این پرسشنامه مشتمل بر ۳۰سؤال می باشد که ازاحساس حقارت تا میزان اعتماد به نفس آزمودنی رامورد بررسی و
اندازه گیری قرار میدهد .
هریک ازسؤالات دارای سه گزینه (بلی،خیر،نمی دانم ) می باشدودرهر سؤال پاسخ صحیح درگزینه بلی وخیراست.
نمره گذاری آزمون به این صورت است که:
جواب هایی درپرسشنامه که سنجش عزت نفس درمقابل احساس حقارت می باشد یک امتیازوبه گزینه هایی که احساس حقارت را می سنجد نمره ای تعلق نمی گیرد. وبه گزینه های نمی دانم نیزیک دوم نمره تعلق می گیرد بدین سان مشخص است که بالا ترین نمره آزمودنی ۳۰ است.
بلی : ۱-۲-۵-۹- ۱۰-۱۱-۱۶-۲۲-۲۳-۲۹-۳۰
خیر: ۳-۴-۶-۷-۸-۱۲-۱۳-۱۴-۱۵-۱۷-۱۸-۲۰-۲۱-۲۴-۲۵-۲۶-۲۷-۲۸
این پرسشنامه توسط بسیاری از محققین دربسیاری ازپژوهش ها به کاربرده شده است. دکتر حقیر السادات وخانم نظری
ازجمله محققینی هستند که دردانشگاه فردوسی مشهد این پرسشنامه رادرمورد۲۰۰نفرازدانشجویان این دانشگاه به کار برده اند.
روایی وپایایی
پرسشنامه آیزنک ازنظرهزینه وزمان برای اجرا، پرسشنامه ی مناسبی است زیراامکان مقایسه افراد مختلف را فراهم می کند آنها را به صورت درجه بندی های قابل محاسبه درمی آورد.

میزان پایایی این پرسشنامه با استفاده ازکرونباخ ۷۹درصد می باشد.
متغییرهای پژوهش
متغییریک مفهوم است که بیش ازدویا چندارزش یا عدد به آن اختصاص داده می شود. ویژگی هایی را که یک پژوهشگرمشاهده یا اندازه گیری می کند متغیر نامیده می شود .به عبارت دیگر متغیر به ویژه گی هایی اطلاق می شود که می توان دو یا چند ارزش یا عدد برای آن جایگزین کرد . عدد یا ارزش که به یک متغیرنسبت داده می شود نشان دهنده ی تغییر از یک فرد به فرد دیگر و ازیک حالت به حالت دیگر است . ( دلاور ، ۸۵ ) .
انواع متغیر براساس نقشی که در تحقیق بر عهده دارد به دو دسته تقسیم می شود :
الف : متغیر مستقل که در این پژوهش عزت نفس والدین است .
ب: متغیر وابسته که در این پژوهش اعتماد به نفس فرزندان است .
متغیر کنترل دراین پژوهش شامل سن و هوش می باشد .
تجزیه وتحلیل آماری
درپژوهش حاضرداده های حاصل از پرسشنامه های کوپر اسمیت و آیزنیک با بهره گرفتن از شیوه ی آماری ضریب همبستگی پیرسون و شاخص های آماری نظیر میانگین و جداول و نمودارها ی فراوانی و بر اساس آمار استنباطی جهت به دست آوردن رابطه بین متغیرها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .
فصل چهار
تجزیه و تحلیل داده های آماری
مقدمه
آمار توصیفی