشت و اگر آنها را به صورت سود تقسیمی به سهامداران پرداخت کنند چه منابعی برای آنها در بردارد.آنها باید این نکته را مورد توجه قرار دهند که هر پروژه ای که از طریق سود انباشته تأمین مالی می شود باید بازدهی بیشتر از زمانی که خود سهامداران مستقیماً از این سودها استفاده می کنند، عاید سهامداران بکند. هدف اصلی تصمیمات ساختار سرمایه، حداکثر نمودن ارزش بازار شرکت از طریق ترکیب مناسب منابع تأمین مالی دراز مدت می باشد. این ترکیب که ساختار بهینه سرمایه نامیده می شود هزینه سرمایه شرکت را حداقل می نماید. در ارتباط با این موضوع که آیا واقعاً یک ساختار بهینه سرمایه وجود دارد نظریات متفاوتی مطرح شده است، که می توان آنها را به ۶ گروه زیر طبقه بندی کرد: نظریه سنتی، نظریه توازن ثابت یا پایدار، فرضیه عدم تقارن اطلاعات،تئوری ترجیحی،تئوری هزینه های نمایندگی، فرضیه جریان نقدی آزاد(بیگلر، ۱۳۸۵).
    ۲-۵-۱)نظریه سنتی:
    براساس نظریه سنتی، ساختار بهینه سرمایه وجود دارد و شرکت قادر است هزینه سرمایه خود را از طریق افزایش میزان بدهی کاهش دهد. اگر چه سهامداران عادی همگام با افزایش اهرم مالی، بر نرخ بازده مورد انتظار خود می افزایند، لیکن این افزایش با کاربرد بدهی ارزانتر خنثی می گردد. طبق این نظریه، سهامداران عادی نرخ بازده مورد انتظار خود را تا جایی افزایش می دهند که این افزایش با منابع بدهی ارزانتر خنثی نگردد.
    ۲-۵-۲)تئوری توازن ثابت یا پایدار[۲۶] :
    براساس این مدل، هر شرکت باید یک ساختار بهینه سرمایه را انتخاب نماید که هزینه ها و منافع حاصل از بدهی را مساوی نماید. با چنین ساختاری ارزش شرکت حداکثر خواهد شد. نظریه توازن ایستا در قالب موارد زیر مطرح میشود:

     

    جهت دانلود متن کامل پایان نامه به سایت azarim.ir مراجعه نمایید.

     

    اصولاً افزایش ریسک موجب افزایش احتمال ورشکستگی در هر سطح از بدهی میشود و لذا هزینه های ورشکستگی و افزایش انتظارات سرمایه گذاران را به دنبال خواهد داشت. لیکن شرکتهایی با ریسک پایین، میتوانند قبل از اینکه هزینه ورشکستگی، منافع حاصل از صرفه جویی مالیاتی را بپوشاند،از این صرفه جویی مالیاتی در جهت افزایش ارزش شرکت استفاده نموده و وام بیشتری اخذ نمایند.

    شرکتهایی که قسمت عمده دارایی های آنها را دارایی های مشهود تشکیل میدهد، بیشتر از بدهی استفاده می نمایند زیرا به هنگام وقوع مشکلات مالی، دارایی های نامشهود بیش از دارایی های مشهود موجبات کاهش ارزش شرکت را فراهم می آورند.

    شرکتهایی که در مقایسه با سایر شرکتها، نرخ مالیات بالاتری را در حال حاضر یا آینده پرداخت می نمایند،تا زمانیکه صرفه جویی مالیاتی آنها با هزینه های ورشکستگی و نمایندگی برابر شود، می توانند از بدهی بیشتری استفاده نمایند(بیگلر، ۱۳۸۵).

    ۲-۵-۳)فرضیه عدم تقارن اطلاعات[۲۷] :
    طبق این تئوری بین مدیران و سرمایه گذاران برون سازمانی، عدم تقارن اطلاعاتی وجود دارد. به عنوان مثال از آنجا که سرمایه گذاران درباره ارزش واقعی شرکت اطلاعات کمتری دارند، ممکن است سهام شرکت را درست قیمت گذاری نکنند. بنابراین در شرایطی که شرکت ناگزیر باشد پروژه های جدید خود را از محل انتشار سهام تأمین مالی کند، ممکن است قیمت گذاری کمتر از واقع به حدی شدید باشد که سرمایه گذاران جدید ارزشی بیش از ارزش فعلی خالص پروژه به دست آورند و در نتیجه، سهامداران فعلی زیان ببینند. در چنین شرایطی شرکتها ناچار به رد قبول اجرای پروژه های سودآور می شوند یا ترجیح می دهند پروژه های سرمایه گذاری خود را از محل منابع داخل شرکت (سود انباشته و اندوخته) و در صورت عدم تکافوی منابع داخلی، از محل اوراق بهاداری که احتمال قیمت گذاری کمتر از واقع آن در بازار کمتر است، تأمین مالی کنند(بیگلر، ۱۳۸۵).
    ۲-۵-۴)تئوری ترجیحی[۲۸] :
    طبق این تئوری هر چند نسبت مطلوب و مشخصی برای ساختار سرمایه شرکتها وجود ندارد ولی شرکتها در تأمین منابع مالی مورد نیاز خود، سلسله مراتب معینی را طی می کنند. فرضیات این تئوری عبارتند از :

     

     

    شرکتها تأمین مالی داخلی را به تأمین مالی خارجی ترجیح میدهند.

    شرکتها درصد سود تقسیمی مورد نظر خود را براساس فرصتهای سرمایه گذاری خود تنظیم می کنند.گرچه درصد سود تقسیمی در طی زمان با ثبات است و حتی با تغییر فرصتهای سرمایه گذاری، به کندی تغییر میکند.

    اگر تأمین مالی داخلی کافی نباشد شرکتها ایمن ترین اوراق بهادار را منتشر میکنند. یعنی آنها اول با بدهی کوتاه مدت شروع میکنند و بعد در صورت نیاز به انتشار اوراق بهادار بلند مدت، اوراق بهادار متضمن بدهی را به اوراق بهادار قابل تبدیل به سهام، ترجیح میدهند. در نهایت سهام به عنوان آخرین وسیله، مورد استفاده قرار می گیرد(بیگلر، ۱۳۸۵).

    ۲-۵-۵)تئوری هزینه های نمایندگی[۲۹] :
    طبق این تئوری، ساختار سرمایه شرکت از طریق هزینه های نمایندگی ناشی از تضاد منافع بین ذی نفعان مختلف شرکت تعیین می گردد. یعنی می توان با ایجاد توازن بین مزایای حاصل از بدهی و هزینه های نمایندگی بدهی،به یک ساختار مطلوب سرمایه دست پیدا کرد. نتایج این تئوری به شرح زیر می باشد:

     

     

    انتظار می رود وام دهندگان در قراردادهای بدهی، محدودیتهای خاصی را برای وام گیرندگان قائل شوند.

    صنایعی که از فرصتهای رشد کمتری برخوردارند، برای تأمین منابع مالی مورد نیاز خود بیشتر از استقراض استفاده خواهند کرد تا انتشار سهام.

    مدیران در شرکتهایی با فرصتهای رشد اندک یا منفی، که جریان نقدی آزاد زیادی دارند، در راستای تأمین اهداف شخصی در استفاده از مزایا زیاده روی می کنند. در نتیجه، افزایش سطح بدهی در ساختار سرمایه، میزان جریان نقدی آزاد را کاهش داده و مالکیت مدیران در حقوق مالکانه نهایی شرکت را افزایش می دهد(بیگلر، ۱۳۸۵).

    ۲-۵-۶)فرضیه جریان نقدی آزاد[۳۰] :
    طبق این فرضیه، پرداخت سود سهام به سهامداران و افزایش سطح استقراض، جریانات نقدی آزاد شرکت و در نتیجه توانایی مدیران را در تعقیب اهداف شخصی کاهش می دهد. البته اثر بدهی در پیشگیری از اهداف شخصی مدیران، بیشتر از اثر پرداخت سود سهام است. زیرا در صورتیکه شرکت در موعد مقرر تعهدات خود را ایفا نکند با مشکل ورشکستگی رو به رو خواهد شد. ولی در حالت کاهش یا عدم پرداخت سود سهام شرکت هیچگونه تعهد قانونی مبنی بر پرداخت سود به سهامداران ندارد. از اینرو طبق این فرضیه، از آنجا که بدهی فرصت اتلاف منابع شرکت توسط مدیران را کاهش می دهد، روی آوردن از سهام به بدهی در تأمین منابع مالی، ارزش شرکت را افزایش خواهد داد. علیرغم تحقیقات و آزمونهای فراوانی که با توجه به فرضیات بالا صورت گرفته است، تاکنون در ارائه یک ساختار مطلوب سرمایه اجماعی حاصل نشده است. البته حاصل این تلاشها، ارائه واقعیتها و مشخص شدن نقاط قوت و ضعف راه هایی است که شرکتها از آن طریق تأمین مالی می کنند. حال می توان به صورتی معقول عنوان کرد که در انتخاب یک استراتژی مناسب جهت تأمین منابع مالی مورد نیاز، مدیران مالی باید موارد زیر را مدنظر قرار دهند :

     

     

    موضوعات: بدون موضوع
    [چهارشنبه 1400-01-25] [ 09:24:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      بررسی نقش آموزش های فنی و حرفه ای وکشاورزی در توسعه خود اشتغالی از دیدگاه هنرجویان و هنرآموزان استان سمنان- قسمت ۱۸ ...

    ß

     

    روش تدریسá á مدرس
    نمودار(۶ -۲) فرایند آموزش جاری (صادق فر،۱۳۸۶)
    بنابراین با توجه به نظریه های فوق می توان دروندادها، فراگرد و محیط یک سیستم آموزشی مانند مدرسه را به عنوان عوامل تاثیرگذار در بروندادهای آن در نظر گرفت.
    درارتباط با دروندادهای یک سیستم آموزش همان گونه که عنوان شد صاحبنظران مختلف ، موارد متعددی را مطرح نموده اند علاقه بند (۱۳۷۶) همه عناصری که وارد یک سیستم می شوند مانند تجهیزات فیزیکی ، منابع مالی، نیروی انسانی، منابع مادی، دانش و اطلاعات را به عنوان درونداد در نظر می گیرند. هوی و مسیکل نیز در شکل ارائه شده در صفحه ۳۳ از جمله عناصری که بعنوان درونداد یک سیستم آموزشی درنظرگرفته می شوند را نیروهای انسانی مانند مدیران، معلمان ، کارمندان می داند.
    ونیزبا توجه به نظریه های صاحب نظران علم مدیریت عوامل مختلفی را می توان به عنوان فراگرد یک سیستم ذکر نمود. که از جمله آنها می توان به علاقه بند (۱۳۷۶) اشاره نمود که در این خصوص بیان می دارد که فراگرد شامل تغییرات درونی مانند ساختار(کلاس، مدارس و …) افراد (مدیران، معلمان، مربیان و …) تکنولوژی آموزشی (فضاها، آزمایشگاه، کتاب درسی، وسایل سمعی و بصری و…) و سنجش و فرایند (مدیریت آموزشی، تدریس و …) می باشد.
    در ارتباط با عوامل محیطی مربوط به یک سیستم آموزشی نیز هوی و میسکل محیط را شامل عواملی می دانند که در خارج از کنترل سیستم هستند اما بر عملکرد آن تاثیر گذارند. مانند جامعه، تغییرات فرهنگی، اجتماعی و …
    تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
    از سوی دیگر صاحبنظران مختلف به ارتباط بین خوداشتغالی و آموزش تخصصی که افراد دریافت کرده اند پرداخته اند همان گونه که بیان شد جهانگیری (۱۳۸۸) بیان می دارد که بین آموزش و خوداشتغالی ارتباطی دو جهته وجود دارد. و بیان می دارد که سطح آموزش افراد تاثیر بسزایی در خوداشتغالی آنان دارد.
    بنابراین با توجه به نظریات فوق از یک سو به نظر می رسد.بین عوامل درونداد، فراگرد و محیط یک سیستم آموزشی با برونداد آن سیستم و آموزشی که افراد دیده اند ارتباط وجود دارد و از سوی دیگر بر اساس نظریات بیان شده کیفیت آموزش فراگیران و خوداشتغالی آنان نیز ارتباطی وجود دارد. مطالب فوق این سوال پژوهشی را برای محقق مطرح نمود که آیا بین عوامل موثر در آموزش (درونداد ،فراگرد و محیط) و خوداشتغالی ارتباطی وجود دارد یا خیر. بدین صورت محقق برای دستیابی به پاسخ سوال پژوهشی فوق درصدد بررسی نقش آموزش های هنرستان های فنی و حرفه ای به عنوان یک سیستم آموزش در خوداشتغالی برآمد.
    همان گونه که گفته شد برای بررسی مجموعه عواملی که در برونداد هنرستان های فنی و حرفه ای و کشاورزی تاثیر گذارند. می بایست عوامل درونداد، فراگرد و عوامل محیطی را در نظر گرفت.
    بر اساس مطالعات و بررسی های انجام شده و نیز براساس نظر صاحب نظران ابزار و تجهیزات کارگاهی و کلاس درس، محتوای کتب تخصصی، کتب کمک آموزشی، وسایل سمعی و بصری سطح مدرک، علاقه شخصی فرد، میزان اطلاعات قبل از ورود به عنوان عوامل درونداد سیستم آموزشی در هنرستان های فنی و حرفه ای و کشاورزی در نظر گرفته شد. همچنین ویژگی های شخصیتی هنرآموزان، استادکار، انباردار، سرپرست بخش مدیر فنی، معاون آموزشی، معاون فنی نحوه ارزشیابی دروس کارگاهی، محتوای آموزش و زمان اختصاص داده شده، بازدیدمراکز صنعتی به عنوان عوامل فراگرد آموزشی در هنرستان های فنی و حرفه ای در نظر گرفته شد. و نیز رسانه های گروهی، نگرش جامعه، تغییرات سیاسی، اجتماعی و فرهنگی، سیستم اقتصادی، اطلاعات خانواده قبل از ورود، علاقه خانواده، سطح سواد خانواده، مسایل و مشکلات مال خانواده عقاید و فرهنگ خانواده، منزلت شغلی فارغ التحصیلان به عنوان عوامل محیطی تاثیرگذار بر سیستم آموزش هنرستان های فنی و حرفه ای در نظر گرفته شده است.
    عکس مرتبط با اقتصاد
    جهت بررسی فرضیه اصلی تحقیق یعنی نقش آموزش های فنی و حرفه ای و کشاورزی در توسعه خوداشتغالی با توجه به متغییرهایی که در بخش فوق ذکر شدهشت سئوال مدنظر قرار گرفت. لذا بر این اساس هشت فرضیه فرعی به صورت زیر برای انجام کار منظور شد.

     

    برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.

     

    منابع مالی و کالبدی در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    توانمندی حرفه ای هنرآموزان در توسعه خود اشتغالی نقش دارد.

    عوامل کارگاهی در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    مدیریت مجموعه آموزشی در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    علاقه و اطلاعات شخصی فرد در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    خانواده در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    جامعه در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    فرایند آموزش در توسعه خوداشتغالی نقش دارد.

    ۳

    فصل سوم:
    روش اجرای تحقیق
    ۱-۳٫مقدمه: دراین فصل ، روش تحقیق، جامعه آماری، روش تعیین نمونه و روش نمونه گیری معرفی خواهد شد. سپس ابزاراندازه گیری(پرسشنامه های هنرجویان وهنرآموزان و نحوه امتیاز گذاری آنها) ،پایایی و روایی پرسشنامه، روش گردآوری،داده ها و شیوه های تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش حاضر توضیح داده می شود.
    ۲-۳٫روش تحقیق
    با در نظر گرفتن هدف کلی تحقیق که بررسی نقش آموزش های فنی وحرفه ای در توسعه خود اشتغالی از دیدگاه هنرجویان و هنرآموزان شاخه فنی وحرفه ای استان سمنان می باشد، با توجه به شاخص ها و هدف تحقیق روش مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد.تحقیق توصیفی شامل مجموعه روش هایی است که هدف آن ها توصیف کردن شرایط یا پدیده های مورد بررسی است. اجرای تحقیق توصیفی می تواند صرفا برای شناخت بیشتر شرایط موجود یا یاری دادن به فرایند تصمیم گیری باشد .بیشتر تحقیقات علوم رفتاری را می توان در زمره تحقیق توصیفی به شمار آورد (سرمد ،بازرگان،حجازی،۱۳۸۷).
    برای بررسی توزیع ویژگی های یک جامعه آماری روش تحقیق پیمایشی به کار می رود. برخی از نویسندگان از جمله بورگ وگال[۱۰۴](۱۹۸۹)تحقیقات تحولی را زیر مجموعه ای از تحقیقات پیمایشی دانسته اند در حالی که برخی دیگرمانند(میچل[۱۰۵]،۱۹۹۰) تحقیقات تحولی را زیر مجموعه ای از تحقیقات توصیفی محسوب می کنند.تحقیقات تحولی به بررسی روندها وتحول پدیدها ی مورد بررسی درطول زمان می پردازد(سرمد،بازرگان،حجازی،۱۳۸۷).
    ۳-۳٫جامعه آماری
    هنرجویان:
    جامعه آماری برای سنجش نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه خود اشتغالی از دیدگاه هنرجویان این پژوهش را کلیه هنرجویانی که دراستان سمنان درسال های ۱۳۸۲الی ۱۳۸۵از شاخه فنی وحرفه ای فارغ التحصیلان و خوداشتغال شدند تشکیل می دهند.
    هنرآموزان:
    جامعه آماری برای سنجش نقش آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه خود اشتغالی از دیدگاه هنرآموزان این پژوهش را “کلیه هنرآموزانی که دراستان سمنان درسال های ۱۳۸۲الی ۱۳۸۵در شاخه فنی وحرفه ای مشغول به تدریس دروس تخصصی بودند” تشکیل داده است.
    ۴-۳٫نمونه آماری
    الف)هنرآموزان:
    به منظور تعیین حجم نمونه آماری مورد نظربرای بررسی نقش آموزشهای فنی وحرفه ای در توسعه خود اشتغالی ازدیدگاه هنرآموزان، با توجه به آنکه محقق قصد بررسی کل جامعه های آماری را دارد،تمامی هنرآموزانی که در سالهای ۱۳۸۲تا۱۳۸۵درهنرستانهای فنی و حرفه ای دروس تخصصی علمی ، کارگاهی و آزمایشگاهی تدریس داشتنده اند مورد مطالعه قرار گرفته اند.بر این اساس تعدادا ۱۲۲ نفر، باتوجه به فراوانی تعداد،هنرجو ورشته های موجود درهنرستان های فنی و حرفه ای دخترانه و پسرانه دایر در شهرستان ها ومنطقه امیرآباد انتخاب وپرسش نامه ها توزیع وتکمیل ودریافت گردید.جدول زیر بیانگر توزیع فراوانی نمونه آماری به تفکیک شهرستان/منطقه و جنسیت می باشد.
    جدول۱-۳، توزیع فراوانی نمونه آماری هنرآموزان به تفکیک شهرستان/منطقه و جنسیت

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    حق انحصاری © 2021 مطالب علمی گلچین شده. کلیه حقوق محف

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 09:24:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      مقایسه دانش آموزان پسر دارای سبک¬های فرزندپروری متفاوت (سهل گیر، مقتدر و استبدادی) از لحاظ سازگاری هیجانی-اجتماعی و تحصیلی، در دبیرستان¬های شهر اهواز- قسمت ۱۱ ...

    آمرانه

     

     

     

    ۳۸/۰

     

     

    ۵۵/۰

     

     

    اقتدارمنطقی

     

     

    همان طور که در جدول ۸-۳ مشاهده می شود پایایی خرده مقیاس آزادگذاری، به روش آلفای کرونباخ برابر ۵۰/۰ و به روش تنصیف ۵۱/۰، برای خرده مقیاس آمرانه به روش آلفای کرونباخ برابر ۵۵/۰ و به روش تنصیف ۴۵/۰ و برای اقتدارمنطقی به روش آلفای کرونباخ برابر ۵۵/۰ و به روش تنصیف ۳۸/۰ محاسبه گردید.

    دانلود متن کامل پایان نامه در سایت fumi.ir

    روایی

    در پژوهش حاضر، روایی این پرسشنامه، با بهره گرفتن از یک نمونه ی ۱۰۰ نفری از دانش آموزان دختر و پسر سال دوم دبیرستان شهر اهواز با روش تحلیل عاملی از نوع تأییدی[۱۵۷]، با بهره گرفتن از برنامه تحلیل ساختاری گشتاوری[۱۵۸] نسخهی ۲۰، روی ماده های این ابزار انجام شد. نمودار ۴-۳ بارهای عاملی ماده های پرسشنامهی سبک فرزندپروری را با بهره گرفتن از روش تحلیل عاملی از نوع تأییدی نشان می دهد.

     

    نمودار ۴-۳٫ ضرایب استاندارد (بارهای عاملی) مربوط به مقیاس فرزند پروری با بهره گرفتن از روش تحلیل عامل تأییدی

    ضرایب استاندارد تحلیل عامل تأییدی در پرسشنامه سبکهای فرزندپروری در خرده مقیاس استبدادی بین ۲۷/۰ تا ۶۶/۰ متغیر بود. در این پژوهش، برای تعیین روایی این خرده مقیاس، از روش تحلیل عامل تأییدی استفاده شد. همانطور که در نمودار ۴-۳ مشاهده می شود، ضرایب استاندارد ماده های خرده مقیاس استبدادی، به استثنای ماده ۹، دارای بار عاملی بالای ۳/۰ بودند. که باعث حذف شدن این سؤال گردید. ضرایب استاندارد تحلیل عامل تأییدی در خرده مقیاس مقتدر بین ۲۱/۰ تا ۵۸/۰ متغیر می باشد. همچنین همانطور که در نمودار ۴-۳ مشاهده می شود، ضرایب استاندارد ماده های خرده مقیاس مقتدر، به استثنای ماده ۲، دارای بار عاملی بالای ۳/۰ بودند. که باعث حذف شدن این سؤال گردید. ضرایب استاندارد تحلیل عامل تأییدی در خرده مقیاس مقتدر بین ۱۹/۰ تا ۷۰/۰ متغیر می باشد. همانطور که در نمودار ۴-۳ مشاهده می شود، ضرایب استاندارد ماده های خرده مقیاس مقتدر، به استثنای ماده ۷، دارای بار عاملی بالای ۳/۰ بودند. که باعث حذف شدن این سؤال گردید.

     

    جدول ۹-۳ شاخص های نیکویی برازش پرسشنامه ی سبک فرزند پروری در پژوهش حاضر

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    شاخص برآورد
    مجذور کای ۹۳۱/۱۳۵۹
    درجه آزادی (وسطح اطمینان) ۴۰۲ (۰۰۰/۰=p)
    شاخص هنجار شده ی مجذور کای (x2/df) ۳۸۳/۳
    جذر میانگبن مجذور خطای تقریب ۰۷۵/۰
    شاخص نیکویی برازش ۷۴/۰
    شاخص نیکویی برازش تعدیل یافته ۷۰/۰

    نتایج تحلیل عامل تأییدی برای خرده مقیاس سازگاری تحصیلی، نشان داد که مجذور خی (c2) برابر با ۹۳۱/۱۳۵۹، نسبت مجذور خی بر درجات آزادی (df/c2) برابر است با ۳۸۳/۳، شاخص ریشه میانگین مجذورات خطای تقریب (RMSEAَ)، برابر است با ۰۷۵/۰، شاخص نیکویی برازش (GFI) برابر است با ۷۴/۰ و نیز شاخص نیکویی برازش تعدیل شده (AGFI) برابر است با ۷۰/۰ که برازش متوسطی را با داده ها نشان میدهد.
    همان طور که در جدول ۹-۳ مشاهده می شود، داده های این پژوهش با ساختار عاملی این پرسشنامه برازش مناسبی دارد و این، بیان گر همسویی ماده ها با سازهی سبک فرزندپروری است.

     

    روش اجرای پژوهش

    پس از تصویب طرح پژوهش در سطح دانشگاه، با اخذ معرفی نامه از دانشکده، به معاونت پژوهشی اداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز مراجعه شد و از آنها لیست دبیرستانهای دولتی شهرستان اخذ و نمونهگیری مربوط به پایایی و روایی ابزارها صورت گرفت. با جمع آوری داده ها و مشخص شدن پایایی و روایی ابزارها و انجام اصلاحات ضروری بر روی ابزارها، نمونهگیری مربوط به آزمودن فرضیه ها انجام شد. لازم به ذکر است که قبل از تکمیل ابزارها، توضیحات کامل هم به صورت شفاهی و هم به صورت کتبی (از طریق ضمیمه کردن یک دستورالعمل همراه با پرسشنامه) در اختیار آنان قرار گرفت. این توضیحات شامل آگاهی از حق انتخاب برای شرکت در پژوهش، محرمانه ماندن اطلاعات شخصی دانش آموزان، اهمیت شرکت در پژوهش و اطلاعات اندکی در ارتباط با موضوع پژوهش بود. در نهایت، با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS اطلاعات توصیفی لازم از داده ها استخراج و همچنین با بهره گرفتن از نرم افزار AMOS برازندگی مدل پیشنهادی با داده ها بررسی شد.

     

     

     

    روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها

    به‌ منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها در این پژوهش از روش‌های آماری زیر استفاده گردید:

     

     

    روش‌های آمار توصیفی مانند محاسبه‌ی ‌فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، کمترین و بیشترین نمره؛

    از تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا[۱۵۹]) و تحلیل واریانس یک‌راهه (آنوا[۱۶۰]) برای بررسی تفاوت بین گروه‌ها استفاده گردید.

    از آلفای کرونباخ، تنصیف جهت محاسبه‌ی ضرایب اعتبار و پایایی آزمون‌ها؛

    از تحلیل عامل تأییدی جهت محاسبه روایی پرسشنامه استفاده گردید.

    فصل چهارم
    یافته های پژوهش

     

    مقدمه

    تجزیه و تحلیل به عنوان فرایندی از روش علمی، یکی از پایه های اساسی هر روش تحقیقی به شمار می‌رود. در این فصل اطلاعات گردآوری شده از نمونه آماری تحقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در خصوص فرضیه‌های مطرح شده، به نتیجهگیری آماری پرداخته شده است. داده های حاصل از این تحقیق با بهره گرفتن از نسخه ۱۶ نرم افزار SPSS تجزیه وتحلیل شده و گزارش تحقیق در قالب تحلیل‌های توصیفی و استنباطی، ارائه شده است. در این فصل به تجزیه و تحلیل اطلاعات جمعآوری شده پژوهش در دو قسمت کلی پرداخته شده است و یافته ها در دو قسمت زیر ارائه شده اند.
    الف) یافته های توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار، کمترین و بیشترین نمره های دانش آموزان در متغیرهای مورد مطالعه.
    ب) یافته های مربوط به فرضیه های پژوهش شامل نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) و تحلیل واریانس یکراهه در متن مانوا و آزمون پیگیری شفه.

     

    الف) یافته های توصیفی

    در این بخش، یافته های توصیفی مربوط به متغیرهای مورد مطالعه ارائه شده است. جدول ۱-۴ میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمره ها را در متغیرهای سبکهای فرزندپروری، سازگاری هیجانی، اجتماعی و تحصیلی و مؤلفه های آنها را برای آزمودنیها نشان میدهد.
    تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    حق انحصاری © 2021 مطالب علمی گلچین شده. کلیه حقوق محفو

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 09:24:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      نقش ایرانیان مقیم امپراتوری عثمانی در انقلاب مشروطیت ایران- قسمت ۲ ...

    اهمیت آزادی و قانون از نگاه اختر ۱۱۴
    نگاه اختر به وضعیت زنان در جامعه ایران ۱۱۷
    قانون، شریعت و روحانیت از نگاه اختر ۱۲۰
    غروب اختر ۱۲۱
    جناب امین‌السلطان ۱۲۱
    فصل پنجم ۱۲۳
    ۱-۳۲ یافته های تحقیق ۱۲۴
    ۱-۳۳ نتیجه گیری ۱۲۷
    ۱-۳۳ منابع ۱۳۰
    ۱-۳۴روزنامه ها ۱۳۶
    ۱-۳۵منابع لاتین……………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۳۹
    ۱-۳۶چکیده انگلیسی………………………………………………………………………………………………………………………………۱۴۰

     

    فصل اول

    کلیات تحقیق

     

    مقدمه

    تحولات سیاسی-اجتماعی در هر کشور، در دوره‌های تاریخی ویژه‌ای رخ می‌دهد. تاریخ هر کشور مملو از وقایعی است که نقاط عطفی در جایگاه و سرنوشت آن داشته‌اند. بعد از رنسانس و ورود اروپا به عصر روشنگری، به تدریج در قرن هیجدهم تحولات فکری عمیقی در این قاره رخ داد و در پایان قرن منجر به نخستین و بزرگترین انقلاب فکری تاریخ در سال ۱۷۸۹ که همان انقلاب کبیر فرانسه می‌باشد گردید. انقلاب فرانسه نقطه عطفی در تاریخ پرکشاکش اروپا بود و تبعات سیاسی-اجتماعی فراوانی برای اروپا و جهان در پی داشت.
    تصویر درباره جامعه شناسی و علوم اجتماعی
    به تبع گسترش اندیشه‌های انقلابی و مدرن بعد از انقلاب فرانسه، قاره اروپا در سراسر قرن نوزدهم شاهد انقلابات فراوانی بود که یکی پس از دیگری کشورهای اروپایی را درنوردید به طوری که کلیه کشورهای اروپایی که در پایان قرن هیجدهم قریب به یقینشان با نظام پادشاهی مطلقه اداره می‌شدند دستخوش تغییرات و بی‌ثباتی‌های بی‌سابقه‌ای شدند و نظام سیاسی‌شان یا به صورت دمکراتیک درآمد و یا اینکه بین نیروهای دمکرات و انقلابی و طرفداران سلطنت مجادله بی‌پایانی درگرفت و از این رو دیگر کشوری نبود که با ساختارهای سنتی و فئودال اداره شود. سپس نوبت به همسایگان اروپا رسید و سیل اندیشه‌های انقلابی و روشنفکران غربگرا به سوی این کشورها که مهمترینشان امپراتوری عثمانی و روسیه بودند روانه شد.
    امپراتوری عثمانی به مرکزیت استانبول از آنجایی که همسایه ایران قاجاری بود هر تحولش چه مثبت و چه منفی بازتابی در هیئت حاکمه و مردم ایران داشت و از این رو به محض آشنایی عثمانیان با اندیشه‌های مدرن، کم کم زمینه تأثیر و نفوذ این تفکرات در ایران هم فراهم آمد. در ربع قرن آخر قرن نوزدهم بود که حکومت عثمانی در برابر تحولات فکری و اجتماعی امپراتوری تسلیم شد و در سال ۱۸۷۶ حکومت پادشاهی مشروطه در این امپراتوری اعلام شد.
    در این میان ایرانیان بسیاری هم در قرن نوزدهم در استانبول به عنوان مرکز فکری شرق ساکن شده بودند و تحولات اجتماعی-سیاسی اروپا و عثمانی را به دقت زیر نظر داشتند. ایرانیان ساکن استانبول و امپراتوری عثمانی شامل تجار و روشنفکرانی بودند که پیوند بسیاری هم با ایران و هم با عثمانی داشتند و در واقع عاملان اصلی ورود اندیشه‌های مدرن به ایران از طریق استانبول بودند. ایرانیان در زمینه اجتماعی و سیاسی بسیار فعال بودند و با تأسیس روزنامه‌های و انجمن‌های غیردولتی سعی در تحکیم جایگاه خود در استانبول و نیز تأثیر بر تحولات سیاسی و اجتماعی ایران داشتند. نمونه این روزنامه‌ها و انجمن‌ها، روزنامه اختر و انجمن سعادت بود. با اعلان پادشاهی مشروطه بود که جرقه‌های امکان برقراری چنین نظامی در ایران از سوی روشنفکران ایرانی مقیم استانبول زده شد و آن‌ ها فعالیت‌های خود را برای وارد کردن ایران به جهان مدرن تشدید بخشیدند. روزنامه اختر و بخصوص انجمن سعادت در واقع رابط روشنفکران با علمای نجف و مشروطه‌خواهان داخل ایران بودند.
    اولین روزنامه آزادیخواهان مهاجر، روزنامه اختر است که دو روزنامه نگار جوان به نام میرزا مهدی و محمد طاهر در سال ۱۸۷۵ در استانبول منتشر کردند و نویسندگان زیادی چون میرزا آقاخان کرمانی و زین‌العابدین مراغه‌ای در آن مقاله می‌نوشتند. اختر در دوران ۲۲ ساله انتشار خود، روزنامه‌نگاری ایران را وارد مرحله جدیدی کرد و به نضج آگاهی‌های سیاسی و اجتماعی جدید کمک شایانی کرد. اختر خوانندگان فراوانی در ایران عثمانی، هند و قفقاز داشت و نمایندگی‌های متعددی را تأسیس کرده بود. محتویات اختر شامل مطالبی درباره حکومت قانون، آموزش و پرورش جدید، سیاست خارجی، نقش دولت‌‌های روس و انگلیس، وضعیت امپراتوری عثمانی، و وضعیت داخلی ایران بود. یکی از اقدامات جالب اختر انتشار متن کامل قانون اساسی ۱۱۹ ماده‌ای مدحت پاشا در اوایل سال ۱۸۷۷ م. است که در انتشار اندیشه‌های مشروطه‌‌خواهی در ایران اهمیت زیادی دارد. بدین ترتیب سی سال قبل از نهضت مشروطه، روزنامه اختر در مورد ترتیبات و تشکیلات لازم حکومت مشروطه آشنایی فکری داده بود.
    در اوان مشروطه، انجمن‌های سری بسیاری در ایران برای اهداف مختلف شکل گرفت. یکی از این انجمن‌ها که به دلیل استقرار در عثمانی آزادانه و آشکارا فعالیت می‌کرد انجمن سعادت بود که به دنبال سعادت ایرانیان از طریق برقراری حکومت مشروطه بود. بعد از به توپ بسته شدن مجلس به دستور محمد علی شاه قاجار، مهم‌ترین تحولات مربوط به مشروطه در خارج از ایران رقم می‌خورد، چون ملیونی که مجبور به مهاجرت به خارج شده بودند، در لندن، پاریس، قفقاز و عثمانی مستقر شده و به تکاپو افتادند که عمده‌ترین مرکز آن استانبول بود. در این میان نقش انجمن سعادت از همه خطیرتر بود.این انجمن‌ نقش مؤثری در برخی جهت‌گیری‌های جنبش مشروطه خواهیداشت و در خارج از کشور در نقش رابط بین نیروهای آزادی‌خواه تبریز با نجف و شهرهای اروپا ایفا می‌کرد.

     

    برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت tinoz.ir مراجعه کنید.

    بیان مسأله

    انقلاب مشروطه، یکی از مهم‌ترین تحولاتی است که تاریخ معاصر ایران را از تاریخ گذشته آن جدا کرده و حیات سیاسی و اجتماعی جدیدی را برای ایران رقم زده است. در تدارک مقدمات مشروطه‌خواهی در ایران، امپراتوری عثمانی هم به انحای مختلف اثرگذار بود و زمینه‌ساز آشنایی ایرانیان با مشروطه در کنار دولت‌های اروپایی به شمار می‌رود. بررسی دقیق اندیشه‌های اصلاح طلبانه در ایران نشان دهنده تشابه جدی بین دغدغه‌های این اصلاح طلبان با خواست‌های اصلاحی در عثمانی است. چارچوب اصلی فکر مشروطه منبعث از تحولات سیاسی اروپا بود و امپراتوری عثمانی هم به عنوان حلقه واسط، نقش مؤثری در انتقال این اندیشه‌‌ها به ایران ایفا کرد.مسائل دو دولت عثمانی و ایران کاملاً شبیه هم بود و با معضلات مشابهی مواجه بودند. مفاهیم اصلی مربوط به مشروطیت از عثمانی به ایران وارد شد، چون امپراتوری عثمانی از لحاظ پیوستن به جریان تجدد بسیار جلوتر از ایران قرار داشت. در واقع آگاهی قلمروی جدید در ایران که منشأ تولید رساله‌های جدید در باب حکومت در ایران شد در پرتو همسایگی امپراتوری عثمانی تحقق یافت. هدف عمده این رسائل یافتن راه حل‌‌های عملی برای خارج کردن کشور از وضع اسفناک آن دوران بود. بسیاری از نویسندگان و نخبگان این را از طریق قانون می‌خواستند (ثقفی، ۱۳۸۴: شماره ۴۴).
    در دوران پیشرفت اصلاحات در امپراتوری عثمانی، شمار وسیعی از برجسته‌ترین روشنفکران ایران از طریق ارتباط با اصلاح طلبان عثمانی با مفاهیم و واژگان اصلاحات آشنا شدند. حتی واژه مشروطه هم از این طریق وارد ایران شد. در مورد واژه مشروطه، ریشه لغوی آن و چگونگی ورود آن به ایران روایت‌های مختلفی وجود دارد، ولی یکی از قوی‌ترین روایت‌ها حاکی از آن است که این واژه از عثمانی به ایران آمده است. سید حسن تقی‌زاده پس از مرور تاریخچه مشروطیت اول عثمانی و اشاره به استبداد ۳۲ ساله سلطان عبدالحمید که سرمشق محمد علی شاه قاجار بود، چنین تذکر می‌دهد که: این مشروطیت اولی (عثمانی) که نخستین حکومت ملی در شرق بود، در اذهان مسلمانان عدالت دوست و آزادی خواه مشرق باقی ماند. طبعاً در نهضت اصلاحی و آزادی طلبی و تجدد سیاسی و تغییر شکل حکومت و تأسیس عدالت که از اوایل قرن چهاردهم هجری در ایران به ظهور رسید مملکت عثمانی تا حدی سرمشق بود (تقی‌زاده، ۱۳۸۶: ۱۱). وی در جایی دیگر معتقد است کلمه مشروطه بلاشک از عثمانی آمده است و از زمان تأسیس حکومت ملی در آن جا رایج شد (همان).
    مقدمات انقلاب مشروطیت ایران از اواسط و به قولی از اوایل سلطنت ناصرالدین شاه قاجار شروع شد و انتشار روزنامه و کتب انقلابی، تاسیس مدارس جدید و افتتاح باب مراودات نسبتا منظم ایرانیان با اروپا و پیدایش نهضت فکری در قفقاز و عثمانی و صدها عامل دیگر موجب پیدایش تفکر مشروطه خواهی در ایران شد. مناسبات اقتصادی و اجتماعی آن روزگاران و شیوه حکومت شاهزادگان و حکام در ولایات که مردم را روز به روز فقیرتر می‌کرد و تحت فشار می گذاشت، نطفه مشروطه را در عمق جامعه ایران پرورش داد و مردم که حیثیت اجتماعی و قدرت اقتصادی خود را روز به روز از دست داده و اغلب راه دیار غربت را در پیش می گرفتند و در خارج از کشور به انواع مصایب دچار می‌شدند، در اشاعه تفکر مشروطه خواهی کوشیدند. عده ای خالصانه به خاطر آزادی و استقلال ملی ایران، عده ای از نظر منافع طبقاتی و برخی نیز به دلایل شخصی طرفدار آزادی و مشروطیت بودند. استانبول چون مرکز تجارت و پایتخت عثمانیان بود اشخاص روشنفکر در آنجا زیاد بودند و تمدن اروپایی نیز به آنجا زودتر رخنه و پیشرفت کرده بود. بالطبع عده ای از ایرانیان که در آنجا سکنی داشتند در نتیجه تماس با روشنفکران و آزادی خواهان با خواندن روزنامه ها و کتاب ها آگاه شده و ساعی بودند حتی الامکان در ایران نیز تخم آزادی کاشته شود.
    عکس مرتبط با اقتصاد
    استانبول به دلایل مختلف در اوان مشروطیت به محل تجمع نویسندگان، روشنفکران و تجار ایرانی تبدیل شده بود. عده‌ای به دلیل فضای آزادتر سیاسی برای ایرانیان در آنجا اقامت گزیده بودند و برخی برای کسب و کار به این مملکت رفته بودند. این افراد به طور کلی زمینه‌های آشنایی ایرانیان را با مشروطیت و دموکراسی و حکومت قانون فراهم ساختند. آنان واسطه ورود اندیشه‌های سیاسی جدید به ایران بودند (جعفریان، ۱۳۷۹: ج۶). تجار و روشنفکران ایرانی مقیم استانبول اقدام به تشکیل انجمنی از حامیان نهضت مشروطه به نام انجمن سعادت و تاسیس اولین روزنامه فارسی‌زبان به سبک جدید به نام اختر در استانبول نمودند. روزنامه اختر و دیگر روزنامه ها تاثیر شدیدی در بیداری افکار داشتند و انجمن سعادت همانند پلی میان علمای نجف و مشروطه خواهان داخل کشور عمل می‌کرد. بنابراین سؤال اصلی که این تحقیق در پی پاسخ به آن می‌باشد این است که ایرانیان و روشنفکران ایرانی مقیم عثمانی (در این تحقیق: روزنامه اختر و انجمن سعادت) چه نقشی در انقلاب مشروطیت ایران ایفا کردند؟

     

    اهمیت و ضرورت تحقیق

    در میان حوادث شگرف تاریخی، انقلاب مشروطیت ایران موقعیت برجسته‌ای دارد. این انقلاب حق دارد به مثابه نقطه تحول واقعی در حیات ملت ایران تلقی گردد. در جریان این انقلاب، ملت ما بر استبداد خودکامگان فائق می‌آید، توده‌ها بر پا می خیزند، با دشمنان داخلی و خارجی مبارزه می‌کنند، قربانی می‌دهند و پیش می‌روند. تاریخ معاصر کشورمان با انقلاب مشروطه آغاز می‌شود و با انقلاب اسلامی پایان می‌یابد. مطالعه تحولاتی که منجر به انقلاب مشروطه شد می‌تواند زمینه‌ساز آگاهی بهترمان از تاریخ معاصر کشور شود و تجربیات تاریخی که در این برهه به دست آمده است را می‌توان به عنوان گام مهمی در شناخت مسائل امروز و برطرف کردن موانع پیشرفت و توسعه و آبادانی کشور تلقی کرد. هر چه بیشتر در انقلاب مشروطه غوطه‌ور شویم و هر چه آگاهی‌مان از تاریخ معاصرمان بیشتر شود تصمیمات بهتری برای ساختن آینده کشور و چگونگی تعامل با جهان خارج و کشورهای همسایه خواهیم گرفت.
    در بین عوامل زمینه‌ساز انقلاب مشروطه، روشنفکران و تجار مقیم امپراتوری عثمانی از طریق روزنامه‌ها و انجمن‌ها نقش مهمی ایفا کردند. در این تحقیق، تأکید ما روی روزنامه اختر و انجمن سعادت می‌باشد که در حوزه روزنامه‌نگاری و کار تشکیلاتی، نقش حیاتی در پیروزی و به ثمر رساندن انقلاب مشروطه در ایران داشتند. در مطالعه حاضر سعی می‌شود نقش و اهمیت این دو نهاد به دقت موشکافی شده و زمینه فهم بهتر خوانندگان از یکی از مهمترین انقلابات آغازین قرن بیستم به دست آید.

     

    سؤالات تحقیق

     

    سؤال اصلی

    ایرانیان و روشنفکران مقیم دولت عثمانی در انقلاب مشروطیت ایران چه نقشهایی ایفا کردند؟

     

    سؤالات فرعی

    ۱- انتشار روزنامه اخترتا چه حد در بیداری افکار مشروطه خواهی تاثیر گذاشت؟
    ۲- انجمن سعادت استانبول در نهضت مشروطه ایران چه نقشی برعهده داشت!

     

    فرضیات تحقیق

    ۱- چنین به نظر می رسد روشنفکران تمام طبقات مقیم کشور عثمانی ( روحانیون – بازرگانان و حتی تنی چند از شاهزادگان قاجاری) در نهضت مشروطه شرکت داشته و گامهای مهمی در روشن کردن افکار و رهنمود ایرانیان به سوی فروغ آزادی برداشته اند.
    ۲-در واقع می توان گفت روزنامه هایی همچون اختر نفوذ عظیمی در افکار داشتند و انقلابات فکری عمیق وسیع تری در میان مردم پدید می آوردند. و در آن روزها که مرم در بی اطلاعی محض فرو رفته بودند مردم را برانگیخته و روزنه ای ولو تنگ و باریک در مقابل چشمان آنان گشودند.
    ۳- اعضای انجمن سعادت به بیداری افکار ایرانیان روشنی میبخشیدند و چون از دربار و حکومت ایران دور بودند پیوستگی میان علما و روزنامه ها را برای پیروزی نهضت مشروطه و آزادیخواهان به ارمغان آوردند.

     

    تعریف متغیرهای تحقیق

     

    انقلاب:

    واژه­ی انقلاب Revolution، در زبان لاتین از اصطلاحات علم اخترشناسی بود که به­معنای چرخش دورانی افلاک و بازگشت ستارگان به­جای اول به کار می‌‌رفت (جمعی از نویسندگان، ۱۳۷۹: ۷). در زبان فارسی به نقل از فرهنگ دهخدا: انقلاب به معنی برگشتگی، تغییر و تبدیل و تحول و تغییر ماهیت می­باشد (فرهنگ دهخدا، ۱۳۴۶: ۷۳). انقلاب به­عنوان «تلاش­ های خشونت­آمیز موفق و ناموفق به­منظور ایجاد جامعه­ای آرمانی»، «هر نوع توسل به خشونت در درون یک نظم سیاسی برای جای­گزینی قانون اساسی، حکام یا سیاست­های آنان با مصادیقی برتر»، «تغییر ناگهانی که در هر نظم اجتماعی، نهادی و سیاسی مستقر، تحت تأثیر نیروهای معمولا متشکل و برتر از نیروهای حافظ نظم موجود، و نه در جهت جا به جایی افراد، بلکه با هدف ایجاد یک نظام جدید به وقوع می‌پیوندد (آقابخشی، ۱۳۸۳: ۱۵)»، «دگرگونی سریع، بنیادین و خشونت­آمیز داخلی در ارزش­ها و اسطوره­ها، نهادهای سیاسی اجتماعی و فعالیت­های حکومتی» در خودداری خصمانه و وسیع از هر نوع هم­کاری شهروندان با حکومت، منجر به تسلیم آن، تعریف شده است (مردیها، ۱۳۸۵: ۲۳). تعریف جامعی که بتوان از انقلاب ارائه نمود عبارت است از: «انقلاب به آن پدیده­ اجتماعی گفته می­ شود که منجر به تغیر و تحول بنیادین و اساسی در زمینه ­های سیاسی و اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی و ایدئولوژیکی یک جامعه با مشارکت مردم همراه با خشونت گردد (آرنت، ۱۳۶۱: ۱۹).

     

    مشروطه:

    این‌ لفظ‌ در زبان‌ فرانسه‌ از کلمه‌ لاتینیContitutioگرفته‌ شده‌ که‌ به‌ معنای‌ اول‌ دلالت‌ بر عمل‌ تشکل‌ و مجموعه‌سازی‌ دارد و به‌ معنای‌ دوم‌ منظور از آن‌، قانون‌ اساسی‌ (قانون‌ بنیادی‌ و اصولی‌) یک‌ ملتNationاست‌ که‌ شامل‌ مجموعه‌ای‌ از قواعد و مقررات‌ قضائی‌ می‌شود که‌ می‌بایستی‌ حاکم‌ و ناظر بر کلّ روابط‌ میان‌ حکومت‌ و مردمی‌ باشد که‌ تحت‌ آن‌ زندگی‌ می‌کنند. لفظ‌ مشروطه‌ که‌ مؤنث‌ مشروط‌ عربی‌ است‌ به‌ معنای‌ مقید در مقابل‌ مطلق‌ در نظر گرفته‌ شده‌ است‌ (مجتهدی، ۱۳۷۹: ۲۸).
    ۱-۷ نقد منابع
    برای نگارش این تحقیق از منابع معتبر و آثار نویسندگان وتاریخ نگاران توانای خارجی و داخلی بهره گیری شده است از جمله این آثار می توان به کتاب ” انقلاب مشروطه ایران” اثر ژانت آفاری، آثار یرواند آبراهامیان، تاریخ مطبوعات درایران اثر ادوارد براون، کتاب ” انقلاب” اثر هانا آرنت، خاطرات سر آنژی نیور از انقلاب مشروطه ایران وتاریخ سانسور در مطبوعات ایران از گوئل کوهن اشاره کرد. در زمره آثار نویسندگان داخلی بیشترین بهره گیری از کتاب های ” تاریخ مشروطه ایران ” از احمد کسروی، ” سیری در انقلاب مشروطیت ” اثر رضا همراز، ” انجمن ایالتی آذربایجان” از محمد عزیزی، گوشه ای از تاریخ مشروطه ایران ” اثر عبدالحسین نوائی، انقلاب مشروطه ایرن از سید حسن تقی زاده، “رویکردانتقادی روزنامه اختر به وضعیت زنان جامعه ایران در عصر ناصری” اثر جلیل پورحسن دارابی، کتاب های فریدون آدمیت در زمینه ” فکر آزادی و مقدمه نهضت مشروطیت” و ” ایدئولوژی نهضت مشروطیت ایران” ، کتاب ” قیام آذربایجان و ستارخان ” از اسماعیل امیرخیزی و نیز آثار چندین نویسنده توانای دیگر نظیر یحیی دولت آبادی، ماشالله آجودانی و … برده شده است.

     

    سازماندهی تحقیق

    این پایان نامه مشتمل بر پنج فصل کلی است که فصل اول شامل کلیات تحقیق می باشد و در فصل دوم به مباحث نظری که درباره پیدایش انقلاب و علل و عوامل آن و نحوه پیدایش انجمن سعادت و روزنامه اختر می باشد پرداخته شده است. و نیز فصل سوم که مشتمل بر یک بحث کلی در رابطه با روزنامه سعادت و نقش آن در انقلاب مشروطه و ارتباط آن با سایر انجمن ها، علما و مردم ایران و سرنوشت آن می باشد. همچنین فصل چهارم شامل روزنامه اختر و نقش آن در انقلاب مشروطه و ارتباط آن با سایر انجمن ها، علما و مردم ایران و سرنوشت آن می باشد. فصل پنجم یا آخرین فصل بر یافته های تحقیق اختصاص یافته است .

     

    فصل دوم

    مبانی نظری
    مقدمه
    در این فصل سعی می‌شود ابتدا واژه‌های انقلاب و مشروطه ریشه‌یابی و واکاوی شود و سپس توضیح مختصری درباره مفهوم اخص انقلاب مشروطه ایران ارائه خواهد شد. انقلاب معادل با تحول و دگرگونی عمیق نظام سیاسی و بعضاً نظام اجتماعی می‌باشد و خیلی از نویسندگان اصولاً تحولات منجر به برقراری نظام مشروطه در سال ۱۲۸۵ شمسی را به معنای اخص، انقلابی تلقی نمی‌کنند. اما از آنجایی که این تحولات منجر به دگرگونی وسیع در جامعه و نظام ایران شد و وضعیت سیاسی-اجتماعی را به گونه‌ای برگشت‌ناپذیر تغییر داد لذا ما هم در این پژوهش، به کلیه تحولات دهه ۱۲۸۰ شمسی که در نهایت با اعلان فرمان مشروطه از سوی مظفرالدین شاه قاجار، دوره‌ای نوین را در تاریخ معاصر ایران رقم زد با نام اختصاری انقلاب مشروطه ایران می‌شناسیم و در پژوهش حاضر هم محور مطالعاتمان هم بر این مبنا استوار خواهد بود. همچنین رویدادهای آن دوره با نام انقلاب مشروطه ایران شناخته شده و در واقع نخستین تغییر ساختاری در نظام سیاسی ایران در همین بازه زمانی شکل گرفته است. ما هم برای عدم ابهام و نیز حرکت در چارچوب پژوهشی رایج در حوزه مطالعات سیاسی و تاریخی ایران، در این فصل به صورت کلی به واکاوی ریشه‌شناسی واژه‌های موجود در اصطلاح انقلاب مشروطه ایران خواهیم پرداخت و در نهایت توضیح مختصری از انجمن سعادت و روزنامه اختر که محور پژوهشمان را تشکیل می‌دهد به دست خواهیم داد.

     

    انقلاب

     

    ریشه‌یابی واژه و فرایند انقلاب

    واژه انقلاب از زبان عربی وارد زبان فارسی گردیده است.این واژه در زبان عربی به معنای انقلاب و دگرگونی‌پذیری می‌باشد. انقلاب یعنی پذیرش دگرگونگی، به­نحوی که به­صورت صفتی برای فرد یا جامعه درآید (مطهری، ۱۳۶۷). در زبان فارسی به نقل از فرهنگ دهخدا در بیان معنای لغوی، انقلاب به معنی برگشتگی، تغییر و تبدیل و تحول و تغییر ماهیت می­باشد (فرهنگ دهخدا، ۱۳۴۶: ۷۳). در فرهنگ معین، انقلاب به معنای زیر آمده است:«دگرگون شدن ، زیرورو شدن ، حالی به حالی شدن ، تحول و تقلب و تبدیل و گردش» (فرهنگ معین، ۱۳۵۰: ۱۰۱۹). واژه انقلاب درلاتین معادل Revolutionاست و به معنای بازگشت زمان که آغازاندیشه‌ای نو رامتبادرسازدمی‌باشد.
    اصطلاح انقلاب، به مفهوم امروزی آن تقریباً هم­زمان با اصطلاح دموکراسی متداول گردید و غالبا با پیشرفت در ارتباط بوده و نشان­دهنده گسستن از گذشته به­منظور برقراری نظمی نو برای آینده بوده است.بنابراین انقلاب اساسا یک پدیده­ مدرن و بخشی از فرهنگ سیاسی مدرن است. انقلاب پدیده­ای است که ما در دنیای مدرن روبرو هستیم؛ چون بر مقدمات و مبانی مدرنی استوار است. انقلاب به معنای «دگرگونی سریع، بنیادین و خشونت­آمیز داخلی در ارزش­ها و اسطوره­ها، نهادهای سیاسی اجتماعی و فعالیت­های حکومتی» در خودداری خصمانه و وسیع از هر نوع هم­کاری شهروندان با حکومت، منجر به تسلیم آن، تعریف شده است. در همین عصر است که حق الهی پادشاهی مورد انکار قرار گرفت، شوریدن بر علیه پادشاه ظالم نه تنها تقبیح نشد، که مورد توصیه و ترویج قرار گرفت. در همین عصر بود که امتیازات ذاتی و انحصاری اشراف مورد تردید و بلکه تهدید قرار گرفتند و طبقه متوسط و اشراف جدیدزاده شدند (مردیها، ۱۳۸۵: ۳۹).
    انقلاب ماهیتاً به معنای کوشش برای تغییر شرایط هستی اجتماعی و بنیاد کردن نظامی بدیل یا جانشین در جامعه است. بنابراین، انقلاب صرفاً مساوی با قرار گرفتن یک گروه حاکم به جای دیگری یا تغییر نظام حکومتی به تنهایی نیست. انقلاب عموماً به معنای «دگرگون سازی همه جانبه و بنیادی سازمان سیاسی و ساخت اجتماعی و مالکیت اقتصادی و تغییر اسطوره ی غالب و فائق درباره ی نظم اجتماعی و، بنابراین، حاکی از گسستگی و مکثی عمده در تداوم تحولات است (نیومن، ۱۹۴۹: ۳۳۳-۳۳۵). چیزی که ماهیت اساساً سیاسی انقلاب را آشکار می کند این واقعیت است که هم آغاز و هم انجام آن نوعاً سیاسی است. انقلاب معمولاً با بحران سیاسی آغاز می شود و با سامان سیاسی به پایان می رسد.
    مسیر انقلاب در عمل، مسیر پیکاری طولانی است که شورشیان در آن از سلاحهایی که از زرادخانه قدرت دولت وام می گیرند -یعنی سلاح‌های سیاسی- استفاده می کنند. نیروهای مسلح در چنین مواقع نقشی غالباً مهم و گاهی تعیین کننده ایفا می کنند، ولی باید متوجه بود که کاربرد نیروی نظامی در انقلاب، کاربردی ذاتاً سیاسی به معنای اعم است. وقتی یک دولت امروزی که مدعی حق انحصاری استفاده از قدرت سازمان یافته نظامی است ارتش خود را به مقابله با مردم شورشی می فرستد، و وقتی شورشیان هرگونه سلاحی را که به دستشان برسد به سوی حکومت خویش می گیرند، نیروی مسلح نیز صرفاً یکی دیگر از وسایل رسیدن به هدفهای سیاسی می شود. حقیقت این است که استفاده از قدرت نظامی تنها یکی از جنبه های جریان انقلاب است و لااقل در تاریخ معاصر اروپا حتی جنبه فائق نیز نبوده است(جانسون، ۱۹۶۴: ۱۲۰-۱۲۱).
    در هر انقلاب بزرگی با مشارکت توده های عظیم مردم، همیشه بیش از یک شق بدیل پیش بینی می شود و بیش از یک گروه شورشی وجود دارد و بیش از یک برنامه انقلابی هست. در جریان آشوبها، یکی از آنها ممکن است چیرگی پیدا کند. ولی پایان انقلاب معمولاً به معنای شکست همه به استثنای یکی از آنهاست. بنابراین، از نظر مردم به طور مجموع، حتی پیروزی انقلاب هرگز کامل نیست، زیرا علاوه بر شکست نظام قدیم، مستلزم شکست تمام شقوق بدیل دیگر نیز هست. پیروزی کرامول، هر چند موقت، نه تنها به معنای شکست سلطنت طلبان، بلکه مساوی با شکست جناح تندرو نهضت انقلابی نیز بود. پیروزی لنین نه فقط به تزاریسم پایان داد، بلکه شق دموکراسی را نیز از صحنه حذف کرد. پس رژیم مولود انقلاب هیچ گاه جامعه ی نو و بهتری را که بنا بوده تأسیس کند، به طور کامل متحقق نمی سازد (فولادوند، ۱۳۷۷: پاراگراف ۹).
    تغییر در ارزش‌ها و نگرش‌های مردم یک جامعه از ابعاد داخلی یک انقلاب است. تحول انقلاب، رخدادی ریشه‌ای را به ذهن متبادر می‌سازد که طی آن قالب های کهن از میان رفته و یا دست کم با نگرش های جدید و غالباً تجزیه نشده جایگزین می‌شود (کوهن، ۱۳۶۹: ۲۷).انقلاب عبارت است از مبارزه ای مردمی و توده ای ، خشونت بار و کم وبیش طولانی برای قبضه قدرت است. برای دگرگونی ساخت قدرت و نهادهای سیاسی گروه حاکم (بشیریه، ۱۳۷۴: ۳۵۸).انقلاب عبارت است دگرگونی سریع و بنیادی و خشونت آمیز داخلی توسط مردم در ارزش ها ، اسطوره های مسلط بر جامعه ، نهادهای سیاسی ، ساختار اجتماعی ، رهبری ، روش ها و فعالیت های سیاسی دولت (هانتینگتون، ۱۹۶۸: ۲۶۴).انقلاب عبارت است از حرکت مردمی توام با خشونت در جهت تغییر سریع و بنیادین در ارزش ها و باورهای مسلط نهادهای سیاسی ، ساختارهای اجتماعی ، رهبری ، روش ها و فعالیت های یک جامعه (محمدی، ۱۳۹۱: ۴۳).
    انقلاب بهعنوان «تلاش­ های خشونت­آمیز موفق و ناموفق به­منظور ایجاد جامعه­ای آرمانی»، «هر نوع توسل به خشونت در درون یک نظم سیاسی برای جای­گزینی قانون اساسی، حکام یا سیاست­های آنان با مصادیقی برتر»، «تغییر ناگهانی که در هر نظم اجتماعی، نهادی و سیاسی مستقر، تحت تأثیر نیروهای معمولا متشکل و برتر از نیروهای حافظ نظم موجود، و نه در جهت جا به جایی افراد، بلکه با هدف ایجاد یک نظام جدید به وقوع می‌پیوندد (آقابخشی، ۱۳۸۳: ۳۴).
    تعریف جامعی که بتوان از انقلاب ارائه نمود عبارت است از: «انقلاب به آن پدیده اجتماعی گفته می­ شود که منجر به تغیر و تحول بنیادین و اساسی در زمینه ­های سیاسی و اجتماعی و اقتصادی و فرهنگی و ایدئولوژیکی یک جامعه با مشارکت مردم همراه با خشونت گردد» (آرنت، ۱۳۶۱: ۶۵). در این تعریف چند نکته قابل توجه است: اول اینکه انقلاب یک پدیده اجتماعی است، بنابراین کاربرد انقلاب از این دیدگاه در مورد پدیده­های اجتماعی است نه سایر رویدادهای غیر اجتماعی؛ دوم اینکه انقلاب باید منجر به تغییرات بنیادین و اساسی شود یعنی دگرگونی، نه اصلاح و بازسازی و غیره؛ سوم اینکه هنگامی به یک پدیده اجتماعی انقلاب می­گوییم که در همه ابعاد ذکرشده دگرگونی ایجاد کند، نه در یکی از ابعاد آن.از این رو تحولاتی را که در یکی از ابعاد جامعه دگرگونی ایجاد می­ کنند انقلاب نمی­گویند؛ چهارم این­که انقلاب قهرآمیز است و همراه با خشونت می­باشد، بنابراین حرکت­های آرام و مبارزات حزبی و پارلمانی حتی اگر منجر به تحولاتی هم بشود انقلاب نامیده نمی‌شود بلکه به آن اصلاح یا رفرم می­گویند.انقلاب روشی نیست جز عملی­ساختن طرح خشونت­آمیز که می ­تواند نظام اجتماعی را متحول سازد؛ یا انقلاب یعنی دست­زدن به قبول خشونت برای تغییر نظام؛ پنجم این­که باید با مشارکت عموم مردم جامعه صورت می­گیرد.
    انقلاب یکی از پدیده­های خشونت­بار جامعه است چرا که در یک منازعه انقلابی، حکومت بهسادگی تسلیم انقلابیون نمی­ شود از طرف دیگر انقلابیون از جان­گذشته نیز در صورت لزوم دست به خشونت خواهند زد. کاربرد خشونت در چنین منازعه­هایی است که موجب تغییر و تحولات عمیق و گسترده در ساختار سیاسی می‌گردد و پدیده­ انقلاب را متمایز از رفرم یا سایر تحولات اجتماعی می­ کند. مسلما اگر گروه هیئت حاکمه بهطور مسالمت­آمیزی از قدرت کناره­گیری کند دیگر تحولات انقلابی رخ نخواهد داد (بشیریه، ۱۳۷۴: ۴۵).
    در پدیده انقلاب، بخش وسیعی از مردم و توده­ها توسط رهبران انقلاب بسیج می­شوند، توده­های سازمان­یافته یا پراکنده که فاقد قدرت سیاسی هستند، در وقوع انقلاب مشارکت می­ کنند. حضور توده­های گسترده مردم است که به رهبران امکان تهاجم به قدرت حاکم را می­دهد. از ابزارهایی که رهبران می­توانند بهوسیله آنها توده‌ها را بسیج کنند ایدئولوژی است؛ ایدئولوژی مانند عامل هم­بستگی اجتماعی مردم را به­هم پیوند می­دهد و رهبران با بهره گرفتن از پیوند ایدئولوژیکی توده­ها را بسیج می­نمایند و برای این­که بتوانند به بسیج گسترده دست بزنند به سازمان­دهی انقلابی نیازمند هستند، چراکه اگر انقلابیون دارای چنین سازمانی باشند راحت­تر می­توانند بین رهبران، ایدئولوژی و توده­ها ارتباط برقرار کنند. از طرف دیگر جایگزین برخی نهادهای حکومتی شده و دست به ارائه خدمات مورد نیاز مردم بزنند. بسیج توده­های مردم و مشارکت آنها در منازعه انقلاب، پدیده انقلاب را از کودتا نیز متمایز می­سازد (بشیریه۱۳۷۴: ۴۶).
    انقلاب تحوّلی است که به وسیله نیروهای خارج از قدرت سیاسی همراه با خشونت پدید می ­آید و دگرگونی­های گسترده­ای در ساحت سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فکری جامعه به دنبال خواهد آورد. البته درجه­ تغییر و شدت تغییرات ممکن است متفاوت باشد یا این­که تحول در دراز مدت صورت گیرد و بعدها ظاهر شود (بشیریه، ۱۳۷۴: ۴۸).
    مفهوم انقلاب شامل دگرگونی­های شدید است از هر نوعی که باشد؛ از همینروست که مثلا از انقلاب صنعتی سخن می­گوییم. اما در قلمرو حکومت، انقلاب مفهومی خاص دارد، چه در این­جا تغییرات شدید انقلابی به زور انجام می­گیرد و هدف آن برانداختن نظام موجود و برقرار ساختن نظامی نوین است، چون حکومت خود نگهبان نیروی متشکل اجتماع است، پس انقلاب در این­جا به­معنای سلب موقت این وظیفه­ی حکومت است.اصطلاح انقلاب را می­توان بهمعنایی وسیع­تر به­کار برد تا شامل تغییراتی قاطع در طبیعت حکومت نیز باشد ولو این­که این تغییرات متضمن سقوط شدید نظام موجود هم نباشد، اما انقلاب خاص عبارت از: انفجار نیروهای سرکوفته جامعه است که مقاومت سیستم قدیم و وضع موجود را درهم می­شکنند و سیستم جدیدی را جانشین آن می­سازند. گاه از قیام­هایی نیز که در انجام این مقصود موفق نمی­شوند به­عنوان انقلاب صحبت می­شوند، این قیام­ها در واقع انقلابات عقیم هستند. مثلا شورش­های سال ۱۸۴۸ بعضی از کشورهای اروپایی در ردیف آنها قرار داد. اما به­ دلیل عقیم بودن و به­ثمر نرسیدن انقلاب نباید پنداشت که در جریان حوادثی که متعاقب آنها به­وقوع پیوسته تأثیر مهمی نداشته اند.
    هرجا بخش قابل توجهی از اوصاف ذیل، گردهم آیند می­توان از پدیده­ای به نام انقلاب سراغ گرفت: اوصافی از قبیل اصالت­ عمل و پرهیز از ظرافت­پردازی­های عقلی، ترسیم چشم­انداز دل­ربا از آرمان‌هایی چون عدالت، آزادی و رفاه، وصل کردن سرنخ تمام یا غالب مشکلات به سلطه طبقه­ی حاکم، ایمان به ­امکان و ضرورت تغییرات بنیادی، اعتقاد به اصلاح­ناپذیری حکومت، آشتی­ناپذیری و هم­عرض کردن مصالحه و خیانت، اعتقاد به خشونت به­عنوان نخستین و یا تنها ابزار تحول، وجود پتانسیل­های نافرمانی، غلبه هیجان و خشم، تخریب نظم مستقر از سوی توده­های خشن، حمایت جدی و جامع این حرکت از سوی روشنفکران، همدلی و همگرایی مردم ذیل یک ایدئولوژی، رهبری کاریزماتیک، نتوانستن یا نخواستن استفاده­ی کارآمد از نیروی سرکوب از سوی دولت (مردیها، ۱۳۸۵: ۴۰-۴۳).

     

    مفاهیم مرتبط با انقلاب

    مفاهیمی مانند اصلاح، رفرم، نهضت، کودتا، شورش،جنگ داخلی از جمله مفاهیم مرتبط با مفهوم انقلاب هستند:اصلاح با مفهوم انقلاب تفاوتی آشکارتر دارد زیرا اصلاحات به­وسیله رژیم سیاسی حاکم تحقق می‌یابد و اموری مانند بسیج توده‌ای، تغییر رژیم سیاسی و خشونت در آن وجود ندارد. نهضت، حرکتی معمولاً درازمدت است که ممکن است انقلاب فقط بخشی از آن به شمار آید. نهضت ممکن است به شکل تلاش‌های فکری و فرهنگی آغاز شده، سپس در اثر گسترش افکار جدید، رنگ سیاسی و انقلابی به خود گیرد و یا حتی به انقلاب منجر نگردد. کودتا، اقدام سریع گروهی از نظامیان علیه یک رژیم سیاسی است. اصل بر این است که مردم در کودتاها نقش ندارند، هر چند برخی از کودتای نظامی ممکن است پس از شورش‌ها و اعتصابات مردمی رخ دهد. واژه شورش و واژگان مشابهی مانند «طغیان»، «اغتشاش» و «قیام» حرکتی مقطعی یا واکنشی با ماهیت و دامنه‌های متفاوت است که گاه مقدمه حرکت انقلابی قرار می‌گیرد و در بسیاری مواقع از همراهی مردم، ایدئولوژی جدید جایگزین و برنامه‌ای برای تغییر نهادهای سیاسی و اجتماعی برخوردار نیست، بسیاری از شورش‌ها در مدتی کوتاه سرکوب می‌شوند و فرومی‌نشینند (بشیریه، ۱۳۷۴:۶-۸).

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 09:23:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت

      مفهوم دعا و آثار تربیتی آن در قرآن و روایات- قسمت ۸ ...

    اخلاص و پاکی دل از دیگر شرایط پذیرش دعا می‌باشد. قرآن کریم می‌فرماید: «فَادعُوا الله مُخلِصینَ لَهُ الدِّین؛[۱۰۷] خدا را بخوانید در حالی که دین خویش را برای او خالص کرده باشی.»
    این آیه‌ی شریفه شرط خداطلبی و خداجویی اخلاص در دین است، یعنی اگر می‌خواهی بین خود و خدایت رابطه برقرار کنی و با او راز و نیاز نمایی و نیازهای خویش را از او طلب کنی باید دلت را از زنگارهای معاصی پاک گردانی علت عدم‌پذیرش برخی از دعاها حجاب‌های گوناگون گناهان هستند که استجابت دعا را کُند می‌سازند و پذیرش را به تأخیر می‌اندازند در واقع نفس و ایراد از خود داعی است که خدای تبارک و تعالی دعایش را اجابت نمی‌کند.[۱۰۸]

     

    جهت دانلود متن کامل این پایان نامه به سایت abisho.ir مراجعه نمایید.

     

    ۶-دعا از دهان پاک

    در روایت می‌خوانیم «رُوِی انَّ الله تَعَالَی قَالَ مُوسَی: ادعنی عَلی لِسَان لَم تَعصِینِی بِِهِ قَالَ: یَا رَبِّ اِنِّی لِی بِذَلِکَ. فَقَالَ: ادعُنِّی عَلَی لِسَانِِ غَیرُک؛[۱۰۹] خداوند به حضرت موسیu وحی کرد که با دهان پاک که با آن گناه نکرده‌ای دعا کن و مرا بخوان. موسی u عرض کرد: چنین دهانی ندارم. خداوند فرمود: تو که به وسیله‌ی دهان دیگران گناه نکرده‌ای، با دهان دیگران مرا بخوان»؛ یعنی با مردم به گونه‌ای رفتار کن که آن‌ ها شب و روز تو را دعا کنند.»
    برای اجابت دعا طهارت ضمیر و قلب و زبان و سایر جوارح لازم است، چون از قلب پاک است که امواج نورانی و حیات بخش دعا بر می‌خیزد و به مقام رفیع اجابت می‌رسد. نیز حضرت علیu فرمودند: «خیر الدّعاء ماصدر عن صدر تقّی و قلب نقّی[۱۱۰]؛ یعنی بهترین دعا آن است که از سینه‌ی باتقوا و قلب پاک و نورانی بیرون آمده باشد.»
    امام صادق u فرمودند: مردی در بنی‌اسرائیل سه سال دعا نمود که خداوند پسری به او عطا کند ولی دعایش مستجاب نشد. وقتی که دریافت خداوند دعایش را مستجاب نمی‌کند گفت: خدایا آیا من از تو دورم که صدای مرا نمی‌شنوی و یا تو نزدیک هستی و جواب مرا نمی‌دهی؟ شخصی در عالم خواب نزدش آمد و به او گفت: «اَنَّکَ تَدعُوا الله عزوجلّ بلسانِ بَذیِّ وَ قَلبِ عاتٍ غَیرِ تَقّی و نِّیهٍ غیرصدق؛ تو سه سال است خدای متعال را می خوانی ولی با زبان هرزه‌گو و دل سرکش و ناپاک و نیت نادرست. هرزه‌گویی را ترک کن و دل و نیت خود را پاک گردان تا دعایت مستجاب گردد.»[۱۱۱]
    او چنین کرد و سپس دعا نمود آنگاه خداوند دعایش را مستجاب کرد و پسری به او داد.
    هم‌چنان که خداوند در مناجات به حضرت موسیu فرمودند:
    «یَا مُوسَی اُدعُنِّی بِالقَلبِِ النَقَی و اللِسَان الصَادِق؛[۱۱۲] ای موسی مرا با قلب پاک و زبان راستگو بخوانید.» اگر قلب، طاهر و زبان صادق باشد، دعا مستجاب می‌شود.

     

    ۷- احساس نیاز و طلب

    یکی از شرایط دعا این است که باید تمام وجود انسان از نیاز و احتیاج لبریز شود، تا خواستن و نیاز و طلب در وجود انسان پیدا نشود و به اوج خود نرسد، دعا مستجاب نمی‌شود دعا و نیایش تجلی عشق و نیاز روح آدمی است. نیاز یعنی این‌که انسان احساس کند که بی‌نهایت حقیر و فقیر است و در مقابل غنی و قادر و عظیم مطلق ایستاده است. انسان به میزان برخورداریهایی که در زندگی دارد، انسان نیست، بلکه درست به اندازه نیازهایی که در خویش احساس می‌کند، انسان است. سطح تعالی و درجه کمال هر انسانی را با درجه‌ی تعالی و کمال نیازهایی که دارد وکمبودهایی که در خود احساس می‌کند، می‌توان به طور دقیق اندازه‌گیری کرد. اینجاست که معنی این حقیقت آشکار می‌گردد که (آنان که غنی‌ترند، محتاج‌ترند.)[۱۱۳]
    یکی از ارکان و شرایط اجابت دعا این است که سرتاسر وجود و هستی انسان دعاکننده نیاز و فقر باشد، وقتی نیاز و فقر به اوج خودش در وجود انسان رسید، آن وقت است که دعا مستجاب می‌شود.[۱۱۴]
    استاد شهید مطهری رحمه‌الله علیه این شرط را چنین توضیح می‌دهد:
    واقعاً خواستن و طلب در وجود انسان پیدا شود و تمام ذرات وجود انسان مظهر خواستن و تقاضا گردد. واقعاً آنچه می‌خواهد به صورت یک احتیاج و استدعا و حاجت درآید، همانطوری که در یک نقطه بدن یک احتیاجی پیدا شود تمام اعضاء و جوارح شروع می‌کنند به فعالیت و حتی ممکن است عضوی به مقدار زیادی از کار خود بکاهد برای رفع احتیاجی که در فلان نقطه بدن پیدا شده است. اگر مثلاً تشنگی بر انسان غلبه کند، اثر تشنگی در وجناتش پیدا می‌شود، حلق و کبد و معده و لب و زبان و کام همه آب می‌گویند، اگر هم در آن حال بخوابد آن را به خواب می‌بیند چون بدن محتاج به آب است، احتیاج روحی و معنوی انسان جزئی است از عالم وجود، اگر خواهش و احتیاجی در وجودش پیدا شود دستگاه عظیم خلقت او را مهمل نمی‌گذرد، فرق است بین خواندن دعا و دعای واقعی تا دل انسان با زبان هماهنگی نداشته باشد دعای واقعی نیست باید دل انسان خواست و طلب پیدا شود و حقیقتاً در وجود انسان احتیاج پدید آید. [۱۱۵]

     

    ۸- حضور و رقت قلب

    داشتن حضور و رقت قلب از شرایط بسیار مهم استجابت دعاست، یعنی دل تا شکسته و نازک نشود، دعا مستجاب نمی‌گردد. در این زمینه روایات و احادیث فراوانی وجود دارد، برای نمونه تعدادی از آنها را متذکر می‌شویم:
    «عَن اَبِِی بَصِیر عَن اَبِِی عَبدِاللهu قَالَ: اِذَا رَقِبَ اَحَدُکُم فَلیَدَعُ فَاِنَّ القَلبَ لایَرِِقُ حَتَّی یَخلُص؛[۱۱۶] به روایت ابوبصیر، امام صادقu فرمود: هنگامی که حالت رقت به شما دست داد، دعا کنید، زیرا قلب چون خلوص بیابد، رقت دارد.»
    «قال الصادقu: اِنَّ الله لایسجیِِب دُعَاء بِِظَهَرٍٍ قَلبٍ قَاسٍ؛[۱۱۷] امام صادقu فرمود: همانا خداوند دعایی را که از دل سخت سنگدل برخاسته باشد، اجابت نمی‌کند.»
    از امیرالمؤمنینu روایت شده: «لایَقبِلُ الله دُعَاء قَلبٍِ لاه؛[۱۱۸] خدای تعالی دعای قلبی را که سرگرم لهو و لعب باشد نمی‌پذیرد.»
    پس دعا غافلان اجابت نمی‌شود.
    همان‌طوری که از متون احادیث و روایات بر می‌آید دعا وقتی مستجاب می‌شود که توأم با تضرع و توجه کامل و رقت قلب و اشکِ چشم باشد برای پذیرش دعا نخست تصفیه‌ی قلب و پاکسازی آن از اغیار لازم است تا قلب انسان کانون توجه به پروردگار نشود رقت و نازکی و شکستگی پیدا نکند، محل حضور پروردگار نمی‌گردد.
    نیایش اگر به صورت ظاهری و سطحی و فرمولی و طوطی‌وار باشد نمی‌تواند مؤثر باشد. نیایش به هر صورت، طولانی یا کوتاه، سری یا آشکار باید توام با حضور قلب و تضرع، عاشقانه و آکنده از محبت خدا و توجه کامل به او باشد. دعایی سازنده و مؤثر و رهگشاست که توأم با تضرع و ابتهال و رجاء به رحمت واسعه الهی و ذلت و خواری و رقت قلب باشد.[۱۱۹] هم‌چنان‌که در حدیث ذیل چنین رسیده است:
    «عَن اَبِی جَعفَرu قَالَ: لا وَالله لایُلحِ عَبدَ عَلَی الله عَزَّوَجَّل فِی حَاجَتِهِ اِلا قَضَاهَا؛[۱۲۰] امام باقرu فرمود: نه به خدا قسم هیچ بنده‌ای در مقام دعا به سوی خدای عزوجل با الحاح و تضرع روی نیاورد جز آنکه حاجتش را برآورد.»
    امام سجادu در صحیفه سجادیه می‌فرماید: «فَلا تَرُدَنِی خَائِبَاً دَعوَتَکَ یَا رَبِّ مِسکِینَاً مُشفِقَاً خَائِفَاً وَجِلاً فَقِیراً مُضطَرَاً اِلَیک؛[۱۲۱] ای پروردگار من! بر من ببخشای و مرا همچون پناهنده‌ای درمانده و ذلیل در پناهت بپذیر در یوزه‌گری بی‌چیزم، محرومم مفرمای، محتاج و مسیکنم و به سوی تو عرض مسکنت می‌کنم بر من رحم کن و نومیدم مساز.»
    بنابراین از مهم ترین شئونات دعا انکسار دل و رقت قلب است چنین حالتی را در دعا باید غنیمت شمرد، همان‌طوری که پیامبر اکرمe فرمود: «اِغتَنِمُوا الدُّعَاءُ عِندَ الرِقَهٍ فَاِنَّهَا رَحمَهً؛[۱۲۲] غنیمت بشمارید دعا و نیایش را هنگامی که حالت رقت دارید که آن موجب رحمت بیکران خداوند است بلکه چنین دعایی خودش از رحمت واسعه پروردگار می‌باشد.»

     

    ۹- عمل به احکام و دستورات خدا، قرآن و سنت رسول e

    مهم‌ترین و اساسی‌ترین شرط از شرایط استجابت دعا و نیایش پس از شناخت خدا، عمل و پایبندی به دستورات و قوانین الهی است یعنی بنده اوامر و نواهی پروردگار را اطاعت کند و در ابعاد و شئونات زندگی مراعات احکام الهی نماید و حق بندگی را به‌جا آورد. چنان چه خدا در قرآن می‌فرماید: «وَأَوْفُواْ بِعَهْدِی أُوفِ بِعَهْدِکُمْ؛[۱۲۳] به عهد من وفا کنید تا به عهد شما وفا کنم و از شکستن پیمان من برحذر باشید.»
    و هم‌چنین رسول اکرم e در این باره فرموده‌اند: «یَکفِی مِنَ الدُّعَاءِ مَعَ البِرِ مَا یَکفِی الطُّعَامُ مِنَ المُلحِ؛[۱۲۴] کفایت می‌کند دعای اندکی که با اعمال و گفتار نیک و صالح باشد، در این صورت مورد پذیرش و خشنودی خداوند است.»
    سخن بدون عمل و گفتار بدون کردار مانند تیراندازی است که کمنش زه نداشته باشد و به همین خاطر بی‌تأثیر و بی‌نتیجه است. [۱۲۵]
    «قَالَ اَمِیرَالمُؤمِنِینَ u اِنَّهُ خَطَبَ فِی یَومِ بَلِیغِهِ فَقَالَ فِی آخِرِهَا:
    اَیُّهَا النَّاسُ سَبعُ مَصَائِبَ عظَامَ نَعُوذُ بِالله مِنهَا: عَالِمُ زُل وَ عَابِدُ مُل وَ مُؤتمُِنَ فُل وَ مُؤمِنُ غُل وَ غَنِیُ اَقَل وَ عَزِیزُ ذُل وَ فَقِیرُ اَعتَل… عن قول اله تعالی: (ادعونی استجب لکم)[۱۲۶]
    قَالَ u اِنَّ قُلُوبُکُم فَاَنتَ بِثَمَانِ خِصَال… وَ قَالَ (اِنَّ الشَّیطَانُ لَکُم عَدوٌ فَاتَخَذُوهُ عَدُوَا)[۱۲۷]
    وَ قَد سَدَدتُم اَبوَابِهِ وَ طُرُقِهِ؟…[۱۲۸]
    از امیرالمؤمنین علی u روایت شده که روز جمعه‌ای خطبه‌ی بلیغ و گیرایی ایراد فرمودند و در پایان آن خطبه گفتند: مردم! هفت مصیبت است که ما از آن‌ ها به خدا پناه می‌بریم: عالمی که بلغزد و عابدی که از عبادت ملول و خسته گردد و مؤمنی که کافر شود و امینی که خیانت کند و توانگری که فقیر شود و عزیزی که خوار گردد و بینوایی که بیمار گردد. در این وقت مردی به امیرمؤمنان علی u از عدم‌استجابت دعایش شکایت کرد و گفت با این‌که خداوند فرموده دعا کنید تا اجابت کنم شما را؛ ما دعا می‌کنیم ولی به اجابت نمی‌رسد؟! امامu در پاسخ فرمود: قلب‌های شما در هشت چیز خیانت کرده (لذا دعایتان مستجاب نمی‌شود):
    شما خدای را شناخته‌اید اما حق او را ادا نکرده‌اید؛ به همین دلیل، شناخت شما سودی به حالتان نداشته است. شما به فرستاده او ایمان آورده اید سپس با سنت و برنامه دینی او به مخالفت برخاسته اید؛ ثمره ایمان شما کجاست؟ شما کتاب او را خوانده اید ولی به آن عمل نکرده‌اید گفتید شنیدیم و اطاعت کردیم، سپس به مخالفت برخاستید. شما می گویید از آتش مجازات و کیفر خدا می‌ترسید اما همواره کارهایی می‌کنید که شما را به آن نزدیک می سازد. می‌گویید به پاداش الهی علاقه دارید اما همواره کاری انجام می‌دهید که شما را از آن دور می‌سازد. نعمت خدا را می‌خورید و حق شکر او را ادا نمی‌کنید. به شما دستور داده دشمن شیطان باشید (و شما طرح دوستی با او می‌ریزید) ادعای دشمنی با شیطان دارید اما با او مخالفت نمی‌کنید. شما عیوب مردم را نصب‌العین خود ساخته و عیوب خود را پشت سر افکنده‌اید. با آن حال چگونه انتظار دارید دعایتان به اجابت برسد؟! در حالی که خودتان درهای آن را بسته‌اید؟ تقوا پیشه کنید اعمال خویش را اصلاح نمایید امر به معروف و نهی از منکر کنید تا دعای شما به قبولی و اجابت برسد.»
    این حدیث پرمعنی با صراحت می‌گوید: وعده خداوند به اجابت دعا یک وعده مشروط است نه مطلق مشروط به آن‌که شما به وعده‌ها و پیمان‌های خود عمل کنید در حالی که شما از هشت راه پیمان‌شکنی کرده‌اید و اگر به این پیمان‌شکنی پایان دهید دعای شما مستجاب می‌شود عمل به دستورات هشتگانه فوق که در حقیقت شرایط استجابت دعاست برای تربیت انسان و به کار گرفتن نیروهای او در یک مسیر سازنده و ثمربخش است. [۱۲۹]
    «وَ عَن اَبِی جَعفَرu قَالَ: اِنَّ الله تَعَالَی اُوحِیَ اِلَی دَاوُودِ اِن اَبلَغَ قَومُکَ اِنَّهُ لَیسَ مِن عَبدِ مِنهُم آمُرِهِ بِطَاعَتِی فَیُطِیعُنِی …؛[۱۳۰] ابی حمزه روایت کرده از امام باقرu که فرمودند: خداوند به حضرت داوودu وحی نمود که به قومت ابلاغ کن به درستی که هیچ بنده‌ای از بندگانم نیست که او را امر به اطاعت کردم، مرا اطاعت کند مگر اینک حق او برمن این است که از او اطاعت کنم و او را بر اطاعتم یاری نمایم. اگر از من درخواست کند به او عطا می‌کنم و اگر مرا بخواند او را اجابت می‌نمایم…»
    از این حدیث نیز بر می‌آید که اجابت دعا مشروط به اطاعت خداوند می‌باشد بنابراین، ایمان و عمل صالح و امانت و درستکاری یکی دیگر از شرایط استجابت دعاست زیرا آن کس که به عهد خویش در برابر پروردگارش وفا نکند انتظار اجابت دعا از ناحیه پروردگار را نباید داشته باشد. با این وضع چه دعایی از انسان مستجاب می‌شود؟ در صورتی که درهای دعا و راه‌های آن را بسته باشند باید از خداوند ترسید و کردار و گفتار و کارها را اصلاح کرد و به وظایف و تکالیف الهی عمل و درون را از اغیار خالی نمود و خالصانه به درگاه ربوبی تضرع و نیایش کرد در این صورت به طور قطع دعا مستحاب می‌شود. [۱۳۱]

     

    ۱۰- کسب حلال و پاکیزه

    یکی از مهم ترین شرایط اجابت و قبولی دعا این است که انسان در زندگی از اموال غصب، ظلم و ستم بپرهیزد و تغذیه او از حرام نباشد بلکه از کسب حلال و خوراک پاکیزه باشد. در این زمینه احادیث فراوانی هست. برای نمونه به چند حدیث اشاره می‌شود: «عَن النَّبِی: من اَحَبَّ اِن یَستَجَاب دُعَاؤُهُ مَطعَمُهُ وَ مَکسَبُهُ؛[۱۳۲] از پیامبر اکرمe روایت شده که فرمودند: هرکس دوست دارد که دعایش مستجاب شود باید طعام و کسب و کارش از حلال و پاکیزه باشد.»
    «وَ قَالَ النَّبِی لِمَن قَالَ لَهُ: اَحَبَّ اَن یَستَجَابُ دُعَائِی: طَهَرَ مَأکَل وَ لاتَدخُل بَطنِک الحَرَام؛[۱۳۳] کسی در محضر رسول اکرم عرض کرد دوست دارم دعایم مستجاب شود؟ آن حضرت پاسخ فرمودند: خوراک خودت را پاک کن و در شکمت لقمه‌ی حرام داخل نکن.»

     

    ۱۱- اقرار به نبوت و امامت

    محمد بن مسلم می گوید: «به امام باقرu عرض کردم: ما فردی را می نگریم که در عبادت و خشوع و کوشش دینی بسیار جدی است ولی امامت شما را نپذیرفته است آیا آن عبادات و کوشش‌های دینی او سودی به حالش دارد؟ امامu فرمود ای ابا محمد مثل اهل بیت نبوت (علیهم ‌السلام) همانند آن خاندانی است که در بنی‌اسرائیل بودند که هرگاه مردی از آن خاندان چهل شب عبادت و راز و نیاز و کوشش کرد و سپس دعا نمود ولی دعایش مستجاب نشد. نزد حضرت عیسیu رفت و گله کرد و از حضرت عیسی u خواست که برای او دعا کند. حضرت عیسیu وضو گرفت و نماز خواند و پس از نماز برای او دعا نمود خداوند به حضرت عیسیu وحی کرد: آن بنده من از دری غیر از آن در که باید از آن به نزدم آید، می‌آید. او مرا خواند ولی در دلش نسبت به نبوت تو شک دارد بنابراین اگر او آن‌قدر مرا بخواند که گردنش بریده شود و انگشتانش بریزد دعایش را اجابت نمی‌کنم حضرت عیسیu به آن مرد گفت: آیا تو خدا را می‌خوانی ولی در مورد پیامبرش شک داری؟ گفت: ای روح خدا! سوگند به آن خدا همان‌طور است که گفتی من درباره پیامبر تو شک داشتم، اکنون از خدا بخواه تا این شک را از دل من بزداید. حضرت عیسیu دعا کرد. خداوند توبه‌ی او را پذیرفت و او مانند خاندان خود گردید، پس از چهل شب عبادت دعایش مستجاب شد.» [۱۳۴]
    البته این تنها دعا نیست که بدون پذیرش امامت امام برحق پذیرفته نیست، بلکه از احادیث و روایات وارده بر می‌آید که بدون پذیرش امامت امامان (علیهم‌السلام) و پیشوایان واقعی هیچ‌گونه اعمال خوب و صالح از انسان پذیرفته نیست، هم‌چنان‌که محمدبن مسلم می‌گوید: شنیدم امام باقرu می‌فرمود: «هرکس به خداوند نزدیک شود با انجام عبادتی که در آن خودش را به رنج و زحمت انداخته ولی امام حق را نپذیرفته باشد، اعمال و کوشش او مقبول درگاه الهی نخواهد بود و هم‌چنین شخصی گمراه و سرگردان است که خدا از اعمال او خشمگین است. این انسان‌ها همچون گله بدون چوپان می‌باشند که سرانجام دچار خطرات و طعمه گرگ می‌شوند.»[۱۳۵]
    خداوند متعال در این زمینه می‌فرماید: «قُلْ إِن کُنتُمْ تُحِبُّونَ اللّهَ فَاتَّبِعُونِی یُحْبِبْکُمُ اللّهُ وَیَغْفِرْ لَکُمْ ذُنُوبَکُمْ وَاللّهُ غَفُورٌ رَّحِیمٌ؛[۱۳۶]بگو ای پیامبر اگر خداوند را دوست می‌دارید مرا پیروی کنید که خداوند شما را دوست دارد و گناهان شما را ببخشاید که او آمرزنده و مهربان است.»
    در اصل دعا، عبادت و محبت غیراز راه ایمان و اعتقاد به نبوت پیامبر الهی و امامت امامان برحق مقبول نیست و ارزش ندارد به همین خاطر از شرایط اجابت دعا ایمان و پذیرش نبوت پیامبر اسلامe و امامت جانشینان معصوم(علیهم‌السلام آن حضرت می‌باشد. [۱۳۷]

     

    ۱۲- عدم جانشینی دعا با اسباب طبیعی و وسایل مادی

    از شرایط عمده استجابت دعا این است که دعا نباید جانشین اسباب طبیعی و وسائل مادی برای وصول به هدف گردد زیرا معنی دعا این نیست که از وسایل و علل طبیعی دست کشیده شود و به جای آن دست به دعا و نیایش و تضرع به درگاه خدا برداشت شود بلکه مقصود این است که بعد از آن که نهایت کوشش خود را در استفاده از همه اسباب و وسایل موجود به کار بسته شود و هنگامی که کاری از پیش نبردیم و به بن‌بست رسیدیم به سراغ امدادهای غیبی و دعا برویم و با توسل و تضرع و تکیه بر خداوند روح امید و حرکت را در خود زنده کنیم و از کمک‌های بی‌دریغ آن فیاض مطلق مدد گیریم و از قدرت لایزال او استمداد کنیم.
    بنابراین دعا عاملی است در کنار عوامل و اسباب دیگر برای رسیدن به مطلوب و نه عاملی به جای عوامل طبیعی همان طور که در روایات تأکید شده است کسانی که علل و اسباب وصول به هدف و کار و کوشش را کنار گذاشته، متوسل به دعا و تضرع و نیایش شوند مستحق ملامت و مذمت می‌باشند.[۱۳۸]
    «وَ قَالَ الصَّادِق: اَربَعَهً لایَستَجَاب لَهُم دُعَا: رَجُلُ جَالِس فِی بَیتِهِ، یَقُول: یَا رَبِّ ارزُقنِی فَیَقُولله: اَلمَ آمُوکَ بِالطَلَب؟ وَ رَجُل کَانَت لَهُ اَمَرُهُ فَدَعَانَا عَلَیهَا فَیَقُول: اَلَهُم اجعَل اَمَرَهَا بِیَدِکَ؟ وَ رَجُل کَانَ لَهُ مَالَ فَاسِدِهِ فَیَقُول: یَا رَبِّ ارزُقنِی فَیَقُول: اَلَم آمُرَکَ بِاِلاقتِصَاد اَلمَ آمُرَکَ بِالاصلاح؟ ثُمَّ قَََرَأَ: «وَالَّذِینَ إِذَا أَنفَقُوا لَمْ یُسْرِفُوا وَلَمْ یَقْتُرُوا وَکَانَ بَیْنَ ذَلِکَ قَوَامًا»[۱۳۹] وَ رَجُلَ کَانَهُ لَهُ مَالَ بِغَیرِ نِیَتِهِ، فَیَقُول: اَلمَ آمُرکَ بِالشَّهَادَه؛[۱۴۰] امام صادقu فرمود: چهار گروه هستند که دعایشان مستجاب نمی‌شود:مردی که در خانه بنشید و بگوید: خدایا به من روزی بده؟ خداوند به او می‌فرماید: مگر به تو دستور ندادم که دنبال آن برو و در طلب آن برآی؟ مردی که زنی ناسازگار در خانه دارد و از بدرفتاری او به تنگ آمده دعا می‌کند که خدایا مرا از شر این زن آسوده کن (دعایش مستجاب نمی‌شود) خداوند به او می‌گوید: مگر طلاق در اختیار تو نیست؟ مردی که مالی دارد و آن را تباه می‌کند و بیهوده خرج می کند آن‌گاه می‌گوید: خدایا به من روزی بده؟ پاسخ می‌شنود: آیا من به تو دستور ندادم که اعتدال و میانه‌روی را پیشه گیری و مالت را تباه نکنی؟ آن‌گاه حضرت صادقu این شریفه را خواندند :کسانی که موقع انفاق اسراف می‌کنند و نه تقتیر و راهی میان این دو که عادلانه است انتخاب می‌کنند. مردی که حالی دارد و بدون شاهد و سند آن را قرض دهد اگر بدهکار به او پس ندهد و آن مرد پیوسته به درگاه خدا دعا کند، خداوند به او می‌فرماید: مگر به تو دستور ندادم که بی‌مدرک و شاهد قرض نده؟»
    از یادآوری این موارد آن است که دعا جایگزین عمل نشود و هرجایی که انسان می‌تواند از راه عمل به هدف و منظور خود برسد، باید دست به عمل بزند و به دعا اکتفا نکند، بلی دعا می‌تواند به عنوان مکمل و متمم عمل باشد چنان‌که انسان عملی را انجام بدهد و از امکانات و اسباب طبیعی استفاده نماید و از خدا خیر و خوبی آن را استمداد کند به طور مثال آن‌که ذارع زمین را شخم بزند و بذر بپاشد و آبیاری بکند آن‌گاه برای خوبی محصول و سلامت آن از آفت و زیادی برکت و رشد آن و امثال آن‌چه از قدرت او خارج است دعا نماید و آن‌ ها را از پروردگار بخواهد. مثال دیگر آن‌که شخص بیمار باید به پزشک معالج مراجعه کند، آزمایش خون و … بگیرد داروی نسخه دکتر را تهیه و مصرف نماید آن‌گاه برای تسریع در بهبود یافتن سلامت کامل دعا کند و اعتقاد و باور داشته باشد که شافی واقعی خداوند است ولی خود خداوند چنین تنظیم و ترسیم کرده است که انجام کارها از مجاری خود باشد و جریان امور و کارها از راه علل و عوامل طبیعی انجام گیرد.
    ما وقتی به زندگانی خود پیغمبر اکرم e و ائمه اطهار علیهم‌السلام نگاه می‌کنیم، می‌بینیم آن‌ ها تا جایی که کاری از دستشان ساخته بود، تنها به دعا اتکا نمی‌کردند و هرجا که قدرت عمل از دستشان خارج بود دعا می‌کردند پیغمبر e در جنگ بدر با سیصد و سیزده نفر از یارانش که بیشتر آن‌ ها مردمانی فقیر و مستضعف و بدون ابزار جنگی بودند، رو در روی نهصد و پنجاه نفر از کافران ثروتمند و آماده و مسلح ایستاد رسول خدا e تمام تدابیر جنگی را بکار بردند و خود نیز لباس رزم پوشیدند و همچون سرداری ورزیده در میدان جنگ حاضر شدند البه پس از انجام همه‌ی کارها برای پیروزی به درگاه خدا دعا کردند و خدا هم بزرگ‌ترین پیروزی را نصب او و یارانش نمود و هم‌چنین در سایر جنگ‌شها چون خندق و خیبر و امثال آن‌ ها و در دیگر رویدادهای اسلام در همه‌جا هرکاری را که در اختیار داشتند انجام می‌دادند و سپس دعا می‌کردند. [۱۴۱]

     

    نظر مرحوم علامه طباطبایی راجع به شرایط دعا

    مرحوم علامه طباطبایی، از این آیه‌ی شریفه که می‌فـــــرماید: «وَإِذَا سَأَلَکَ عِبَادِی عَنِّی فَإِنِّی قَرِیبٌ أُجِیبُ دَعْوَهَ الدَّاعِ إِذَا دَعَانِ فَلْیَسْتَجِیبُواْ لِی وَلْیُؤْمِنُواْ بِی لَعَلَّهُمْ یَرْشُدُونَ»[۱۴۲] دو شرط را نتیجه می‌گیرد:
    ۱- این که دعا تنها با زبان نباشد بلکه نیاز واقعی فرد و باهمه وجود باشد.
    ۲- از خداوند متعال بخواهد. نه این که به زبان از خدا بخواهد، ولی درقلب توجه به اسباب دیگر داشته باشد یا این که توجه به خدا و اسباب به نحو شرکت داشته باشد.
    ایشان در ادامه‌ی مطلب، توضیح می‌دهد: که اگر دعاها، مستجاب نمی‌شود به خاطر فقدان یکی از دو شرط آن می باشد (یعنی در حقیقت اصل دعا تحقق نیافته است) به طور مثال کسی دعا برای شفای مریضی می‌کند که مرده است که اگر می‌دانست مرده است دیگر دعا نمی‌کرد چون از زنده شدن مرده به طور کلی ناامید است. با این که اگر امیدوار بود و اعتقاد داشت مانند پیامبران و … می‌توانست حتی مرده‌ها را هم، زنده کند یا این که دعاهایی می‌کند که اگر حقیقت مطلب را می‌دانست چنین دعایی نمی‌کرد و یا این که درخواست خود را مطرح می‌کند، ولی از خدا، نمی‌خواهد، بلکه امیدوار به اسباب شناخته شده عادی می‌باشد. یا این اسباب را با خدا، در برآوردن حاجتش، شریک می‌کند: در تمام این موارد دعای واقعی صورت نپذیرفته است.
    در پایان بحث مربوط به آیه شریفه می‌فرماید: شروط اصلی تحقق دعا، همان دو نکته‌ای بود که ذکر کردیم.[۱۴۳]

     

    آداب دعا در نیایش‌های انبیاء (علیهم‌السلام

     

    ۱- ربوبیّت الهی در دعای پیامبران

    انبیاء (علیهم‌السلام قبل از هر چیز، در دعا از اسم شریف «ربّ، ربّنا، ربّی» استفاده می‌کردند، چون ربوبیّت، واسطه ارتباط بنده با خدا، می‌باشد و فتح باب هر دعایی است. به عبارتی دیگر، چون به هنگام دعا، مقام بنده، مقام اظهار نیاز و درخواست و طلب حاجت است، باید از اسمی بهره گرفت که مناسب مقام باشد. از این رو، «ربّ» که به معنای مالک و تربیت‌کننده است، برای دعا مناسب‌تر است و انسان با ذکر این نام خود را غرق در الطاف الهی و وابسته دائمی به عنایات او می‌بیند[۱۴۴]. آیات زیر مصادیق گویایی از این مطلب می‌باشد.
    چنان‌که در دعای حضرت آدم و حوا آمده است: «ربّنا ظلمنا أنفسنا؛[۱۴۵] پروردگارا، ما بر خویشتن ستم کردیم.» این نیایش، راز و نیازی است که آن دو بزرگوار بعد از خوردن از درختی که خداوند از نزدیکی به آن نهیشان کرده بود با خدای خود کردند و به صفت ربوبیّتی متوسل می‌شوند که دافع هر شر و جاذب هر خیری است.
    یکی از دعاهای حضرت ابراهیم u زمانی است که، هاجر علیها‌السلام و اسماعیل u را در مکه آن بیابان لم‌یزرع ـ به امر خداوند گذاشت و چنین دعا کرد: «رَبَّنَا اِنِّی اَسکَنتُ مِن ذُرِیَتِی بِوَادٍ غَیِرِ ذِی زَرعٍٍ عِندَ … رَبَّنَا اِنَّکَ تَعلَمُ مَا نُخفِی وَ مَا نُعلِن … رَبِّ اجعَلنِی مُقیمَ الصَّلاه وَ مِن ذُرِیَتِی … رَبَّنَا اغفِرلِی وَ لِوَالِدَیَّ وَ لِلمُؤمِنِینَ یَومَ یَقُومُ الحِسَاب؛[۱۴۶] و (یاد کن) هنگامی را که ابراهیم گفت: پروردگارا، من (یکی از) فرزندانم را در درّه‌ای بی‌کشت، نزد خانه محترم تو، سکونت دادم … پروردگارا، بی‌گمان تو آن‌چه را که پنهان می‌داریم، و آن‌چه را که آشکار می‌سازیم می‌دانی … پروردگارا، مرا برپادارنده نماز قرار ده، و از فرزندان من نیز، پروردگارا، و دعای مرا بپذیر. پروردگارا، روزی که حساب برپا می‌شود، بر من و پدر و مادرم و بر مؤمنان ببخشای.»
    علامه طباطبایی در ذیل این آیات آورده‌اند:
    از جمله لطائفی که در دعای آن حضرت به چشم می‌خورد، اختلاف تعبیر در نداء است، در یک جا «رب» آمده و در جای دیگر «ربّنا»، در اولی پروردگار را به خود نسبت داد، به خاطر آن موهبت‌هایی که خداوند مخصوص او ارزانی داشته است، از قبیل سبقت در اسلام و امامت، و در دومی پروردگار را به خودش و دیگران نسبت داده، به خاطر آن نعمت‌هایی که خداوند هم به او و هم به غیر او ارزانی داشته است.[۱۴۷] این ندا اعتراف داعی را به ربوبیّت خدا در هر چیز و به عبودیّت خود نسبت به پروردگار عالم می‌رساند. [۱۴۸]
    حضرت عیسی u که خود یکی از مظاهر کامل بندگی و ادب و خضوع و خشوع است، این چنین دعا می‌کند:
    «قَالَ عِیسَی ابنُ مَریَم اللَهُمَّ رَبَنَّا اَنزِل عَلَینَا مَائِدَهً مِنَ السَّمَاءِ تَکُونُ لَنَا عِیدَاً … وَ اَنتَ خَیرُ الرَازِقِینَ؛[۱۴۹] عیسی پسر مریم گفت: بارالها، پروردگارا، از آسمان، خوانی بر ما فروفرست تا عیدی برای اوّل و آخر ما باشد و نشانه‌ای از جانب تو. و ما را روزی ده که تو بهترین روزی‌دهندگانی.»
    «الله» نامی است که در بیان نام‌های خداوند جلوه خاصی دارد. در روایتی از امام حسن عسگری u نقل شده است که فرمودند: «الله» همان است که هر آفریده‌ای به هنگام قطع امید و در نیازمندی و گرفتاری‌ها از همه روی می‌گرداند و دل از اسباب می‌برد و دل به او می‌بندد.[۱۵۰]
    نکته جالب این است که دعا به ندای «اللَهُمَّ رَبَّنَا» آغاز می‌شود و حال آن‌که سایر انبیاء (علیهم‌السلام) دعای خود را تنها با کلمه «ربّ» یا «ربّنا» افتتاح می‌کردند. مفسّران این زیادتی ندا در دعای مسیح u را، برای رعایت ادب نسبت به موقف دشوار خود می‌دانند. شاید به این علت که چون حواریون معجزات باهر و روشن عیسی u را دیده بودند. در چنین شرایط، درخواست معجزه مناسب با مقام ایمان و اخلاص نبوده و ممکن است پیامدهای ناگوار داشته باشد. از این رو عیسی u با احتیاط کامل و بر آوردن کلماتی که بیشتر رحمت حق را جلب می‌کند، درخواست خود را مطرح می‌کند.[۱۵۱]
    ما این گونه ادب را در نیایش‌های پیامبر e شاهدیم، چنان که خداوند به او دستور می‌دهد: «وَ قُل رَبِّ اَدخِلنِی مُدخَلَ صِدقٍٍ وَ اَخرِجنِی مُخرَجَ صِدقٍ وَ اجعَل لِی مِن لَدُنکَ سُلطَانَاً نَصِیرَا؛[۱۵۲] و بگو: پروردگارا، مرا (در هر کاری) به طرز درست داخل کن و به طرز درست خارج ساز. و از جانب خود برای من تسلطی یاری‌بخش قرار ده.»

     

     

    موضوعات: بدون موضوع
     [ 09:23:00 ق.ظ ]



     لینک ثابت
     
    مداحی های محرم